1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁湘教版四年級上冊美術教案小學美術湘教版四年級上草叢中教學設計一、教學目的1.知識與技能目的：認真觀察、分析p 草類植物的構造、外形特征，對草進展詳細細致的描繪。2.過程與方法目的：通過分組討論、情境創設的方式，能用線描的方式表現一片草叢，表達草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。3.情感態度與價值觀目的：培養同學們細心觀察生活、熱愛生活的情感。二、教學重難點1.教學重點：不同草的形態、構造以及互相穿插的遮擋關系。2.教學難點：富有創意的表現草叢里的各種關系、豐富畫面。三、教學方法欣賞教學、合作探究法、演示法等。四、教學過程一、導入1.

2、視頻、圖片的方式進展導入：關于草的圖片或者關于草的生長過程的視頻。2.謎語的方式導入：謎題：早有茅頭(打一字) 謎底:草 解析:“茅”字前頭,為“艸”,與“早”組成“草”字。3.唱歌的方式導入：青青河邊草歌詞：青青河邊草 悠悠天不老野火燒不盡 風雨吹不倒青青河邊草 綿綿到海角海角路不盡 相思情未了青青河邊草 悠悠天不老野火燒不盡 風雨吹不倒4.詩歌的方式導入：例如：草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。二、新授1.初步對草進展理解。草是同學們非常熟悉的植物，隨處可見。讓同學們拿出自己帶的小草或是回憶一下自己在生活中所看到的小草的形狀、

3、顏色、聞到的小草的氣味，以及摸到的小草的感覺等。在同學們討論完成以后，給予同學們積極正面的評價，并且適當的給同學們科普一下關于小草的知識，比方：小草如今大概有130多萬種，種類非常多。(結合圖片)2.深化分析p ，理解草的畫法。不同種類的草，造型構造不同，帶著同學欣賞不同的草，觀察草的造型特點。、如：狗尾巴草，外形細長，上尖下寬，筋絡明顯有順序的排列，與蒲公英葉子形成比照，蒲公英葉子綠褐色或暗灰色，先端尖或鈍，邊緣倒向淺裂或羽狀分裂，裂片齒牙狀或三角形，基部漸狹，下延呈柄狀，下外表主脈明顯，被蛛絲狀毛。在觀察不同草的造型之后，讓同學來畫一畫看似平凡的小草，小草每一片葉子都是一個美麗的圖形，感受

4、小草的魅力。繪畫完成后，教師結合潘天壽的蘭，教學生用線描表現草的穿插關系及空間關系。(注重技巧的教授)3.思維發散，豐富畫面效果，表現故事性。結合書中的格列夫游記和青莊家的賞析，開發學生思維，讓他們展開想象，看看小草叢中的其他事物，如小青蛙、小蝴蝶、小螞蟻與草叢有怎樣有趣的故事。讓學生學會表現畫的故事性，通過場景描繪豐富畫面。4.教師示范，強調技巧，突出難點。、繪畫過程：構圖描繪草叢(強調空間關系及穿插關系)繪畫過程中注意提醒學生，線描的表現技法通過其他事物豐富畫面效果，增加故事性(提示學生注意線條的疏密關系、黑白灰關系、線條流暢度等。)3.穩固學生自行操作完成屬于自己的作品，教師下臺巡視指導學生，提醒學生注意畫面效果的把控。當學生制作完成后，教師請學生進展點評，培養學生的語言表達才能和審美才能。4.小結從知識點和情感兩個方向總結，可以用學生起來談收獲這種形式進展，加強互動。知識：學會草的穿插關系和空間關