1、說課稿劉莉說教學內容今天我說課的內容是湘少版三年級上冊Unit8 Whats this?的第一課時，主要學習文具的名稱。說教材本節課是以單詞教學為主，句型教學為輔。新單詞有：schoolbag、pencil-box、pen、ruler、pencil、book。在前一個單元學生已經掌握了句型“Whats it”與本單元的句型“Whats this”相似，句型教學變得簡單易學。說教學目標通過聽、說、讀、寫、玩、演、視聽等手段激發學生的興趣，調動學生英語學習的積極性。知識目標能認讀六個新單詞：schoolbag、pencil-box、pen、ruler、pencil、book。能熟練運用句型“Thi

2、s is my.”向他人介紹自己的文具，并用本課句型“Whats this?”詢問物品的名稱。能力目標能熟練區分單詞與之相應的文具用品，培養學生靈活運用所學知識進行交流的能力。情感目標培養學生注意觀察，認真模仿的良好習慣。激發學生學習英語興趣，樹立學生自信心。培養學生團隊合作意識。說教學重難點重點：學習新單詞schoolbag、pencil-box、pen、ruler、pencil、book，能正確認讀它們。難點：培養學生團隊合作意識，同時注重培養學生的興趣，樹立自信心。說教學準備教師準備PPT課件、實物、錄音機、磁帶說教法根據小學生好奇，模仿能力強，表現欲望強烈及自身的認知規律，本課我采用如

3、下教法：情景教學。通過實物為學生創設“猜一猜”的活動，激發學生的好奇心和求知欲?！叭蝿招汀苯虒W法。讓學生通過思考，討論，交流和合作等方式學習和使用英語完成任務。游戲法教學：通過唱歌、游戲及肢體語言啟發學生完成本課任務。說教學過程歌曲導入，活躍課堂氛圍，激發學生興趣?？茖W家愛因斯坦說：興趣是最好的老師。興趣是推動學生學習的強大動力，能使學習效果事半功倍。吸引學習的注意力和激發學生的興趣，是新課導入的關鍵。讓學生分角色演唱“Old MacDonald”，在復習舊知的同時渲染良好的學習氛圍。呈現新課。課件呈現一家文具店，貨架上擺放著各式各樣精美的文具，老師用“Oh,How beautiful the

4、y are!Do you want to know what they are?”的句子抓住學生的注意力，激發學生強烈的求知欲。用上節課學過的句型“Whats it?Its a.”及實物對文具進行教學。這樣既復習了舊知識又漸漸過渡到新單詞。呈現本課的句型，反復進行操練。通過小游戲，集體和分組操練法，操練句型和單詞，并以小組為單位進行評價和獎勵，激勵學生的積極性。模仿課文內容，學生分組進行表演，使學生加深對本課知識的掌握與運用。反復練習。鞏固學生對本課單詞和句型的掌握。做猜一猜的游戲，老師準備一個包包，里面裝有一些文具，請幾名學生摸，其它學生猜，用英語對話交流。學生以組為單位，玩些游戲?？凑l猜中的次數多，得到的獎勵多。學生們在玩中學，學中玩，既鞏固了新知，又提高了學習效率，培養了合作學習意識，增進學生之間的友誼。課堂總結，及時評價。通過對知識的小結，幫助學生對本課知識加工和記憶，從而明確教學目標及重難點。對學生的表現進行總結評價，培養學生團隊合作意識，激勵學生大膽表演，為小組爭取榮譽。教學總結這節課利用PPT課件與實物，活化教材，既復習了學過的詞匯和句型，又自然而然地過渡到新知識。學生在