1、名師精編 優(yōu)秀教案北師大版八年級歷史下冊教案第 16 課 當(dāng)人類仍是野蠻人的時候遼寧省本溪市 24 中學(xué) 惠杰 教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與才能： 知道人類是由古猿進(jìn)化來的；知道世界三大人種,明白他們的形成緣由；說出母系氏族社會與父系氏族社會形成的緣由及特點(diǎn)；過程與方法：結(jié)合世界人種分布圖明白世界三大人種的分布,并針對人種的形成至 今仍是個謎這個事實(shí),勉勵同學(xué)積極探究,提高閱讀才能；創(chuàng)設(shè)原始人類的生活情境,培育 豐富的歷史想像力；情感態(tài)度與價值觀：明白人類從低級到高級的進(jìn)化過程,培育同學(xué)崇尚科學(xué)的精神；通過原始社會與現(xiàn)實(shí)社會的比較,表達(dá)出歷史是不斷向前進(jìn)展的、后必勝今；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：人類的種族、母系氏

2、族和父系氏族；難點(diǎn)：從猿到人的進(jìn)化過程；教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：出示謎語：有一樣事物,早上是四條腿走路；中午是兩條腿走路,晚上是三條腿走路,你能 猜出她是什么嗎？老師：人是從哪里來的？人類的祖先在哪里？讓我們穿越時空,去明白人類的起源；學(xué)習(xí)新課：一、走進(jìn)原始社會回到人類仍是野蠻人的時候,1、 多媒體展現(xiàn)自學(xué)提綱,同學(xué)對比提綱自主學(xué)習(xí),同桌可合作解決問題,在課本上完成標(biāo)注；自學(xué)提綱：（1）人類起源于；很多人類學(xué)家認(rèn)為,約500 萬 100 萬年前生活在非洲大草原的是人類的始祖；距今約三四萬年前的已是現(xiàn)代意義上的人類；（2）目前世界上主要有、三大人種；（3）母系氏族是最早顯現(xiàn)的；在母系氏族社會, 人們

3、,親戚關(guān)系；古代希臘神話中大地女神該亞的故事, 反映了的狀況；現(xiàn)后,男人顯現(xiàn)出來,大約在距今一萬年前農(nóng)業(yè)出 母系氏族社會開頭向父系氏族社會過渡,希臘神話中厄瑞斯忒的故事,反映了的傾向；2、 點(diǎn)名回答,師生共同完成自學(xué)提綱；同學(xué)一邊回答,老師一邊用多媒體展現(xiàn)答案；在同學(xué)回答的基礎(chǔ)上老師引導(dǎo)同學(xué)建立學(xué)問結(jié)構(gòu)；人類的起源 猿從野蠻人類的始祖 南方古猿人類的種族 黃種人、黑種人、白種人到文明人類社會組織的顯現(xiàn)母系氏族父系氏族名師精編 優(yōu)秀教案二、體驗(yàn)1、人類的起源（1）人類從哪里來？是神造仍是由某中動物進(jìn)化而來的？關(guān)于人類起源世界上有各種 漂亮的神話；你能否敘述一個關(guān)于人類起源的神話故事？提示：女媧造

4、人、上帝造人、外星人造人說、獼猴繁殖人類等 設(shè)計(jì)意圖：引起同學(xué)的愛好,積極參加關(guān)于人類起源學(xué)問的探究；（2）在這些說法中你最推崇的是哪一種？為什么？引出人類是由古 設(shè)計(jì)意圖： 運(yùn)用持不同看法的同學(xué)與之辯論的方法來推出科學(xué)的觀點(diǎn),猿進(jìn)化而來的；多媒體展現(xiàn)人類起源與進(jìn)展現(xiàn)意圖；北京人復(fù)原圖；生產(chǎn)工具：（3）人類是如何進(jìn)化來的？人和動物的根本區(qū)分是什么？提示：目前很多人類學(xué)家認(rèn)為,約萬萬年前生活在非洲大草原的南方古猿是人類的始祖；距今約三四萬年前的晚期智人,（主要代表：法國：克羅馬農(nóng)人；中國：山頂洞人） 已經(jīng)是現(xiàn)代意義上的人類；現(xiàn)代人類學(xué)爭論說明,人類是古猿經(jīng)過數(shù)百萬年的漫長歲月,在萬物更迭交替變化

5、中逐步進(jìn)化而來的；人能夠制造和使用工具,不斷戰(zhàn)勝自然、改造自然；懂得有肯定難度,利用直觀教具使同學(xué)熟悉,人類是古設(shè)計(jì)意圖： 此內(nèi)容科學(xué)性較強(qiáng),猿經(jīng)過數(shù)百萬年的漫長歲月,由低級到高級逐步進(jìn)化而來的這一科學(xué)觀點(diǎn)；（4）展現(xiàn)材料：關(guān)于人類起源于猿的說法,目前仍有很多疑點(diǎn)；由于能夠作為證據(jù)的猿人化石數(shù)量太少,而且對猿進(jìn)化為人的具體過程,仍沒有一種令人信服的說明；因此,關(guān)于人的起源問題眾說紛紜；為什么說關(guān)于人類起源于猿的說法仍有很多疑點(diǎn)？據(jù)此,優(yōu)秀品質(zhì)？你認(rèn)為科學(xué)爭論需要具有哪些設(shè)計(jì)意圖：通過問題使同學(xué)明白歷史證據(jù)的重要性,培育同學(xué)崇尚科學(xué)的精神 2、人類種族的差異 情形營造：展現(xiàn)姚明、喬丹、貝克漢姆三

6、幅圖片名師精編 優(yōu)秀教案（1）他們分別屬于三大人種中的哪一種？提示：黃種人、黑種人、白種人；（2）分角色表演：請三個組的代表者分別扮演姚明、喬丹、貝克汗姆進(jìn)行表演說出自己體質(zhì)特點(diǎn)； 課前預(yù)備好化妝好的臉譜；同學(xué)摸索：三大人種的特點(diǎn)？設(shè)計(jì)意圖：表演者課前積極地收集三大人種資料,為世界人種形成做鋪墊；情形營造：通過表演加深對三大人種特點(diǎn)的印象,課堂設(shè)問：組織同學(xué)爭論世界人種形成的緣由？各種族間有沒有優(yōu)劣、高低之分？提示：關(guān)于人種的形成由于時間的久遠(yuǎn),我們能夠找到的證據(jù)不足以支持一種假說成 為定論, 現(xiàn)在一般認(rèn)為主要是自然環(huán)境的影響；世界上全部的人種都是公平的,沒有高低 貴賤與優(yōu)劣之分,都是地球上的

7、主人,都為世界人類文明進(jìn)展做出了龐大的奉獻(xiàn)；3、歷史劇表演：母系氏族與父系氏族 角色：一群男子,一群女子,野獸 第一幕：早晨,一群女子采集,一群男子狩獵,野獸逃脫；中午,女子們滿載而歸,男子們空手而回 下午,女子采集,男子狩獵 傍晚,女子們照舊滿載而歸,男子們僅獵回一只小動物 入夜,男女魚貫而入房屋 一群女子中有兩人懷抱娃娃,男子們爭相上前逗弄娃娃,被母親逐一趕開 一位母親被舉薦為首領(lǐng),發(fā)號施令,支配大家勞動名師精編 優(yōu)秀教案其次幕：白天,一群男子耕作,少數(shù)女子協(xié)作,另有部分女子留守照看孩子,做雜務(wù)入夜,一男一女,成雙成對,紛紛相攜而去兩對夫婦各抱一小孩,相偎相依,共同逗弄小孩一位父親被舉薦為

8、首領(lǐng),女子們肅立聽令同學(xué)觀看同時摸索：（1）原始社會生產(chǎn)和生活的基本組織是什么？原始社會主要使用的生產(chǎn)工具是什么？后來什么的創(chuàng)造轉(zhuǎn)變了原始人類的生活？提示：氏族（母系氏族、父系氏族）、石器和木棒、火和弓箭；（2）母系氏族社會的特點(diǎn)？為什么人類社會早期女人的權(quán)力位于男人權(quán)力之上？我國哪些遠(yuǎn)古人類處于母系氏族公社時期？提示： 婦女在生產(chǎn)和生活中處于支配位置,人們只知其母, 不知其父,親戚關(guān)系以母系運(yùn)算, 女子受到人們的敬重；在男人狩獵和婦女采集的石器時代,婦女的采集業(yè)更穩(wěn)固,而男人狩獵就要看運(yùn)氣；由于人口稀有, 婦女所具有的生育功能使她們在生活中擁有較高的位置；山頂洞人、河姆渡氏族、半坡氏族；（3

9、）父系氏族社會的特點(diǎn)？為什么這時男人的權(quán)力開頭超過女人？提示： 顯現(xiàn)農(nóng)業(yè),男子在生產(chǎn)和生活中的位置大大提高,算,財(cái)產(chǎn)有父系繼承；男子在經(jīng)濟(jì)上躍居統(tǒng)治位置；（4）現(xiàn)在為什么仍有男女社會位置的差異？權(quán)力超過女子,親戚關(guān)系以父系計(jì)提示：男女體力、社會生產(chǎn)特點(diǎn)、重男輕女傳統(tǒng)觀念等影響；設(shè)計(jì)意圖： 以表演歷史劇的活動,探究母系氏族向父親氏族轉(zhuǎn)化的歷程,加深對這些問題的懂得,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,并通過相互協(xié)作表演,培育合作學(xué)習(xí)的精神（三）思維拓展、情感升華 現(xiàn)在已跨入世紀(jì)的現(xiàn)代社會了,對于現(xiàn)代社會的生產(chǎn)生活方式我們每天都耳聞目 睹；用我們的現(xiàn)實(shí)社會與原始社會比較一下,你有哪些感想？設(shè)計(jì)意圖：使同學(xué)熟悉歷史是不斷向前進(jìn)展