1、中國的熱極認識負數青島版小學數學五年級下冊第一單元 第一頁，共十九頁。1.結合現實生活，了解正負數的意義，會用正負數表示日常生活中具有相反意義的兩個量，會正確讀寫正負數。2.在用正負數描述生活中的現象的過程中，體會正負數的作用，感受數學與生活的聯系，激發學習數學的興趣。學習目標第二頁，共十九頁。運動會報名吐魯番被稱為中國的熱極夏季平均氣溫在38，盆地中心氣溫達到49，有記錄的地表最高氣溫達到82。一、創設情境導入新課第三頁，共十九頁。吐魯番日溫差較大 早穿皮襖午穿紗圍著火爐吃西瓜三月份日平均最低氣溫： 零下3 三月份日平均最高氣溫：零上13 一、 創設情景導入新課第四頁，共十九頁。二、自主學習

2、 合作探究自學指導：找一找：你能在溫度計上找到零上13與零下3的位置嗎？說一說：你是怎樣找到的？畫一畫：你能用你喜歡的符號更簡潔地表示出這兩個溫度嗎？比一比：小組內交流，看誰的表示方法更簡潔？試一試：用這個符號表示出“比海平面低155米”和“比海平面高831.7米”。第五頁，共十九頁。0認識溫度計 零上溫度零下溫度1020-10-20每一大格表示10每一小格表示1二、自主學習 合作探究第六頁，共十九頁。表示溫度零上13零下30三、匯報交流，評價質疑 1.找出零上13和零下3。第七頁，共十九頁。表示溫度三、匯報交流，評價質疑 2.如何記錄零上13和零下3？1.純數字法 2.文字表示 3.符號表示

3、等。第八頁，共十九頁。13表示溫度3+133零上零下三、匯報交流，評價質疑 3.表示溫度 我們用“+、-”來表示這種意義相反的量第九頁，共十九頁。小試一下 你能快速的寫下這幾個溫度嗎？ 吐魯番夏季平均氣溫在38，盆地中心氣溫達到49，有記錄的地表最高氣溫達到82。冬季平均氣溫最低達零下10。+38,+49,+82,-10第十頁，共十九頁。0米三、匯報交流，評價質疑 世界各國測量海拔高度都是以本國附近海平面為基準155.31米831.7米高于海平面831.7米表示+831.7米低于海平面155.31米表示-155.31米4.知識拓展第十一頁，共十九頁。觀察圖中每組的兩個數據，你認為有什么特點？高

4、低熱冷0米我們用正負數來表示這種意義相反的量三、匯報交流，評價質疑 5.知識回顧第十二頁，共十九頁。那么“0”是什么數呢？高低熱冷“0”既不是正數，也不是負數。+-四、抽象概括，總結提升第十三頁，共十九頁。五、生活應用 提高認識。 記賬的時候，收入用正數表示，支出用負數表示 坐電梯的時候，負一樓是地下一樓；三樓是地上三樓。第十四頁，共十九頁?；鹧劢鹁?下面這些數，哪些是正數，哪些是負數？-5 3.5 3 2/5 -0.31 -1/4 正數：負數：3.5, 3, 2/5-5, -0.31, -1/4第十五頁，共十九頁。.你能用正負數表示下面的量嗎？（1）商店二月份賺了1000元，三月份賠了500元。（2）公共汽車上，上車的有12人，下車的有5人。（3）我們班舉行安全知識競賽，一組得了20分，二組扣了10分。（ +1000或1000）（-500）（+12或12）（-5）（+20或20）（-10） 小試牛刀第十六頁，共十九頁。拓展提高（-0.3，0，0.1，-0.1，0，0.3，-0.2，0.2，0.1，-0.1）工廠生產一批零件，要求零件的直徑是40mm，現檢驗員檢驗其中的10件，檢驗結果如下：（單位mm）39.7 40 40.1 39.9 40 40.3 39.8 40.2 40.1 39.9如果以40mm為標準，超過部分為正，不足的部分為負，則這10件零件