1、名師精編 優(yōu)秀教案種子的探究【教學(xué)目標(biāo)】1. 體驗在自然中探究、發(fā)覺的樂趣；2. 初步明白有關(guān)種子的學(xué)問；3. 學(xué)習(xí)觀看、記錄、表現(xiàn)和溝通的初步技能,進(jìn)展與老師、同學(xué)合作溝通的才能；【教學(xué)預(yù)備】一、學(xué)情分析當(dāng)今的同學(xué)以獨生子女為主, 大部分同學(xué)都生活在城市里, 家庭的生活水平較高,學(xué)校又處于武漢的中心地段；城市的獨生子女對自然現(xiàn)象的明白不多,在日常生活中同學(xué)們對種子也并不在意,觀察了也并不關(guān)懷, 只是有的家庭由于興趣愛好種植了花草才使孩子明白了肯定的相關(guān)學(xué)問；基于同學(xué)已有的學(xué)問和體會 背景各不相同, 加之同學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)、 感悟才能較差, 只有通過趣味嬉戲等活動形式吸引同學(xué)的留意力, 激發(fā)同學(xué)的探

2、究愛好； 我們班的同學(xué)對品德與生活課愛好很濃,樂于在活動中展現(xiàn)自己,而種子的探究一課正好結(jié)合同學(xué)這方面的特點,滿意同學(xué)的認(rèn)知需要、體驗需要、探究需要和體驗勝利的需要；二、物質(zhì)資料預(yù)備 1. 同學(xué)預(yù)備：（1）秋游時在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)蔬菜種植基地親自動手收成的水果和蔬菜；（2）同學(xué)課前收集的有關(guān)種子的資料及相關(guān)學(xué)問；（3）制作種子裝飾畫的相關(guān)材料；（4）整理秋游的收成；2. 老師預(yù)備：（1）各種常見的水果和蔬菜；（2）有關(guān)種子的課件；（3）實物投影儀；（4）百寶箱、大紙盤、小紙盤、水果刀；【教學(xué)時間】名師精編 優(yōu)秀教案1. 課外利用學(xué)校組織秋游的機(jī)會, 我和同學(xué)們一起走進(jìn)大自然, 走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng) 業(yè)蔬菜種植基

3、地進(jìn)行參觀、 調(diào)查、拜訪等一系列的探究活動, 同學(xué)依據(jù)自己的興 趣愛好組成探究小組, 挑選自己的探究主題； 同學(xué)在自主探究的活動過程中,把 自己看到的、 收成到的秋天的果實以調(diào)查表的方式記錄下來,或把自己親自動手 收成到的果實帶到課堂中來；2. 課內(nèi) 2 課時；【教學(xué)過程】一、活動一：創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好 師：秋游那天我們到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)蔬菜種植基地參觀,在那兒你們看到了什 么？有什么收成？請把你們的豐收成果快快拿出來向同學(xué)們作個匯報；（出示學(xué) 生填寫的表格）同學(xué)匯報收成；1. 嬉戲：猜一猜；師：你們的收成可真多呀！老師的收成也不少（出示裝有水果、蔬菜的百寶 箱）；同學(xué)們,你們猜,這里面裝著什么？生

4、：蘋果、白菜、橘子、葡萄、辣椒 同學(xué)們自由地推測百寶箱里的果實；師：這樣吧！老師就請小伴侶來摸一摸,猜一猜你們都摸到了什么？生：這個大大的、圓圓的,上面仍有一個小辮子,是蘋果；（說完后摸出一 個又大又紅的蘋果,舉起讓全班同學(xué)看）生：是蘋果,猜對了； （教室一片歡呼）師：你猜對了！那就把它獎給你們這一組吧；真為你們感到興奮；生 1： 獼猴桃；生 2： 蘿卜；生 3： 辣椒；生 4： 花生；老師將同學(xué)猜對的果實作為獎品嘉獎給本組同學(xué)；2. 實踐活動,揭示課題；師：這些東西里面都藏著“ 珍寶” 呢！你們知道是什么“ 珍寶” 嗎？名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)自由地說；生：蘋果的中間有大大的蘋果心,再里面是一

5、顆顆的“ 米”；師：那是種子；師（手拿蘋果）：現(xiàn)在我們就切開這個又紅又大的蘋果,看看里面到底有什 么“ 珍寶” ；師（拿蘋果一半放在實物投影儀上讓同學(xué)看）什么呢？生：小小的、黑黑的是種子 同學(xué)們爭著說自己看到的“ 珍寶”；師：你們?nèi)灾滥男┓N子呢？同學(xué)自由地說自己知道的種子；師：今日,我們就來探究一下種子的隱秘吧！老師出示課題：種子的探究；二、活動二：動手動腦,初識種子 1. 查找種子；：你們看,蘋果的“ 珍寶” 是師：請把秋游收成的果實快快拿出來放進(jìn)果盤里,在小組內(nèi)相互介紹一下；生：我?guī)砹私瘘S的玉米、香蕉、紅紅的辣椒、橘子,仍有帶刺兒的黃瓜； 師：你們帶來了這么多的東西, 它們都有種子嗎？

6、咱們就去找找吧；在找之 前,老師想提幾個小小的要求：1 每組的同學(xué)要一起動腦筋、想方法；2 在組內(nèi)相互說一說你們找的是什么種子,這些種子的外形、顏色；3 每一組派一名同學(xué)到前面來介紹你們找的種子；同學(xué)們用自己喜愛的方法查找種子,把找到的種子在小組內(nèi)介紹并熟悉；教師巡察,幫忙；師：老師觀察許多小組都找到種子寶寶了,上來介紹 . 2. 介紹并熟悉種子；現(xiàn)在,哪一組的同學(xué)情愿第一個同學(xué)們拿著裝有種子的盤子放在實物投影儀上介紹本組同學(xué)找到的種子；名師精編 優(yōu)秀教案生 1：我?guī)У氖情僮?可以直接用手掰開,邊吃邊找種子,橘子的種子像小 水滴；生 2：我?guī)淼氖且粋€獼猴桃, 先把它的皮剝開, 吃一口觀察一顆

7、顆小小的、黑黑的“ 小芝麻” ,可能是它的種子吧；生 3：我?guī)У氖窍憬?發(fā)覺里面有小小的、黑黑的東西,是它的種子,我發(fā) 現(xiàn)它的種子可以吃；生 4：我?guī)У氖驱堁?我吃了它的果肉發(fā)覺它的種子是黑黑的、大大的、圓 圓的；生 5：我?guī)У氖潜獗獾摹⒕G綠的扁豆； 同學(xué)們爭著說自己找的種子,可興奮呢！三、活動三：觀看、比較,體驗歡快 師：哎呀,你們可真棒！找到了這么多不同的種子,現(xiàn)在,把種子收集在一 起進(jìn)行比較、熟悉,有什么發(fā)覺？生 1：有的種子大,有的種子小；生 2：有的種子是圓的,有的是橢圓的；生 3：有黃色的、綠色的、黑色的 生 4：有的種子可以吃,有的種子不能吃； 師：你們可真了不得, 今日發(fā)覺了種

8、子這么多的隱秘；你們?nèi)灾滥男┯嘘P(guān) 種子的學(xué)問呢？生 1：聽媽媽說,蒲公英的種子被風(fēng)一吹就漫天飄舞；生 2：我爺爺?shù)脑鹤永锓N了絲瓜,我知道絲瓜的種子種在土里,漸漸長大,爬藤生長、結(jié)果,果實掛在藤子上；生 3：我看十萬個為什么這本書,知道紅薯是長在地下的； 老師以實物投影方式顯示出今日熟悉的種子；師：這些小小的種子有什么作用呢？生 1：種子可以種；名師精編 優(yōu)秀教案生 2：種子是農(nóng)夫伯伯最珍貴的財寶；生 3：種子在秋天收成,來年可以種植； 師：老師仍知道一個小隱秘,你們想知道嗎？老師出示課件,播放種子的生長過程；師：假如我們是一顆歡快的種子寶寶,我們會怎樣呢？播放韻律：歡快的種子寶寶；師：第一蹲下來、聽樂曲,跟著課件一起做韻律操,當(dāng)種子寶寶；師：種子寶寶們長大了嗎,你們歡快嗎？生：興奮！師：老師和你們一樣做了一回種子寶寶,真歡快呀！四、活動四：拓展延長,回來生活 師（出示用種子制作的圖畫） ：你們看,老師就用秋游時候收集的這些種子 制作了一些裝飾畫來裝飾我們的教室、我們的家,美麗嗎？生：美麗！師：感謝你們的夸獎,有什么想問我的嗎？生 1：老師,你這是怎么做的？生 2：用什么材料做的呢？師：用我們找到的種子做的；