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文檔簡介

1、Word - 3 -多出來怎么辦-幼兒園大班社會教案大班社會藏匿課教案多出來怎么辦活動目標：1、讓幼兒利用體悟，關注別人的感觸，學習站在別人的角度考慮問題。2、試試利用商議解決嬉戲中的問題。活動預備：1、物質預備：照相機，不同幼兒體悟后表述感觸的照片。2、閱歷預備：幼兒成為多出來的那個人的活動經受?；顒舆^程：1、請幼兒試試按不同辦法排隊，感觸成為多出來的那個人的情緒。（1）將全體幼兒分成若干小組，組織幼兒分離按不同指令舉行排隊，使幼兒體悟到每個人都有可能成為那個多余的人。（2）老師宣布排隊結果，并把每次排隊多出來的小伴侶的表情抓拍下來。2、集體共享成為多出來的那個人的感觸。請幼兒觀看現場照片，

2、并啟發以下研究。（1）提問：這些小伴侶的感觸是什么？（2）現場采訪被抓拍到的幼兒，提問：當宣布你是多出來的那個人時，你有什么感觸?現在你成為多的那個人了，假如讓你停止嬉戲去歇息，你心里會怎么想?（3）提問：假如你是多出來的那個人時，你有什么感觸?請幼兒自由結伴，相互說一說自己的感觸。（4）小結：在成為多出來的那個人時，小伴侶心里都很傷心、很難過，膽怯不能參與嬉戲，每個小伴侶都想和大家一起玩嬉戲。3、結伴研究現在該怎么辦？小結：剛才有小伴侶提出可以讓多出來的那個小伴侶去當裁判，那現在我們就玩一個嬉戲，請多出來的那個人去當裁判，嘗試當裁判的感觸，你是否情愿當裁判？4、玩鏡子嬉戲，體悟當裁判的感觸。

3、（1）提出嬉戲要求，請多出來的幼兒當裁判，組織幼兒嬉戲。（2）嬉戲后提問：你當裁判有什么感觸?假如讓你選，你情愿當裁判還是和小伴侶做嬉戲呢?5、集中共享、梳理幼兒的感觸，引領幼兒移情。（1）提問：咱們在剛開頭多出一個人的時候，小伴侶們都說讓他停止嬉戲，或去干別的事情合適嗎?（2）提問：有些小伴侶喜愛當裁判，有些小伴侶不喜愛當裁判。那咱們讓不想當裁判的小伴侶去當裁判，他會是什么感觸?（3）提問：我們應怎樣解決問題?引領幼兒發覺以前想的想法忽視了別人的感觸，今后打算一件事時，要考慮到別人的主意與感觸。6、再次研究：多出來的人還能怎么辦？提示幼兒要站在別人的立場上考慮問題，在充分聽取幼兒看法的基礎上，協助幼兒梳理出幾種辦法。小結：小伴侶說得很好，浮現問題，我們要商議解決，看看用什么辦法解決最好，能使大家都興奮、都愜意，又都參與了活動。7、商議解決問題。（1）提問：平常和小伴侶做嬉戲的時候，你覺得有哪些

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