1、學海無涯初三物理教學工作計劃范文匯編五篇 初三物理教學工作計劃 篇1 新的學期就這樣緊鑼密鼓的開頭了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃： 一 業務學習 面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課

2、和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的進展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應時代進展 二促進自身的轉變 1在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培育學生良好的學習習慣和學習愛好入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每日記日記的習慣，留意總結閱歷，在課堂常規訓練上有自己的特色。 2教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、有用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫有用、新奇、具有個性化特點的教案。 三加強備課 在備好課，上好

3、課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培育的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。 四、樂觀參加教研 教學工作是科任老師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時樂觀參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業水平。樂觀參加聽課、評課，虛心向其他老師學習，努力提高教學水。 謙虛謹慎、敬重同志，相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽

4、，共創文明校風。對于素養教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，執行各種措施使他們得到進步。 五、守紀與工作 在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到相互關心，相互愛惜。作為一名老師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴格專心，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。 六、教學措施： 1、在教學中體現“以學生為本” 在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、

5、“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使學生成為學習的主人，而老師則變成學習的組織者和引導者。 2、課堂教學中留意“三基”的訓練 由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。 對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本討論方法，如：“把握變 量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。 3、加強演示和學生實驗 初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得詳

6、細的明確的熟悉，觀察和實驗，對培育學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗 4、重視物理概念和規律的教學 物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培育學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生愛好。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括能力。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應留意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

7、七、學期工作目標： 通過本期教學，使學生形成一定的物理素養，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的物理基本功，為今后繼續學習高等物理打下良好的基礎。做好后進生轉化工作。做為一名老師，應該要看到學習的樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，執行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。培育一批物理尖子，能把握科學的學習方法。 形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面進展。 光明中學 初三物理教學工作計劃 篇2 一、目標與要求 留意學生進展，面對全體學生。 新課標理念，以全面提高公民的科學素養為目標，著眼學生的進展，使學生獲得終身學習的愛好、習

8、慣及一定的學習能力。 二、總體思路： 繼續發揚團體合作精神，樂觀探究教學方法，深入課堂教學進行討論。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發學生學習愛好，樂觀推動小組合作教學。 三、詳細措施： 1.開展研討，集體備課，課堂效益創新高。 堅持每周一次的集體備課工作，在集體備課中留意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個老師參加討論、溝通，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個老師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又準時討論解決的方法，既為還沒上課的老師提供了

9、閱歷，免走了彎路，提高課堂實效，積累了閱歷，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。 2.培育學生合作精神，樂觀穩妥推動小組合作教學。 3.加強組內“轉轉課”，互聽互學，取長補短，共同進步。 組內老師相互聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發現的不足準時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施準時肯定并借鑒 4.加強教學反思，積累閱歷，業務水平上臺階。 本學期，我們備課組將開展教學反思活動，我們共同參加意見，討論課型和教法。 5.抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。 6.狠抓教學常規管理。在抓好備課質

10、量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生習慣的養成，推動良好學風的形成。 7.做好單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。 四、學情分析： 本學期時間短、任務重，我們在教學中要留意教學方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。 五、詳細安排： （一）、新教材新課標要求本學期學生必做的實驗 1用電流表測量電流 2用電壓表測量電壓 3連接簡潔的串聯電路和并聯電路 4探究電流與電壓、電阻的關系 5探究通電螺線管外部磁場的方向 6探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件 7測量小燈泡的電功率 （二）、大致時間安排

11、 周次 教學內容 1 1、11.1電荷摩擦起電 2、11.2電流和電路 3、11.3串聯和并聯 2 1、復習11.3 2、新課11.4電流的測量 3、11.5探究串并聯電路中電流的規律 3 1、12.1電壓 2、12.2探究串并聯電路中電壓的規律 3、12.3電阻 4、12.4變阻器 4 1、13.1探究電流與電壓、電阻的關系 2、13.2歐姆定律及其應用 3、13.3測量電阻 4、13.4電阻的串聯與并聯 5 復習前三章內容 6 1、復習打算月考 2、月考 7 1、月考試卷講評 2、14.1電能 3、14.2電功 8 1、14.3電功率 2、14.4測量小燈泡的電功率 9 1、復習電功率 2

12、、學習145焦耳定律 10 電功率綜合復習 11 1、15.1家庭電路 2、15.2探究家庭電路中電流過大的原因 3、15.3防止觸電 12 1、家庭電路復習完 2、考電學綜合 3、電學查漏補缺 4、講電和磁 13 1、復習電和磁 2、電和磁單元檢測 3、講物態變化熔化和凝固 14 1、講汽化液化 2、升華凝華 3、單元檢測 15 1、分子熱運動，內能及其轉變 2、比熱容 3、熱機 4、能量的轉化和守恒 16 復習熱和能 單元檢測 17 復習初四全部知識并檢測 18 綜合檢測 19 綜合復習 20 綜合復習 初三物理教學工作計劃 篇3 (一)、引入新課： 老師分別用新、舊電池給同一個小燈泡供電

13、觀察燈泡的亮暗程度，讓學生觀察并回答所看到的現象。 老師追問：新舊電池為什么會造成同一燈泡亮暗程度的不同?今日的學習會給我們新的啟示。板書課題：四、電壓和電壓表的使用(1) (二)、新授： 1.建立電壓的概念： (1)實驗引入：把一節干電池、小燈泡、開關，按電路圖用導線將電路連接起來。 閉合電路中的開關，燈泡亮了取下電池，閉合開關，燈泡不亮。 在這種情況下，為什么電路中不能形成電流，電源的作用是什么? (2)介紹水流形成的原因，類比出電流形成的原因 (老師操作，學生觀察并回答)將裝有水的U型管連通器的底部用止水鉗夾住，兩管內水面相平。打開止水鉗，兩管內水會不會發生流淌? 再向U型管內加水，使左

14、管水面高出右管水面，打開止水鉗，將會看到水從左管流向右管。在什么時候會看到水流?當兩管液面不平是會看到水流。 (老師解釋)水位差形成水的壓強差(又叫水壓)，水壓是使水定向流淌形成水流的原因。 追問：你看到的水流時間長嗎?怎樣才能出現長時間的水流?(學生討論) 要始終保持兩管的水位差。 老師結合課本插圖進行解釋：我們可以用一臺抽水機不斷地把水從乙處抽到甲處(課本圖13-26)，使甲處的水總比乙處的水位高，由于水管兩端總保持一定的水壓，于是水管內就有持續水流。 老師引導學生將水路與電路進行比較： 兩個水槽-電源的正、負極 兩個水槽水位有凹凸-電源兩極電位有凹凸 水位差形成水壓-電位差形成電壓 水壓

15、形成水流-電壓形成電流 抽水機產生、維持水壓-電源提供、維持電壓。 (3)歸納：電壓是形成電流的原因電源是提供電壓的裝置。 (4)學生自習課本，了解以下內容： 電壓的符號用U表示。電壓的單位是：伏特簡稱伏(V)。常用單位千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(V)。請同學們看課本上的幾種電壓值，要求記住的電壓值：1節干電池電壓為1.5V，一個蓄電池電壓為2V，照明電路電壓為220V，對人體平安的電壓不超過36V。 3.介紹電壓表的使用： (1)學生分組活動、觀察、思考、討論： 電壓表的作用?表盤上標有字母V的含義?引導學生觀察演示電壓表： 當使用“-”和“3”接線柱時，從表盤的下排刻線讀數，量程是多

16、大?最小刻度值是多少? 當使用“-”和“15”接線柱時，從表盤的上排刻度讀數，量程是多大?最小刻度值是多少? (2)利用投影進行電壓表的讀數練習。 (3)學生閱讀課本電壓表的使用方法： 較零并聯使被測電壓不超出電壓表量程在已知電路中電壓大小時，直接選擇合適的量程若不能推斷，則先試用大量程，然后進行選擇。 (4)討論：電流表和電壓表的使用異同點? (5)老師演示電壓表的使用。 初三物理教學工作計劃 篇4 一、指導思想 圍繞我校教學工作計劃，結合初三班級學生的詳細實際，以探究性教學為核心，以進展學生綜合素養和全面提高學生能力為目標，開展上學期初三物理教學工作。 二、學情及教情分析 學生經歷了一年的

17、物理學習，已經把握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱忱可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經掉隊，對此老師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習愛好，同時更要留意對學生學習物理方法的引導，盡量避開學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培育。同時由于是初三，在確保優生更優的同時，主抓邊緣生，為考學人數的增多做最直接、最有效的鋪墊。 三、教材分析 本學期要探討和討論的內容有七章：包括了熱學、電學知識。前兩章熱學的

18、學習留意了對熱學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結合，計算能力的考查與培育。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。本學期的物理教與學是很關鍵的一學期，把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。 四、初三物理教學目標 1、把握物理中的基本概念、基本規律。 2、把握實驗探究的基本技能。 3、能運用物理規律解釋生活中的一些簡潔的物理現象。 4、激發學生學習物理的愛好、培育學生科學的學習態度、學習方法及關心自然、關心社會的情感。 五、教學措施 1、在教學中體現“以學生為本” 在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“

19、怎樣溝通”等等。使學生成為學習的主人，而老師則變成學習的組織者和引導者。 2、課堂教學中留意“三基”的訓練 由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。 對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本討論方法，如：“把握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。 3、加強演示和學生實驗 初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得詳細的明確的熟悉，

20、觀察和實驗，對培育學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。 4、重視物理概念和規律的教學 物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培育學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生愛好。初中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育學生的分析概括能力。 5、學困生轉化的計劃和措施 在全面調查了解，充分辨別分析，專心摸準情況的基礎上，針對不同的學困生有的放矢，因材施教。對心理障礙型的，重在端正態度或治療心理疾患，相應方式為個別談話、

21、心理輔導對意志薄弱型的，重在意志熬煉知識斷層型的，重在接上知識鏈。對學困生要用愛心、耐心教育。學困生是在學習上出現了困難，在自覺遵守紀律上出現了問題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨、感化。在班級里執行“一幫一”活動，安排特殊座位，以優帶差。執行激勵措施，對學困生給以適當嘉獎。哪怕發現學困生身上一點閃光之處，即予以表揚，哪怕發現學困生的一點進步，即予以激勵，哪怕發現學困生的一處創新，即予以贊美，做到表揚多于批判，做到正面激勵為主，側面教育為輔。學困生，更多的是要在愛心呵護下成長。 6、特長生和優等生培育目標、計劃 樂觀發現各班級的特長生和優等生，使每一個學生在自己特長方面得到充分的進展，優

22、等生能更好的提高自己，下面是集體措施。 第一、引導“優生”樹立志向。 第二、幫助“優生”熟悉自己。 第三、教育“優生”保持童心。 第四、激勵“優生”超越自我。 第五、訓練“優生“受挫心理。 第六、培育“優生”的制造能力。 7、學生、教材的分析 九班級物理新教材是在新課程標準下編寫的一本全新的教材，延續了八班級教材的特點：突出學生的探究，轉變了教材的功能，為學生的自主學習留有充分的空間。突出了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念，體現了在人類生活、生產過程對物理規律本質的熟悉及其應用，使學生體驗到物理學知識在人類社會進展與進步過程中的作用。 九班級的學生通過八班級物理一年的學習，總的特點：同

23、學們愛學習，對學習物理更有一種執著的追求學生們的思想能力已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案。動手能力、探究能力也逐漸增強，但由于學生思維能力、認知水平、學習基礎等進展不平衡，所以大部分學生的創新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強，學習方法還需繼續指導和加強。 8、學期教學目標 按時按質按量的完成教學任務，是學生在知識與技能、情感態度價值觀等方面得到提高和進展，并樂觀開展實驗教學，培育學生科學探究知識的思想和能力。 9、教學中留意的問題及改進措施 在初中物理教學

24、中,往往以老師的講解和演示為主，學生處于被動地位，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎”的教學原則，真正把物理實驗作為物理教學的重要內容和有力工具，充分發揮實驗的教學功能,我們提倡在老師的指導下，通過自己動眼、動腦、動手、動口去獵取知識。通過學生自己閱讀材料，自己做實驗，還可以討論敘述，轉變學生學習中的被動地位，使課堂氣氛不再沉悶。這樣，不僅能夠為學生提供學習的感性材料，驗證物理規律，而且能夠提供科學的思維方法，加深對基本知識的熟悉程度，培育學生用實驗方法探究物理知識的能力。使他們學習的主動性、樂觀性得到充分發揮，激發學生的求知欲，培育學生的探究能力。 一、以實驗作為新課的設疑引學，起到激發

25、學習愛好的作用，而且能夠極大地調動學生的學習樂觀性。 二、在新課教學的過程中，起到啟發、幫助學生理解物理概念或得出物理規律，解決疑難問題的作用。 三、學生根據學習中的實際問題，自行設計實驗方案，從而解決易混淆的難點問題。既能使學生對實驗獲得更加清晰的印象，學到物理知識，又能培育學生的實驗能力，提高學生的學習愛好和主動性。 四、在實驗教學中突出探究方法的培育。 物理教學常用的有實驗歸納法和實驗驗證法，在教學中應有意識地安排這兩種方法加強訓練。 五、重視課外實驗，培育制造性思維能力。 初三物理教學工作計劃 篇5 新的一個學期已經開頭，回顧第一學期的工作，分析第一學期期末考試的成果，覺得任務重大，我們備課組將分工合作，彼此協調，共同奮斗，經過本學期的總復習，力爭平均分在區里進入前三名的目標。為了實現這個總的目標，我們必須通過科學有序的復習之后，對上層生，力爭有學生上700分；對下層生，培育他們學習物理的愛好，夯實基礎，使這一部分學生的分數有所提高；對中等生，則是使更多的人進入上層生的行列。為了實現這些目標，應做到以下幾點： 1、 科學的安排好復習的時間我們在第二周授完新課，第三周開頭復習。我們打算從第三