1、2022年數學教研組工作總結范文10篇最新 2022年數學教研組工作總結范文篇1 伴隨著盛夏的腳步，一個學期結束了，回顧一學期的教研工作，我們深感緊張、忙碌卻快樂著本學期初，我們教研組發揮品牌教研組的優勢，提出了以現代教育理念為方向，以課堂為中心，培養學生的創新意識和實踐能力，三年級數學組教研工作總結。加強教學研究和教學管理，強化質量意識、爭取提高實施素質教育水平的指導思想，在這一學期中，全組教師團結一心，積極工作，努力進取，積極完成各項任務。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積

2、極探索，改革教學，收到很好的效果。 一、重視理論學習，構建學習氛圍，樹立以人為本的教育理念。 課程改革要求教師應當不斷發展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學，提升教學水平，以適應新課程的挑戰。我們采取自學和集體交流相結合的方式加強理論學習，充分利用教研活動時間加強學習和研究，認真學習課程標準及新課改的理論，對照課標進行專項問題解讀，進行精品案例學習，用教學案例來詮釋新課程、新理念;一起討論研究新教材的特點和重點;充分用好、學好三三感悟式學習材料，并寫出心得體會和反思，用于指導課堂教學;實現網絡資源共享，經常上網收集學習資料、精品案例、典型課例課件學習借鑒;通過

3、多種渠道、各種形式的學習，提高了老師們的理論修養，新的教育理念能夠落實到課堂教學之中，使教育教學短時有效。 二、扎實開展常規教研活動，切實提高教研活動的實效性 本學期我們的教研活動始終堅持以教育教學為中心，力求常規與創新相結合，加強了教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求并力求創新，充分發揮中老年教師的模范帶頭作用和中青年教師的骨干作用，加強組員間的相互交流，取長補短，定時教研和隨即教研相結合，給老師們搭建互動平臺，在互相學習借鑒的基礎上共同成長，工作總結三年級數學組教研工作總結。 1、本學期全體數學組成員，深刻認識到教研工作在教學中的重要性，

4、積極參與到教學教研工作中來。本學期區教研室開展了教學能手評選活動，組內三位教師參評，陳祥艷執教的周長的認識、楊安心執教的圓柱的表面積，鄭偉執教風車轉轉轉讓我們感受到生活中充滿了數學，數學就在我身邊，感受到了數學的重要性。陳祥艷、楊安心、鄭偉三位年輕教師在研究課中，面臨新理念、新教材，新學生，他們敢于突破，敢于創新，全組教師對他們的課進行了點評，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮。每次的教研活動，我們都以不同形式做到五個到位：人員到位、內容到位、教案到位、評課到位、整理研究課的資料到位。 2、教學常規常抓不懈。本學期定期進行教案、作業檢查，發現問題及時展開反思，不管是手寫教

5、案還是電子教案都逐漸規范，注重實效性，注重備教材、備學生，在公開課、能手課上得到了很好的體現。學生作業的書寫規范也得到進一步加強，為學期末的作業展示打下了良好的基礎。每個月都要對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業等教學常規進行自查和教研組的互查。本學期教研組大部分教師都能達到公開教學3節或以上，聽課20節以上。 三、積極開展校本實驗課題研究，引領教師專業成長 三次實踐二次反思是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的.窗口。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研

6、和教學一體化運作時，才能真正實現教師的專業成長。本學期我們組的研究專題是如何培養學生的計算能力，針對這一專題，組里的所有老師都認真學習有關的理論知識，上網查閱有關資料每人都記了5000多字的學習筆記，人人上了研究課。在梁校長和曹主任的專業引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，通過對課堂教學的觀察、分析，進行評課和反思。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點對自己的教學進行了反思。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。 四、發揮傳統優勢，搞好數學特

7、色建設 本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每周的數學興趣報比賽、數學日記評比;學校舉行了數學之星計算競賽等活動，在這些活動中涌現出許多活躍份子和數學之星，為學校特色建設出了一份力。 五、群策群力，做好后進生轉化工作 作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我們一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 1、用發展的觀點看學生。 應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他

8、的明天會比今天好。 2、因勢利導，化消極因素為積極因素。 首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄;其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我們在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。 另外，我們還注

9、意到了抓差補缺與培養尖子生的整合。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養。 今后，我們仍會不斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續相融在老、中、青最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創造力的教研群體，為創實小品牌化學校，全面提高學生的素養貢獻我們的力量! 2022年數學教研組工作總結范文篇2 轉眼之間半年就要過去了，對教研組的工作做如下總結。 我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務和教研組計劃中的各項任務。 1、20_年3月，根據教導處的工作要求，完成組內40歲以內青年教師的說課比賽，評出組內說

10、課優勝者。 2、20_年4月，正值期中調研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業化發展，切實落實減輕學生的學業負擔，努力提高數學教學質量，建立團結和諧的備課組。 3、20_年5月，組織小學部各年級開展數學學科競賽，12年級開展“計算小能手”競賽，35年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。 4、配合科研室組織青年教師參加信息技術月個性化教學的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的各人眼中的20、呂夢元老師的認識人民幣、倪麗莎老師的整體與部分、周建新老師的幾分之一，教師能根據教學目標合理運用多媒體技術(平板電腦、微視頻)開展教學，效

11、果良好。 5、完成兩次的月考、期中階段調研的命題和分析 6、組織組內青年教師組內開課：本學期區級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區里進行了教學展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現場會上，代表學校進行了教學展示，現場課整體與部分得到專家的好評。 7、完成上海市“一師一優課、一課一名師”活動市級“優課”的推薦工作。 8、完成每月的教研組的月考核工作。 9、本學期區教研室開展小學中高年段數學許可基于課程標準評價指南的活動中，繼續開展課題研究課題：小學35年級數學學科基于課程標準的單元評價的實踐研究，帶領組員認真研讀

12、課程標準，把握課程標準的內容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設計中高年段數學評價目標、評價內容與評價方式，設計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業、測驗等方面的表現，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業成果等，完成區教研室的學習習慣評價案例的撰寫。 2022年數學教研組工作總結范文篇3 這學期的教學教研工作伴隨著元旦春節的到來，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，我們數學組人有著幾充實、幾分感概本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將這一學期的工作總結如下： 一、以教學改革為突破口，更新教學觀念 從目前整

13、個中學教學這看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學改革的步伐，從數學學科來看，我們在教法研究要解決以下兩大問題： 1、教法改革立足點要落在使教學過程成為學生充分發展的過程上，因此要研究： 怎樣創設良好的教學環境，激發學生的學習動機，引導他們主動參與教學? 怎樣在數學教學中發展學生的一般能力，養成良好的習慣，掌握正確的學習策略? 怎樣為不同層次的學生創造各自適宜的發展空間和條件? 2、教法設計要著眼在如何使教學過程成為學生自主探索的過程上，因此要解決： 怎樣設計教學過程，能利于學生探索、層層深入? 怎樣引導學生，能使他們主動探索，自己總結、反思、發現、歸納、概括? 怎樣給學生留出

14、活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發展? 本學期，我們安排了八位教師上教學探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節課均有教法改革的理論文章，連同教案打印成文，組內每人一份，主要目的相互學習、我感覺到這項活動已漸入佳境，每聽完一課又期待著下一節課的到來。我們組內38位同志，每人上一節課就至少提供了38種教學模式，我想人人掌握了這38種套路，再上課打出的將是“組合拳”，威力更大。 二、扎實抓好教師隊伍建設 1、加強青年教師的培養。營造有利于青年教師成長的環境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學常規要入門、三年要過關、五年要力爭成為教學骨干(簡稱“135工程”)。對青年教師的

15、培養要責任到人、負責到底。指導老師要常檢查、常督促、常指導，五年一貫制。前三年，每學期開一節匯報課;第四、第五年每年開一節匯報課，每次匯報課教研組內組織評議，給出書面評語，為青年教師明確指出尚需努力的方向。 2、對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學上要不斷總結、反思、提煉，要形成自己的教學風格，有機會要多讓他們對外開設公開課，每學期要完成一篇教學論文，每年力爭在市級以上發表論文，積極參加論文評比。 3、對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標努力(正高職稱、特級教師)。我在第一次全組教師會議上說，教師水平的高低，固然有個人綜合素質、修養、學術功底有關，更重要的是工作中的勤奮、刻

16、苦、鉆研精神。只要我們發揚航天精神，就能克服一切困難，就能把我們學校建設成全國一流學校。 三、團結出智慧、協作出成果 今年8月兩校合并后，老同志的表率作用、中年同志的勇于承擔重擔、年輕人的工作熱情，深深鞭策著我們數學組的每一個老師。俗話說，人心齊、泰山移，由于組內的特殊情況，需要很多同志承擔較大的工作量，張子方、彭清源、徐錫梁三位老教師都擔任了高三兩個班的教學任務，每周上課十七節，周二補差到十八點，他們有豐富的教學經驗，為教研組建設提出了很多寶貴的建議，為我們高三數學教學“明實情、出實招、有實效”。彭清源老師身體一直不太好(三高一低：高血壓、高血脂、高血糖、高體重)，有時一天四節課，為了避免上

17、課時出虛汗、暈場，就在課間吃點咸菜泡飯。陳枳麟老師帶病堅持上課，工作非常努力。王晨老師擔任高一(2)班、高三(11)班數學以及高一(2)班班主任工作、數學組工會組長，每周15個教案，工作量可想而知，但他沒有一句怨言，從未有表現出一絲的拖拖拉拉，相反每天堅持不遲到不早退，工作兢兢業業，累了就在辦公室抽袋煙，或伏在辦公桌上歇會兒，醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內要搞資料庫，為建設校本課程作準備，姚東磊、盛淳、張超、劉祖希主動承擔重任，組內提出要搞校本課程，大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公室衛生打掃本來打算排值日表，年輕人卻說，“排什么表，我們包了”，他們主動爭著干。周戴軍、蔡玉書、蔣建偉、楊原、劉祖希

18、、顧文娟等老師潛心教學研究、勤于筆耕，已發表多篇很有質量的文章，最近，劉祖希、顧文娟老師又各有一篇文章在國家級刊物數學通報上發表，本學期我們教研組老師已在省級以上刊物上發表論文11篇。兩校合并，兩個數學組走到一起，大家感覺一見如故、相見恨晚，我們來自五湖四海，但我們有著共同的目標。 回顧這一學期來教研組工作，我深深地感到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。當然，數學組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，與兄弟組相比還有一定的差距，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學習，為學校的發展做出我們最大的努力。 最后，我想說二十個字與同志們共勉：“為人求誠、工作求實、課

19、堂求真、教法求活、過程求美”。 2022年數學教研組工作總結范文篇4 時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。第一次接手數學教研組的工作，是十分茫然的。一學期來，在我們數學教研組的全體數學老師的幫助下，工作順利展開，十分感謝!數學教研組以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下： 一、加強師資隊伍建設，創

20、建學習型、創新型的教師隊伍。 1、扎實做好常規教學工作：備課充分，目標明確;上課認真，方法靈活;作業布置突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。本學期對學校的教學常規檢查細則根據新常規進行了修改，嚴格根據學校的常規檢查進行檢查。一學期檢查三次，分為期初、期中和期末，并進行如實登記和反饋。 2、在課堂上，為加強老師的課堂管理和課堂教學，本學期在教科室的帶領下，加強了隨堂聽課的強度。爭取做到每兩周或者每三周進行隨堂聽課，并且請全效空課老師聽。最后由上課老師做總結，聽課老師評價。 3、在數學教研上，增加了“數學小課題的研究”的經驗分享會。請對這方面有經驗的老師準備資料或者親身經歷進行

21、講解，并對數學小論文的選題、展開、研究過程、結果各個過程進行了分析，使新教師和還沒接觸的老師學有所獲。 二、加強常規管理，優化課堂教學。 本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。 1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。 2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區期末抽測考試。 3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及

22、時寫好個人補充和教后反思。 4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。例如沈肖秋老師參加了區級優質課評比活動。 三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。 1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提

23、高。 2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。 四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。 1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。 2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學

24、生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。 3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。 教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。 2022年數學教研組工作總結范文

25、篇5 本學期，我研組在校領導的支持下，教導處的直接領導下，經過各級專家的指導，教研組成員充分發揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節，我謹對本學期的工作進行總結和回顧，以此總結經驗，為以后的教學提供一些參考的價值。 一、制訂計劃為教研活動畫出理想軌跡 本學期初，我教研組按照學校的要求，結合小學數學學科教學實際，制訂了一個可行性與科學性都較強的學期教研組計劃，詳細而又實際地規定了一學期教研組活動目標、具體措施、實施細則、時間安排等內容，為每一位教師都提出了本學期教研的具體要求，并以此為目標。在計劃中，我教研組根據學校要求規定數學教研活動時間，使教

26、研組活動制度化，為以后的教研活動畫出一條理想的行動軌跡。 二、積極參加理論學習充足我們的“電” 開學之初，我們教研組組織學習課改理念和本學期教材教法要點，經過學習，我們對本冊教材內容、教學目標、編寫意圖、教學建議和評價建議都有了深層次的理解，為我們今后教學提供了參考。我們先后又參加了各種學習;受益匪淺。全學期組織老師學習數學課程標準和各種有關學習資料。正是這樣大面積、多方位的理論學習，使我們的知識面大為開闊，理念和觀念得到進一步升華。 三、單元備課讓我們一起成長 全國著名特級教師于永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來，才能教出味兒。”于老師的話樸實無

27、華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學引向深入的道路。本學期我們教研的重點之一是備課，我們在單元備課方面給予特別關注：一方面引起我們對本單元教學的思考，另一方面體現出各位老師對教材的理解和把握。如圖形的面積(二)單元中，我們理一理教材與教學的思路，進行一次教學思想的交流與碰撞。 同時，我們教研組在教學研討工作中，力求為教師創造互相交流、互相學習的機會，并在課堂中為教師提供展示自我、激勵自我、發展自我的空間。一學期來，我教研組在教導處的領導下，參加了各級校本教研活動：我們教研組葉輝老師參加了縣小學數學教學研活動集體備課中，向在座的教研員展示我們的教研風采，傳達我們的教學理念，

28、獲得了教研員高度的評價。另外大家都很重視這種研討課的教學模式和教學氛圍，都在自己的課堂上向組內老師展示自己的教學特色和個性張揚。在向別人學習的過程中，其實就是一一次教學欣賞的過程。通過這樣的教研活動，把大家的智慧集中的一起，把大家的成果共享，必能達到使教師不斷提高專業知識和業務水平的目的。四、專家引領扶我們的手，少走彎路。 由于校本教研有一定的局限性，需專業人員的專業指導。同樣，我們在組織教研活動中也有力不從心的感覺。為了克服此局限性，學校組織了大組教研活動，讓我們從中得到啟發與提高。使我們受益非淺，我組教研水平也大大提高。，通過觀摩著名教師張齊華軸對稱圖形研討課，結合課例我們對教師課堂行為“

29、數學課堂文化樸實、智慧、靈性”進行大討論;通過欣賞“給學生一雙明亮的數學眼睛用字母表示數”課例，結合名人或專家的點評來反思自己日常教學行為，老師感悟頗多。正是專家們的熱情引領，我教研組建設道路、我們成長道路才可以少走彎路，朝著正確、便捷的道路前進。 四、整理資料將結束點與新起點鏈接 我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄，注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經歷和參與的每一次活動。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上，都能詳細地記載每次活動的過程，教案材料、評課材料都得以完整保存。 “學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中

30、乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。 2022年數學教研組工作總結范文篇6 很快的，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。 一、切實轉變教師的教學觀念 當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，才有改革可言。為此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類培訓學

31、習等;期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習走進新課程一書，學習語文、數學、藝術、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數實驗教材的教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設計開發等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。 二、 全面客觀地評價每一個學生 新一輪課程改革倡導立足過程，促進發展的課程評價方式。為此，學校組織全體教師就如何全面客觀地評價每一位學生召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，

32、激發其內在的學習動力。各式各樣激勵卡的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。 三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。 課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。 在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何處理教材我們倍感肩上的任務之重，壓力之大。因此

33、我們必須樹立終身學習的目標，不斷地提高自身素質，以適應教育改革的需要。 2022年數學教研組工作總結范文篇7 光陰似箭，歲月如梭，第二學期結束了。本學期數學教研組的工作，在教研室和校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。 一、學習新課程，轉變教學觀念 本學期，教研組多次組織全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。參與_省教師管理平臺的30學時網絡培訓和90學時培訓，達

34、到4人次。培訓教師又把所學的新理念傳遞給本學校的數學老師。 二、開展教研活動，提高教學質量 加強課堂教學，提高課堂效率。進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。 三、做好常規檢查，強化教學管理 在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共

35、進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。 四、關注學區調研，加快專業發展 我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。本學期我們數學組循著蕭江學區組織的九年級復習課調研活動，九年級老師毛顯淑老師，姚建慧老師，鄭潔老師積極備課，上課，參與評課，老師們以敏銳的眼光汲取他人的長處，改善自身的不足，取長補短，為我所用。 時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身

36、上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。 2022年數學教研組工作總結范文篇8 本學期，我們數學教研組全體教師團結協作，工作勤勉，教學水平高，師德高尚。繼續推進課堂教學方式改進，認真完成教育教學任務，實踐教學質量提升。具體工作總結如下： 一、堅持閱讀和專業理論知識學習，指導教學實踐 積極參加學校讀書活動，及時制定教研組讀書計劃，每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得，積極撰寫教學反思和教學論文。 認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用于教學過程。 二、認真做好教學常規工作，高質量完成教學任務 認真做好教學六認真工作，規范教學及管理。充分發揮備課組集

37、體力量，做好導學案的設計。集體備課，融入個性備課，在學校進行的教學六認真檢查中，數學組老師備課均為優秀。課堂教學堅持以生為本，激發學生自主學習，加強學法指導，積極組織開展小組學習，提高學生參與度和課堂效率。積極開展開課和聽課活動，課后加強學生輔導和數學興趣活動。教學成績各年級穩步提高，在期中期末考試中名列前茅，教師教學積極性高。 三、教科研工作 1、認真開展數學教研組活動和備課組活動，教研組活動七次，備課組每周活動。做到精心備課、認真評議、積極探討數學教學問題。堅持以教學研究促進教學提升與發展，鄒苗苗、虞穎、石麗琴、李君嫻、朱曉燕、黃海燕、徐斌等開設校級公開課，薛秋萍、丁靜、楊月琴、凌良、黃海

38、燕開設骨干教師展示課; 2、建立導師制活動，孫劍凌良老師在丁玉萍校長指導下教學水平快速提高，沈飛鴻老師與薛秋萍楊月琴老師結對，朱琴芳與虞穎老師結對，促進青年教師快速成長。提高學科素養，提高教學水平。依托薛秋萍名師工作室培養青年教師成長。 3、課題研究：薛秋萍老師初中數學個性化單元教學設計的研究進行中。 4、在教科室組織下邀請龔輝老師來校做中考數學臨門一腳復習策略講座，取得不小收獲;5、與貴州田坪中學老師教學互訪，切磋交流教學研究。 四、取得的成績： 李君嫻老師獲太倉市數學評優課二等獎，黃海燕老師教案設計獲蘇州市一等獎。王芳、張凌云在校長室丁玉萍校長、教務處丁靜主任帶領下貴州支教。 總之，數學教

39、研組老師生活中互相關心，工作中愛崗敬業，團結協作，認真完成教育教學任務，提高自身數學素養和教學能力。骨干教師引領，青年教師快速成長，學校的數學教學質量不斷提高。 2022年數學教研組工作總結范文篇9 學期的教學教研工作又在匆忙中接近尾聲。數學組的每位教師在校各級領導的關心和支持下以認真、務實的態度完成各項工作，在各個方面都取得了較好的成績。現將這一學期的工作總結如下： 一、落實教學常規工作 從整體優化出發，加強教學工作的五個環節的管理。明確樹立集體質量意識，認真落實集體備課制度，由備課組長負責，抓好備課過程中的各環節。各備課組按計劃完成學期教學內容，組內老師相互聽課80節，平均每人10節。全組

40、教師在精選習題的基礎上，認真做好作業批改工作，基本達到多次批改的要求。力求做到及時反饋矯正，講求實效，取得明顯教學效果。 二、教科研活動 堅持每兩周進行教研組活動，每次教研組活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，本學期共進行5次教研活動。在上學期以數學核心概念的導入教學同課異構探究的基礎上，由上課教師撰寫同課的教學案例，進行校際交流。本學期以數學教研組為主，組織了預備年級的陳亮老師為貴州來的進修老師上了一堂公開展示課：分數的應用;初一年級的邱純老師和來我校交流學習的北師大南湖分校的張校長一同上了同課異構的展示課：因式分解的復習。課后全組認真評議，并邀請延吉第二初級中學穆戰校長進行專家點評，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想