1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。一年級家長會班主任發言稿20-一四班家長會發言稿尊敬的各位家長：大家下午好！首先感謝各位家長的如約而至，感謝大家對學校工作的支持；感謝大家對老師工作的配合；同時也祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，我想我們每位家長都希望自己的兒女能在這里有所長進,將來成龍成鳳，我也希望自己的學生能夠不斷進步，所以我們的目標是一致的。我們召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，增進對你的子女的了解，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量；同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的

2、學習中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心愿。一、班級簡介首先給大家介紹一下班級情況，本班共有63名學生,33名男生、30名女生?？傮w上來講是一個活潑、文明、團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。上學期在大家的共同努力下，我們班獲得了“常規管理文明班”的榮譽稱號。不論是學校還是班級舉行的活動，孩子們都能踴躍參加。如上學期的隊列隊形比賽、紅歌比賽，我們班都是全數參加，積極排練，并取得了不錯的成績；班級每周的小活動孩子們精彩的表現總是能帶給我驚喜，尤其是慶元旦聯歡會，小朋友們更是表現出了主人翁意識。難能可貴的是，很多家長在繁忙的工作中能夠積極配合支持學校、班級開展的一些

3、工作。在此，我表示衷心的感謝！二、本期表現對比本學期與上學期開學初孩子們各方面的表現，我明顯感覺到了他們的進步，行為習慣方面有了很大的提升。開學第一周我們班就獲得了流動紅旗，這與每一個同學尤其是小班干部們的努力是分不開的。作為我們班的班長，周月鵬小朋友起到了一個很好的榜樣作用，副班長王銘姿、匡璐濤是我的得力助手，有自己的主見，做事麻利，郭星宇、雷振宇、卜靜雯、李博達這四個小紀律委員能以身作則，并管理好班級紀律；早自習總能聽到李禮、黃徐浩、劉謙帆、李靜姝幾個小朋友瑯瑯的帶讀聲；易飛揚、吳玲、蘇景鵬能很好的完成老師安排的任務；衛生方面因為有了周涵、魯川、丁心嵐、鄒佳頤、吳越、舒博源、周子怡、吳航宇

4、、周佩瑤、吳俊豪、曾益祥、胡宇曦、徐俊逸、王宇峰、黃雅璐、胡相云、周思潔、李雅駿的細心打掃、檢查，我也不需要操太多的心。這個學期要舉行廣播體操比賽，任務雖比較重，但有了謝哲軒、青俊希、王簡怡、吳宇楨這幾個小幫手整隊、喊口令，我感覺輕松了很多。當然還要夸夸幾個課代表，易芷琳、羅穎睿、劉博棟、陳嘉豪、劉雅池、李夢雅、練文濤幾個小朋友剛上任時還有點迷糊，但他們都負責又認真，才過了一個星期就能漂亮的完成自己的任務了；朱銘睿、李嘉琪、涂里、吳玲、李言玉、戴凱智、李禮、劉雅池這幾個背書小組長更是讓我開心又放心。孩子們雖小，但力量絕對是無窮的。學習在精不在多。課堂的40分鐘十分重要，我們班孩子的思維大都十分

5、活躍，上課能認真思考，積極舉手，需要提出表揚的有：卜靜雯、涂里、李澤芳、匡璐濤、顏惟盛、周陽、黃徐浩、雷振宇、郭星宇、馬展翔、周子怡、陳嘉豪、李博達、羅穎、李嘉琪、徐俊逸、練文濤、常子明、吳宇楨、楊樂、華旭、戴凱智、周涵、劉雅池、易芷琳、吳航宇、李雅駿、龔子浩、胡相云、李夢雅、易飛揚、吳俊豪、謝哲軒、丁心嵐、李禮、費想、黃雅璐、劉謙帆、鄒佳頤、周思潔、李言玉、李冰成、吳玲、王簡怡、周月鵬、李靜姝、周佩瑤、吳越、王銘姿、羅穎睿、曾益祥、朱銘睿、胡宇曦。本學期很多孩子在書寫上有了很大的進步，以致于我和劉老師在檢查作業時常有在欣賞藝術品的享受感。如：卜靜雯、涂里、李澤芳、匡璐濤、眭燦、顏惟盛、劉博棟

6、、周陽、黃徐浩、雷振宇、郭星宇、周子怡、魯川、李博達、羅穎、李嘉琪、徐俊逸、常子明、吳宇楨、楊樂、華旭、戴凱智、周涵、劉雅池、易芷琳、吳航宇、李雅駿、李夢雅、謝哲軒、丁心嵐、李禮、黃雅璐、鄒佳頤、周思潔、吳玲、王簡怡、周月鵬、李靜姝、王銘姿、朱銘睿，給大家展示幾張班上的書寫小明星們的作品。紀律方面有所進步，尤其是涂里、匡璐濤、顏惟盛、周陽、郭星宇、李博達、羅穎、李嘉琪、練文濤、吳宇楨、戴凱智、周涵、劉雅池、易芷琳、胡相云、李夢雅、謝哲軒、丁心嵐、李禮、黃雅璐、劉謙帆、周思潔、李冰城、吳玲、王簡怡、周月鵬、李靜姝、吳越、王銘姿這些小朋友表現十分優異。但還是有部分孩子自控能力不強，我與很多家長們也

7、單獨交流過。我的建議是制定適當的要求，獎懲結合、說到做到。我們要力求孩子在原有的基礎上不斷進步，做到最好。熱愛勞動的小朋友有：陳博宇、周陽、王宇峰、青俊希、馬展翔、何雅倩、陳嘉豪、練文濤、華旭、羅錦溢、胡相云、吳俊豪、周佩瑤、吳越、羅穎睿、曾益祥、蘇景鵬、舒博源、胡宇曦關于培養孩子良好習慣的建議好習慣決定命運，好習慣是一個人成才和成人的關鍵。“小樹易直也易彎”，孩子年紀小，尚未定型，所以我們一定要家校聯手，把握住關鍵時期，努力培養孩子良好的習慣。比知識更重要的是習慣的準備。一、品德習慣1、學會感激。2、勇敢面對自己的錯誤。3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。4、誠實不說謊，答應的事說到做到。二、

8、生活習慣1、培養孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，有計劃地安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到校，不能遲到，學校要求學生早上7：508:00到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學后，回到家先做作業，做作業要專心，做完作業后再玩，不能邊玩邊做。有家長給我反映孩子在家做作業拖拉，甚至要做三四個小時才能勉強完成。在學校里很少會有這樣的情況發生，為什么呢？因為完成練習有時間限定。因此建議家長們在家同樣給孩子制定嚴格的時間表，要求孩子必須在固定的時間段內把作業完成了，超過了時間沒完成要施以一定的懲罰。希望家長再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養成了好習慣，那您就能輕松地當

9、個好家長。為了保證充足的睡眠，要求孩子每天最晚9：30睡覺，保證一定的睡眠。2、上學以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業和第二天要帶的東西。開學后我讓孩子們專門準備一個抄作業本，希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交待的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：放學接孩子的時候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子作業完成好，別忘了要給予肯定，完成不好或者沒完成，也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過幾次經驗以后，孩子就會明白，記住老師交待的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。每天寫完作業應讓孩子自己

10、收拾書本。家長可以指導孩子根據課程表帶學習用品，一是培養了孩子管理自己事務的能力，二來也減輕了孩子書包的重量。孩子在智力因素上沒有太大差別，日漸造成差異主要是習慣，習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣是要有一個養成過程的需要家長、孩子及學校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，要求家長放在第一位。3、上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父

11、母對這些現象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。三、學習習慣1、課前預習，課后復習。2、孩子寫作業時要給予必要的指導，但不要干預過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經歷后會印象更深。孩子寫完作業要讓他們自己先檢查，家長再評價。關于檢查作業這個方面我要強調一下，希望大家重視孩子家庭作業的檢查和輔導：其實我知道我們家長朋友的工作都很忙，但是孩子的學習也是不可耽誤的，即便再忙也應該陪伴孩子的，因為事情可以等，工作也可以停一停，但孩子的成長過程卻不能等，坐下來，權當是休息，陪孩子做作業，讀讀題，檢查檢查作業完成情況，背誦的

12、、讀書的這些作業也要認真完成，最后簽上完成的時間和情況。一旦孩子養成好的習慣之后，我們可以再慢慢放手。如果你只強調孩子的獨立自主，不加以正確的引導，必然會導致以下幾種情況：（1）不完成作業。因為家長不過問而使孩子養成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業的壞習慣；（2）字跡潦草。為了玩而應付作業，會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。換句話說，對于多數孩子來說，孩子的學習成績與您對作業輔導的重視程度是有很大關系的。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講

13、，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發揮好優勢和地位，把幫助學生完成作業這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。3、培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。每天讀一篇文章，讀完后讓其講。四、社交能力1、主動關心幫助他人，與他們和諧相處。2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他人。3、努力鍛煉口頭表達能力，培養自己的競爭意識。4、和小動物成為好朋友，學會保護自己。為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，“三忌”：（1）忌過分保護。要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的力。（2）忌過分寵愛。進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批評。（3）忌過分期望。父母都希望自己的孩子成