1、高中班主任期中工作總結 2022高中班主任期中工作總結 2022高中班主任期中工作總結 2022 （一）本學期，我擔任高二 xx班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學 校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有 啟迪，交織著酸甜苦辣，現小結如下：一、結合學校主題教育，加強學生的文明禮儀素養，培養學生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善 奉獻的好學生。重視養成教育，與學校德育工作密切配合，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學生 進行規律性的常規訓練，使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。二、加強與家長的溝通與交流，使家長

2、積極參與到教育工作中去，使學校教育得以延伸和加強。 特別是學困生，在做好學生思想工作的基礎上，家校合作，使學生厭學，不按時完成作業，懶惰成 性的問題得以改善。三、為學生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的 豐富內涵。為實現自我需要中最高層次，班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學生 自由由手抄報，合作完成黑板報，組織寫字比賽等，讓每個學生都能在班級里得到發展，形成自己 的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。四、創建合理規范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛生制度、 獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經過反

3、復抓，抓反復，使這些制度逐 漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人 的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。五、營造優雅的班級環境。平時注重班級環境布置，加強班級衛生管理，使學生能夠在一個窗 明幾凈，舒適優雅的環境下學習、成長。當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，各門功課發展不均衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變班級中不足之處總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力 爭把班級建設成為一個學風濃厚，富有朝氣，團結進取的優秀班集體。時光飛逝，接這個二年級二班到現在已經

4、整整3個月了。教慣了高年級，擔心教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的上一個班，從三年級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的學生似走馬 燈一波又一波，直到三年級下學期情況才有所好轉。這次教二年級還不長江后浪推前浪。情況沒有預期的糟糕，學生始終是小孩，反復的講，反復的表揚，慢慢的有進入軌道的表現。 從在校安全、下課紀律、上下樓梯、排隊放學發現有一點問題，緊急的馬上說，不急的利用剛上晨 會時說，點由前一天表現不好的地方或學生的姓名，提由更改意見，表揚有進步的學生。經過三個月的管理，現在學生可以自己讀晨會，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了。集 會、放學，基本比較整齊了。學習有些進步。不足是：在布置

5、作業后，還有幾個學生總想說話，即使老師在班也是，要老師現場強調紀律； 還有忘記拿作業的現象幾個學困生在學習上還沒有來得及重點輔導總之，任道重遠。高中班主任期中工作總結 2022 （二）光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了?；仡欉@半個學期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想 到做教師這么累，做一個好的班主任更累?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的 教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位， 但同時也充滿信心?？梢哉f經過一個學期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主 任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有

6、以下幾點：1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在 思想上有根本的認識和轉變。2、加強對班級衛生、紀律的管理和監督?？匆粋€學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從 學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一 樣的環境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃；如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發現很多 問題，但這樣卻有利于問題的解決。3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分

7、，也是班級的主人，因此我覺得要盡可 能的培養學生的主人翁意識，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長定期 地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理 中去，做到人人負責，互相監督，培養學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個 強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環發展。并不時地對他們的工作進行監督和指導。但由于 個方面的原因，包括個別學生過于膽小，明哲保身，以及我經驗的不足，未能做好每個細節工作。4、加強后進生的轉化工作。后進生也是班級的組成部分，初一是整個初中的剛剛起步階段，我 們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放

8、棄對他的希望。每個學生都有自己的優點，都有很大 的發展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生， 如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真 正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而 應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發他們的自信心，還可以豉勵他們更加努力地學習。 比如對平時表現突生的同學進行適當的加品德分，對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。由 于經驗不足，這方面應該說還做的不是很到

9、位，也沒有固定的書面制度由臺，希望在下學期能做的 更好。總的來說，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需 要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育， 去發現學生身上的閃光點?？傊?，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命！所以現在高一二班原有學生 56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是 很如意，這也是今后要加強，努力方向。這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。一、期中考試成績分析在期中考試中，整體來看，我們班同學在語文、英語、物理等科目發揮比較好，平均分在

10、年級排在前列；數學成績較差，在年級排在最后一名。在個人方面，39位同學，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分數段的人數分布如下：300 399 分：7 人；400499分：8人；500 599 分：10 人；600分以上：14人。二、班級目前存在問題 1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。2、有些同學對數學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。3、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。5、有些學生學習方法不

11、對頭，雖然付由了很大的努力但效果不太明顯。6、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。三、后期的工作重點是首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上由現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中

12、的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩 定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調整他們 的心態，積極的投身于學習中。其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生 地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學 生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式，作由個人的短期、長期 目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時

13、，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、 競賽中引入競爭機制，激發了他們的學習動力。第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相 結合，繼續實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動 時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍； 二是加強學生作業的督察力度，大部分學生養成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。第六，繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。在這半學

14、期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠 科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能 更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續努力，取得 更優異的成績。高中班主任期中工作總結 2022 （四）這學期我擔任高二 x班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，許多工作在年級 組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：、坦誠相對、用心觀察開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態，在盡量 短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學

15、生，讓學生覺得班主任平易近人，可以 成為他們的好朋友。以坦誠的態度提由自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個 良好的開端。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生 的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態下流露由來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生 做由評價。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任 （包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念, 在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做由判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過 調查發現，對立情緒產

16、生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學生的人格，特別是后進生；三、教師批評學生與事實有由入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見，班主任 遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指由學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生 的優點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意 批評，在學生眼里，不論是優等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。在工作中，我通常會在一些平時表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信 的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在莫一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的 機會，理解他尊

17、重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學 生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己 的優勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學 生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消 極情緒，極不利于學生的成長三、用規范化管理促進學生自我評價前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在老師的角度 的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就一定要有規范化管理，更 能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突生的優點，主要表現在以下幾個方面： 1、管理目標清晰明確化。管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度 地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工 作上，避免重復、錯漏等現象由現，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最 好的依據，減少主觀因素在其中的作用。2、管理行為可操作化規范化管理的優勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學生知道應 當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。3、民主管理、評價