1、班會(huì)教案模板（精選 3 篇 ）班會(huì)教案（一）：“職責(zé)”主題班會(huì)教案一、教學(xué)背景：此刻的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏職責(zé)心，對(duì)家庭、團(tuán)體漠不關(guān)心。所以， 經(jīng)過主題班會(huì)的職責(zé)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)職責(zé)的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的職責(zé)意識(shí)。二、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生懂得什么是職責(zé)，如何做一個(gè)有職責(zé)心的人。2、教育學(xué)生做事應(yīng)有職責(zé)意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。3、經(jīng)過活動(dòng)讓學(xué)生感受職責(zé)的重要性，增強(qiáng)其職責(zé)意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自我、對(duì)家庭、對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生明確什么是自我應(yīng)盡的職責(zé)。2、教育學(xué)生如何對(duì)自我、對(duì)家庭和對(duì)團(tuán)體與社會(huì)負(fù)責(zé)。四、教

2、學(xué)方法：1、分工準(zhǔn)備：講故事、演講等；2、多媒體教學(xué)。五、教學(xué)時(shí)間：六、教學(xué)過程：（ 一 ） 導(dǎo)入：同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是？（生答：“匹夫有責(zé)”）一 一不，是“我的職責(zé)”。孟子有句名言：“以天下興亡為己任?！比?人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以 說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)把職責(zé)拉到自我身上來(lái)，而不是推出去。本節(jié)課 我們就來(lái)談?wù)劇拔业穆氊?zé)”。（幻燈片：“我的職責(zé)”）（二）感受故事：（幻燈片顯示故事資料，師生朗讀）故事一：司機(jī)黃志全的事跡。故事二：教師殷雪梅的事跡。故事三：日本女官員的事跡。問：三個(gè)故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自 我的職責(zé)。（學(xué)生自由說(shuō)

3、）教師小結(jié)：黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī)，在生命的最終一刻，把 對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自我的生命還重要！作為一名司機(jī)，他盡到了 對(duì)乘客、對(duì)行人的職責(zé)；而作為一名普通教師，殷雪梅教師在危急關(guān) 頭用自我的生命換取孩子的安全， 她盡到了對(duì)學(xué)生的職責(zé)。即使曾是 平凡的服務(wù)員，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的職責(zé)感。 他們都在自我的位置上盡職盡責(zé)。他們都讓我們感動(dòng)，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的職責(zé)心 讓我們不由地想起“我的職責(zé)”。作為一名在校學(xué)生，我們?cè)摷缲?fù)起 怎樣的職責(zé)呢？首先讓我們來(lái)理解“職責(zé)”的含義。（三）理解“職責(zé)”含義：（幻燈片顯示）1、“職責(zé)”是分內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)

4、承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。2、“我的職責(zé)”：教師： 人生于社會(huì)， 享有人生的權(quán)利， 也要盡人生的職責(zé)和義務(wù)。人生職責(zé)包括哪些？參考：人生應(yīng)盡的職責(zé)：（ 1）自我職責(zé)：就是對(duì)自我負(fù)責(zé)，對(duì)自我的生存和發(fā)展承擔(dān)職責(zé)。（ 2）主角職責(zé)：在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。（四）聯(lián)系實(shí)際，討論與明確“我的職責(zé)”：（本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一，明確對(duì)自我的職責(zé)；第二，明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”。）第一，討論與明確對(duì)自我負(fù)責(zé)時(shí)“我的職責(zé)”：1、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在游戲室、 網(wǎng)吧里流連忘返？當(dāng)你做錯(cuò)了事， 你是否勇敢地承

5、認(rèn)并改正？” 導(dǎo)入， 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際， 談?wù)剬?duì)自我不負(fù)責(zé)的行為。參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí)；有的同學(xué)總以“忘記了” “習(xí)慣了”為自我的錯(cuò)誤辯解；有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。這些對(duì)自我極其不負(fù)職責(zé)的行為， 你有過嗎？如果有， 接下來(lái)你該怎樣去應(yīng)對(duì)？2、落實(shí)行動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情景，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ?。第二，討論與明確擔(dān)任不一樣主角時(shí)“我的職責(zé)”：教師： 一個(gè)人在不一樣階段中， 在不一樣場(chǎng)合里都會(huì)擁有不一樣的身份，擔(dān)當(dāng)不一樣的主角。但不論擔(dān)當(dāng)什么主角，都要負(fù)起主角職責(zé)。1、接下來(lái)要求學(xué)生按下頭的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自我具有不一樣的主角，而產(chǎn)

6、生不一樣的職責(zé)。在家庭，我是子女，我的職責(zé)孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等在學(xué)校，我是學(xué)生，我的職責(zé)尊敬教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛團(tuán)體等在社會(huì)，我是公民，我的職責(zé)遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造完美的社會(huì)等（教師提示： 不一樣的主角有不一樣的職責(zé)。如子女應(yīng)當(dāng)孝敬父母長(zhǎng)輩，承擔(dān)必須的家務(wù)， 為父母長(zhǎng)輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要尊敬教師，努力學(xué)習(xí)，同學(xué)的職責(zé)，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫忙等；而擔(dān)任社會(huì)主角時(shí)，作為一個(gè)公民，要自覺遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范，國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自我的力量由于這些主角經(jīng)常是重疊的，職責(zé)也就是多重性的；一個(gè)主角有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種職責(zé)。）2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾灰粯又?/p>

7、角時(shí)有哪些不負(fù)職責(zé)的行為。參考： 比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作； 有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話； 有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān)； 有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年，參加打架斗毆等等。3、暢所欲言：“我的職責(zé)”在家、在校、在社會(huì)，我該怎樣負(fù)起我的職責(zé)？要求：把行為具體化，落實(shí)自我的行動(dòng)（提示：可結(jié)合迎奧運(yùn)講禮貌等時(shí)政要事，具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)職責(zé)。）4、學(xué)習(xí)高震東先生（臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng)）的演講節(jié)選（資料鏈接），談體會(huì)：（五）學(xué)生童婷演講：我的職責(zé)（背景音樂小夜曲）（六）班主任寄語(yǔ)：是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一株參天大樹，就要為人們帶來(lái)一片綠蔭

8、；是一名學(xué)生，就要為自我學(xué)好一門專業(yè)，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份職責(zé)心，為社會(huì)盡一份愛心！同學(xué)們，讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，承擔(dān)起我們的職責(zé)，做時(shí)代驕子！愿我們所有的人都把職責(zé)之心攜帶在人生的道路上， 讓人生散發(fā)出淡淡的、 金子般的光輝。在劉歡從頭再來(lái)的歌聲中班會(huì)結(jié)束。班會(huì)教案（二）：珍愛生命主題班會(huì)教案一、教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性， 明白時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)， 并把自我學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們， 做安全教育的小小宣傳員。二、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入生命是寶貴的，每個(gè)人都僅有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離

9、原上草周而復(fù)始。 誰(shuí)失去了生命， 不僅僅是自我失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。 上星期五， 發(fā)生了一件誰(shuí)也不期望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛的小姑娘，我們一（ 2）班的一員，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無(wú)情的車輪下，她才 7 歲??！出示主題：珍愛生命、健康成長(zhǎng)（二）、明理導(dǎo)行1、這位可愛的小姑娘，才7 歲，就這樣離開了我們。像她那樣 的杯具，在我們的生活中，還有很多很多一一展示資料2、在你的生活當(dāng)中，你還明白哪些像發(fā)生在葛威身上的杯具。（ 1）生討論、介紹（ 2）小結(jié)、過渡：我們每一天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不細(xì)心，就可能發(fā)生意外。所以，我們

10、必須注意交通安全。此刻，我們一齊來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。3、安全過馬路（ 1）認(rèn)識(shí)紅綠燈板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等（ 2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎樣過？板書：先往左看，再往右看，靠右行（ 3）游戲“過馬路”一個(gè)學(xué)生演汽車， 演時(shí)手學(xué)開汽車的樣貌， 嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過馬路的小朋友。4、 我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、 乘車回家時(shí)也要注意安全。 否則，后果就不堪設(shè)想。說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)注意哪些不安全行為（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠）5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼我來(lái)考考大家， 你們明白哪些特殊的電話號(hào)碼它們有什么樣的好處呢？出示： 1201101141196、了

11、解在家里、在校外自我保護(hù)自我的方法我們不僅僅要注意交通安全、 活動(dòng)安全， 還必須對(duì)我們身邊的人和事堅(jiān)持必須的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情景，你會(huì)怎樣做。A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫(yī)院。B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；C放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；D外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。（三）、總結(jié)1、說(shuō)說(shuō)自我學(xué)了這節(jié)安全課后的感受2、在寫有“珍愛生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書上團(tuán)體簽名。班會(huì)教案（三）：安全教育主題班會(huì)（一）班會(huì)目的：使學(xué)生明白一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。（二

12、）活動(dòng)地點(diǎn)：教室（三）教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。（四）班會(huì)流程：1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：1）發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？ （打火警 119、 講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、 火勢(shì)情景）2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情景可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎樣辦？怎樣防火？打什么電話求救？3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：1）第二組代表表演：2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：提問：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的？總結(jié)： 情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情

13、景可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎樣辦？怎樣防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話求救？4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：1）第三組代表表演：2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：發(fā)生什么事了？他們?cè)鯓幼龅模啃∮⒌恼f(shuō)法對(duì)嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應(yīng)當(dāng)怎樣做？總結(jié)： 情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情景可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎樣辦？怎樣防止中毒？出了事自我處理不了打什么電話求救？5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：1）、第四組代表：2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：a. 剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？ 如果你遇到這種情景辦？應(yīng)當(dāng)怎樣做？b. 總結(jié)： 情景表演告訴了

14、我們什么問題？怎樣防止此類事情發(fā)生？出了事自我處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救？（五）鞏固總結(jié)1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打 110，著火打 119，急救中心120。2 遇到火情，危險(xiǎn)情景時(shí)，要堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項(xiàng)：防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等） 附近玩火、 放鞭炮。 注意 （液化氣） 灶的合理使用， 用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。防觸電：自我不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。防中毒： 不吃過期、 腐爛食品， 有毒的藥物 （如殺蟲劑、 鼠藥等）要放在安全的地方。防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢（六）學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想（七）班主任總結(jié)同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今日，因?yàn)榻袢? 我們