1、“ 年級語文（上冊）導學稿班組號學生姓名:序號14日期執筆八年語文組審核李樹銳運用典型事例刻畫人物，報道了袁隆平為世界和中國雜交水稻 生產作出的卓越貢獻，贊頌了他嚴謹認真的科學態度和矢志不 移的科學精神.課題雜交水稻之父一一袁隆平課型新授課學 習 目 標1、識記并理解文中出現的生字、生詞；了解人物通訊的特點.2、理解典型事例生動鮮明地展現人物性格、精神的特點：理解細節描 寫和運用數據的作用.教師教法課上交流助學學生學法引導學生 通過小組 合作，探 究課文內 容，體會一、釋題:文章的標題簡明清晰，交代了本文所報道的人物 是雜交水稻之父一一袁隆平,交代了他的主要成就及貢獻.二、通訊的特點及其與消息

2、的區別：通訊也叫通訊報道.通訊和消息一樣，也是用事實說話,它 是一種以寫典型人物、典型事件為主的新聞體裁.它和消息的細細品讀 課文，緊 緊圍繞這 一局部的 “主要問重點目標1難點目標2其他 工程教具準備：多媒體.教學方法:朗讀、合作、探究.教師教法課前預習導學學生學法學而時習之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣敏而好學 不恥下問 自主合作探究 互助相長共享學而不厭 誨人不倦 學而不思那么罔 思而不學那么殆 業精于勤 行成于思引導學生 自學，及 時完成所 布置的預 習任務.、引語：袁隆平，聞名全球的“雜交水稻之父”，中國國家最高科技獎 獲得者.他是怎樣從湖南一個小地方農校的教師走到今天的？他 的

3、成功有何“秘訣”？今天就讓我們來共同走進袁隆平的世界， 領略他的風采吧.二、走近 譚士珍,當代作家.1933年生,湖南新邵人.三、學習生字：軸稻（）朱志不移（）兵不解甲（）籠罩（）.大相彳至庭（一）初后余生（）壇壇等缽（）解數（）累累碩果（）四、資料卡片：袁隆平是世界著名的水稻專家,是我國雜交水稻研究領域的 開創者和帶頭人.本文是一那么人物通訊,文章用事實和數字說話，學生自主 完成練習 題.借助 工具書， 查找資料 對課文進 行預習.作者的情 感，感受 作品語言 的魅力.不同點是：1、它在報道的時間上可以比消息稍沉著，允許作者有較充 裕的時間材料.但也仍要求及時、迅速,可以在真實的前提 卜.對

4、材料進行選擇和組織,使其更典型、更系統、更完整地反 映事物的本質.2、通訊與消息比,不僅需要六個新聞要素齊全,還要報道 新聞事實的情節、細節；不僅要寫事，還往往要寫入；不僅要 用表達的方式，還要較多地采用描寫、議論、抒情等方式.三、默讀課文，探究問題：1、是什么事促使袁隆平決心從事水稻研究的？題”，積極 采用自主 學習、同 桌互議、 小組討論 等方式深 入賞析課 文內容.八年級語文（上刪導學稿班組號學生姓名:2、水稻研究對中國和世界有何重大意義？3、培育雜交水稻最主要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？隨著年齡的增長,某些人在步入老年階段后,就會長出許多白頭發,年齡越大，白頭發 越多.并且，長白

5、頭發還不僅僅是老年人的煩惱，一些年輕人也遭受著白頭發.但最近的 一項研究結論,可以也許為這些人群帶來一些撫慰.（1）、第句存在語病，修改意見：（2）、第句存在語病，修改意見：4、品味下面句子中加點局部的表達作用.（1）、袁隆平來到試驗田邊，像瘋了似的在狹窄的田填上走過來，又走過去,狂奔亂跑.（2）、為了照顧這得來不易的“秧寶寶”，袁隆平像慈母似的守護在秧田邊.學而時習之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為新矣敏而好學 不恥下問 自主合作探究 互助相長共享學而不厭 誨人不倦 學而不思那么罔 思而不學那么殆 業精于勤 行成于思當堂達標促學學生學法5、積累與“知識、汗水、靈感、機遇”有關的名言警句.(不少

6、于兩條)6、用一句話概括出下面新聞的主要內容.中國經濟網懷化9月25日訊(記者 向進 肖平治 攝影報道)“良種、良法、配套 良田”成為袁隆平院士指導的超級稻第四期目標畝產1000公斤的“三駕馬車” .9月24 口， “y兩優6號”品種在懷化市激浦縣橫板橋鄉興隆村接受國家雜交水稻工程技術研究中心測 產驗收.該品種生育期適中，分解能力強，結實率高,抗高溫能力好，穗大粒多,千粒重28克. 據淑浦縣農業局9月10日考種測產:平均每畝有效穗19.97萬，每穗總粒數228粒,結實率 93%,八五折計算產量2015斤/畝.1、請給以下句子中加點的字注音或根據拼音寫漢字.(1)、我國軸()型雜交水稻的培育成功，是世界一大奇跡.(2)、心愛的秧苗不是被折成幾截,就是與濕泥污水jid。拌成一團.(3)、所幸的是，他的兩個忠實支持者藏了四年()試驗秧苗.(4)、中國雜交水稻之花在世界各地結出豐shub之果.2、根據畫線句子的意思，寫出相應的詞語.(1)、袁隆平講演結束以后全場為之歡呼，掌聲經過很長時間 都停不下來.()(2)、他一穿好盔甲準備作戰,尚未站穩腳跟，冷言冷語便撲面而 來.()(3)、然而,就是他視為生命的四分秧田，在一個星