1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18三年級西師大語文下學期期末綜合復習提升練習班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫詞語。hn lng mn zi dng go q x zhng shng jio wi 2. 讀拼音，寫詞語。nng jng wi xin xn s ln s zhn jng l zh p tng cn ln mng li s mio 3. 看拼音寫詞語f zhun u z yn lio pi li li li zh zh ji mn l zh 4. 看拼音寫詞語。su yu h li qn kui h chn qio j f qn tn nin b z

2、i mn jio wn yo mn rn qn shn shn p jn dn u y 形近字詞5. 比一比， 再組詞。捕（_） 載（_） 難（_） 料（_） 鋪（_） 栽（_） 堆（_） 抖（_） 6. 比一比，組詞語。燒（_） 剛（_） 狗（_） 偏（_） 饒（_） 鋼（_） 夠（_） 騙（_） 7. 比較并組詞。粗（_） 憐（_） 準（_） 猜（_）組（_） 冷（_） 誰（_） 靜（_）8. 比一比，組詞語。壯（_） 嘖（_） 場（_） 抬（_） 醋（_）狀（_） 績（_） 腸（_） 指（_） 蠟（_）補全詞語9. 把下列詞語補充完整，并任選一個造句。手（_）腳（_） 大吃（_）（_）

3、（_）心（_）膽（_）嘴（_）舌 （_）（_）繽紛 （_）高（_）爽（_）面（_）方 （_）發（_）中_：_10. 把下列詞語補充完整，再選兩個詞語寫句子。沒（_）打（_）（_）竽（_）數（_）耳（_）鈴雙（_）戲（_）自（_）矛（_）（_）舟（_）劍爭（_）斗（_）無（_）無（_）1_2_11. 將詞語補充完整，并選擇正確詞語填寫在下列句子的括號中。守（_）待兔 相（_）并論 （_）中無人 狼（_）虎咽馬（_）成功 無（_）無慮 驚（_）動地 餓虎撲（_）1社會發展了，人民富裕了，我們都過著（_）的生活。2一個人既要有雄心壯志，又不能自高自大（_），自立自強是生活的基本原則。12. 把下面的

4、詞語補充完整。（_）風（_）浪 騰（_）霧（_） （_）耳（_）鈴（_）人（_）目 五（_）十（_） （_）（_）充數一本（_）（_） 五（_）六（_） 裝（_）作（_）句子訓練營13. 句子大觀園。（接要求寫句子）1種子被泥土緊緊地包裹著。（改為“把”字句）_2小蜘蛛一邊忙著補網，一邊回答。（用加點的詞造句）_3濕潤的東風在竹林中發出響聲。（改為擬人句）_4停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（寫出詩句意思）_14. 句子大觀園。（接要求寫句子）1果子味道鮮美。（擴句）_2種子不得不把身體縮成一團。（改為肯定句）_3長胡子被風吹到了身體后面，胡蘿卜先生完全不知道。（調整語序，保持句意不變）_4我

5、國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹（改為設問句）_15. 按要求完成句子練習。1蔡倫做出了一種既輕便又好用的紙。（縮句）_2張擇端畫的畫十分傳神。（改成感嘆句）_3用這種方法造的紙，原料容易得到。這種造紙方法就傳承下來了。（用關聯詞語將兩句話連成一句話）_4我們使清明上河圖看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。（修改病句）_5石拱橋 世界聞名的 洨河上 有 一座 安濟橋 叫（連詞成句）_6圍繞給出的句子，具體寫幾句話。下課了，同學們的課間活動真是豐富極了！_16. 請按要求完成句子練習。1照樣子補充句子他高興得手舞足蹈。_得_2改成“被”字句密密層層的枝葉把人們

6、的視線擋住了。_3用恰當的關聯詞把下面兩句話連成一句。小女孩一根火柴也沒有賣掉。小女孩回家會挨爸爸的責打。_4修改病句。媽媽去超市買了許多食物，有速凍餃子、餅干、牙刷和饅頭。_課內填空17. 按課本內容填空。1采蓮曲一詩中，讓人感覺這些采蓮少女簡直就是美麗的大自然的一部分的詩句是“_，_。”2風，是大自然的_。他會在森林里_。當他翻動樹葉，樹葉便像_，唱出各種不同的_。3下雨的時候，他喜歡玩_。小雨滴_，一場_音樂會便開始了。18. 按課文內容填空。1.大青樹下的小學是一所_小學，這所小學有不同_，不同_的學生。2.花的學校這首散文詩選自散文詩集_，作者是印度的_，他曾于1913年獲得_獎。3

7、.不懂就要問一文講述了_小時候在私塾讀書的故事，贊揚了他_的精神。19. 教材回顧。1自古以來，文人墨客都喜歡詠秋。在劉禹錫眼中，秋是“湖光秋月兩相和，_”的寧靜素雅；在葉紹翁眼中，秋是“_，江上秋風動客情”的思鄉情切；在蘇軾眼中，秋是“一年好景君須記，_”的鼓勵勸勉。我還積累了許多描寫秋天的成語：_、_、_、_。2課文中讓人敬佩的人物有：不懂就問的_，循循善誘的_，機智救出落水孩子的_，把手術臺當作陣地、忘我工作的_。還有一些可愛的動物朋友：搭船的_，帶刺的朋友_，幫助紅頭脫險的_。20. 把詩句補充完整。1_，春風花草香。泥融飛燕子，_。2_，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，_。3_，小溪

8、泛盡卻山行。_，_。4江南好，_。_，春來江水綠如藍。_？21. 課文內容回顧。1.秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩人_寫的山行中的詩句：“_，_。”2.贈劉景文是_代詩人_寫的，描寫了_（季節）的景色，其中“_，_”表達了詩人對友人的勉勵與祝福。3.夜書所見中前兩句詩通過對_、_、_等景物的描寫，抒發了詩人_的情感。4.鋪滿金色巴掌的水泥道運用的_修辭手法描寫了“我”上學路上水泥道的美，表達了作者對生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特點，分別寫了秋雨中的_、_，以及各種動植物準備過冬的情景，表達了作者_之情。6.聽聽，秋的聲音是一首現代詩，作者具體寫了_、_、_、

9、_的聲音，抒發了作者_之情。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。鷸蚌相爭鷸在天空中飛著，不住地朝下看，想找點兒食物吃。忽然，它看見一只河蚌張開殼兒，正在沙灘上曬太陽。“多好的一頓美餐哪！”鷸的口水都要流出來了。它立刻飛下來，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把兩片殼兒合上，緊緊地夾住了鷸的嘴巴，不肯放松。鷸說：“今天不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開！”河蚌說：“今天不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄我！”鷸和河蚌吵個不停，誰也不肯讓步。這時候走來一個打魚的人，毫不費力地就把它們兩個一起捉走了。1找出鷸與河蚌相爭時兩個最關鍵的動詞：_、_。2用“”畫出鷸與河蚌互不相讓時說的話。

10、3“鷸蚌相爭，漁翁得利”是一個完整的成語。請在文中找出寫“漁翁得利”的句子，畫上“_”。4試著分析一下故事結尾三個角色不同的心理。_23. 閱讀短文，回答問題。魔法師的帽子（節選）他們回到家，小木民矮子精吹三聲長口哨，把大家叫來。（這三聲長口哨表示出了一件異乎尋常的事情。）大家從四面八方跑來，圍著那個旋緊蓋子的瓦罐。“你們在里面放著什么？”小吸吸問。“一只蟻獅，”小木民矮子精神氣地說，“一只兇狠的真正蟻獅，我們把他給逮住了！”“真了不起，朋友！”斯諾爾克小妞佩服地說。“我想現在得把他倒到帽子里去了。”斯諾爾克小子說。“那他就會跟我一樣變成另一樣東西。”小木民矮子精說。“能不能請你們告訴我，這到

11、底是怎么回事？”赫木倫干脆地問道。“我上回變樣，就因為我躲在這頂帽子里，”小木民矮子精解釋說，“我們想出來了。現在我們要證實一下，看看蟻獅是不是也變成別的東西。”“可可他一定要變成另一種東西，”小吸吸大叫，“就怕他變成比蟻獅更危險的東西，一分鐘就把咱們大伙兒給吃掉。”他們心驚膽戰地看著瓦罐，聽著里面悶著的沙沙聲。“噢！”斯諾爾克小妞叫了一聲，臉都嚇灰了。小嗅嗅提議，變的時候大伙兒得躲在桌子底下，同時在帽子上壓一本大書。“做實驗總得冒險，”他說，“現在馬上把他倒到帽子里去。”小吸吸馬上鉆到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木倫把瓦罐倒過來舉在帽子上面，斯諾爾克小子快手快腳地旋開罐蓋。蟻獅連沙一起

12、落到帽子里去了，說時遲那時快，斯諾爾克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典壓在帽子上。接著他們全都鉆到桌子底下等著。（有刪改）1根據意思從文中找出對應的詞語。 （1）不同于平常。_（2）形容非常害怕。_（3）比喻動作或事件突然而來，使人來不及防備。_2大家商量把蟻獅倒入帽子，害怕發生的事情是（ ）A蟻獅會變成更兇猛的東西，把大伙兒吃掉。B蟻獅會逃走。C蟻獅會把帽子咬破。3用橫線畫出描寫大家把蟻獅倒入帽子時的表現的語句。4蟻獅落到帽子里后，請你預測可能發生的變化：_。24. 課內閱讀。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不（

13、 ）了，鳥兒不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來（ ）熱鬧。1在括號里填上恰當的動詞。2在文段中找出下列詞語的反義詞。無聊（_） 喧嘩（_） 冷清（_）3作者寫小動物們都很“安靜”是為了體現（ ）A小動物們十分懂事。B同學們的朗讀十分好聽，小動物們被吸引住了。4請你在文段中用“_ _”畫出描寫窗外安靜的句子，用波浪線畫出描寫下課時熱鬧的句子。25. 閱讀下面的短文，并完成問題。 一只小螞蟻，因為人民都稱它為“大力士”，所以它

14、總以為自己很了不起！有一天，小螞蟻來到森林里，遇到了鴨子，就傲慢地對鴨子說：“你這個大嘴巴的家伙，給我先過去。”鴨子低頭看了看，沒說什么，讓小螞蟻先過去了。小螞蟻繼續往前走，碰到一只兔子在采蘑菇，就譏笑它說：“我能馱起比你身體重幾百倍的東西，你能做什么？”小兔子瞅了螞蟻一眼，沒理它就走了。小螞蟻更神氣了它在草地上遇到了一只狼毫不客氣地說你又是什么東西連鴨子和兔子都被我打敗了你還不給我讓路難道也想試試我的拳頭狼根本不理它，只是搖了搖頭說：“你這小鬼，竟然這樣和我說話。”狼正想走，小螞蟻突然咬狼一口。這下可把狼惹火了，一腳踩了下去1給短文加上一個合適的標題，寫在上面的橫線上。2小螞蟻在森里遇到了（

15、_）、（_）、（_）。3請你在里填上正確的標點。4“神氣”在文中的意思是（ ）。（寫序號）A精神飽滿。B自以為優越而表現出得意或傲慢的樣子。5讀了這個故事，你有什么啟發？_26. 課外閱讀。狐貍和公山羊一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎，仍沒法爬上去，只好待在那里。這時，恰巧一只口渴極了的公山羊來到井邊，公山羊看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝。狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸公山羊趕快下來，與他痛飲。口渴難耐的公山羊信以為真，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起商量出井的辦法。狐貍早有準備，他狡猾地說

16、：“我倒有一個辦法。你用前腿扒在井墻上，再把角豎直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上來，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腿，跳到他的背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自離開。公山羊指責狐貍不信守諾言。狐貍回過頭對公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目跳下去了。”1“狐貍覺得機會來了”一句中的“機會”是指_。2狐貍為什么極力贊美井水好喝？由此可知狐貍有著怎樣的性格特點呢？_3用“_”畫出狐貍想出的離開井底的方法。4判斷下面說法的正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）狐貍因為想要喝井下的水，所以才跳到了

17、井里。（_）（2）在狐貍看來，公山羊的頭腦就像他的胡須一樣完美。（_）5本文選自名著伊索寓言，下面的故事不屬于伊索寓言的是（ ）A狼來了 B農夫和蛇C狐貍建筑師 D狐貍和葡萄6如果后來公山羊得以脫險，回到家后的公山羊，面對自己的一群羊娃娃，他想以自身經歷告誠羊娃娃，他會怎么說呢？根據提示寫一寫。大難不死的公山羊，向孩子們講述了自己的經歷后，語重心長地對他們說：“_”寫作27. 習作表達。題目：校園里的發現要求：把自己在校園里的觀察發現寫下來，它可以是一種植物，一個場景，也可以是一種現象。表達清楚，語句通順，200字左右。_28. 習作表達。閱讀下面的語句，把習作續寫下去，注意詞句通順，書寫工整

18、，自定題目。不少于300字。秋天到了，我們到郊外游玩。同學們玩得可高興了，_29. 習作表達。每個人都有許多自己熟悉的人，可以介紹他的外貌神情、性格特點、興趣愛好，也可以介紹發生在你們之間的事注意按一定的順序寫，內容要具體，語句要通順，300字左右。_答案1、寒冷 滿載 登高 氣息 掌聲 郊外2、寧靜 危險 迅速 藍色 鎮靜 蠟燭 普通 燦爛 猛烈 寺廟3、服裝 規則 顏料 排列 流淚 蜘蛛 救命 蠟燭4、所有 河流 輕快 合唱 敲擊 父親 童年 鼻子 鳴叫 彎腰 茫然 輕聲 生怕 驚動 過夜5、捕捉 載重 困難 顏料 鋪路 栽樹 土堆 抖動 6、燒烤 剛才 小狗 偏偏 饒恕 鋼材 能夠 欺騙

19、 7、粗心 可憐 準確 猜測 組長 冷水 誰家 靜態8、壯麗 嘖嘖 下場 抬頭 白醋 形狀 成績 香腸 手指 蠟燭9、忙 亂 一 驚 提 吊 七 八 五 彩 秋 氣 四 八 百 百 秋高氣爽 在這秋高氣爽的日子里， 我們班組織了郊游活動。 10、精 采 濫 充 掩 盜 龍 珠 相 盾 刻 求 奇 艷 憂 慮 公園里百花盛開，爭奇斗艷。 大合唱的時候，小明根本不會唱，還混在隊伍里濫竽充數。11、株 提 目 吞 到 憂 天 食 無憂無慮 目中無人 12、狂 巨 云 駕 掩 盜 惹 注 光 色 濫 竽 正 經 顏 色 聾 啞13、泥土把種子緊緊地包裹著。 音樂課上，同學們一邊唱歌，一邊跳舞。 濕潤的

20、東風在竹林中吹著口笛。 停下馬車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉被秋霜染過，艷比二月春花。 14、剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。 種子只得把身體縮成一團。 胡蘿卜先生完全不知道，長胡子被風吹到了身體后面。 我國東北的小興安嶺有什么？有數不清的紅松、白樺、櫟樹 15、蔡倫做出紙。 張擇端畫的畫可真傳神啊！ 因為用這種方法造的紙，原料容易得到，所以這種造紙方法就傳承下來了。 清明上河圖使我們看到了八九百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。 洨河上有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋。 有的打羽毛球，有的唱歌，有的踢足球 16、他急 團團轉 人們的視線被密密層層的枝葉擋住了。 小女孩如

21、果一根火柴也沒有賣掉，回家就會挨爸爸的責打。 媽媽去超市買了許多食物，有速凍餃子、餅干和饅頭。17、荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開 音樂家 演奏他的手風琴 歌手一樣 歌曲 打擊樂器 敲敲打打 熱鬧的18、邊疆 民族 穿戴 新月集 泰戈爾 諾貝爾文學 孫中山 認真讀書勤學好問19、潭面無風鏡未磨 蕭蕭梧葉送寒聲 最是橙黃橘綠時 天高云淡 秋風習習 秋高氣爽 五谷豐登 孫中山 列寧 司馬光 白求恩大夫 翠鳥 刺猬 蟋蟀青頭20、遲日江山麗 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 正是河豚欲上時 梅子黃時日日晴 綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲 風景舊曾諳 日出江花紅勝火 能不憶江南 21、唐 杜牧 停車坐愛楓林

22、晚 霜葉紅于二月花 宋 蘇軾 秋天 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時 梧桐樹葉 江水 秋風 思念家鄉 比喻 熱愛 繽紛的色彩 香甜的氣味 對秋天的喜愛和贊美 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風 對秋天的熱愛22、1 啄 夾 2“今天不下雨，明天不下雨，就會渴死你，看你松開不松開！”“今天不放開你，明天不放開你，就會餓死你，看你還啄不啄我！”3這時候走來一個打魚的人，毫不費力地就把它們兩個一起捉走了。4鷸和河蚌應該后悔，試想如果它們兩個都退讓一步，也不至于落到漁人的手里。也可以從另外的角度想，當看到眼前的利益時，要想想有沒有風險。而漁人應該高興，他沒有費力氣就能得到兩樣東西。23、1 異乎尋常 心驚膽戰 迅雷

23、不及掩耳 2A3小吸吸馬上鉆到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木倫把瓦罐倒過來舉在帽子上面，斯諾爾克小子快手快腳地旋開罐蓋。蟻獅連沙一起落到帽子里去了，說時遲那時快，斯諾爾克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典壓在帽子上。接著他們全都鉆到桌子底下等。121蟻獅變成一種可愛的小動物，讓大家喜出望外。24、1搖叫停跳做看2 有趣 安靜 熱鬧 3B4窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。 大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。25、1自大的小螞蟻2 鴨子 兔子 狼 3 ， ， ：“ ， ， ， ？”4B5做人不能

24、自大，要謙虛。26、1離開井里的機會2想引誘山羊下來喝水，從而達到自己離開井底的目的。由此可知狐貍十分狡猾。3你用前腿扒在井墻上，再把角豎直了，我踩你后背跳出井去，再拉你上來，我們就都得救了。4 5C6孩子們，前事不忘，后事之師啊！你們一定要記住，以后做任何事情要先動腦筋，想清楚事情的結果再去做。千萬別像我一樣上當受騙啊！27、范文：校園里的發現校園里的發現可多了，就讓我們一起來看看吧！中午，我們就去了涼亭。你別看涼亭小，我們可天天都來這里坐坐。一進涼亭，頭頂上就有一群蚊子和兩只大“蚊子”。粗粗一看，它們好像在打鬧、嬉戲。等我們坐下來細細一看，哦，原來兩只大“蚊子”是黃蜂。黃蜂不是來陪蚊子們玩

25、的，而是來捕獵的！只見它們十分迅速地沖到蚊子前，想一口吃掉這些蚊子。可蚊子不是吃素的，在黃蜂撲來之前，就逃之夭夭了。黃蜂就一頭撞在墻上。它不但沒捕到蚊子，自己大概還被撞得眼冒金星吧。有只黃蜂吸取了上次的經驗，直接撲向嚇得縮成一團想從伙伴身上獲取力量的蚊子。這次，有一只來不及逃跑的蚊子成為黃蜂的口中之物。另一只黃蜂則沒有這么幸運，它總是把目標定在倉皇逃跑的蚊子上，因此，它只吃到三、四只蚊子。那只黃蜂過來幫它，沖它點點頭。它好像學會了方法，用這種方法吃掉了十幾只蚊子。最后，它們齊心協力，終于大飽口福，然后悄然離去。同學們，加油，多看看校園，我相信你們也會有很多的發現。28、范文：愉快的秋游秋天到了，我們到郊外游玩。同學們可高興了，我們坐著車來到綠博園旁邊新開的一家嘉年華，這就是我們秋游的