1、PAGE18PAGE18好朋友大班語言教案好朋友大班語言教案好朋友大班語言教案1設(shè)計(jì)意圖:隨著大班幼兒年齡的增長(zhǎng),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，交往范圍的擴(kuò)大，孩子們漸漸地有了自己的好朋友，有了自己小范圍的交往的圈子，他們經(jīng)常圍在一起說說悄悄話，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換，互相約定周末到肯得基進(jìn)行生日小聚會(huì)等等。這些現(xiàn)象都表明孩子的社會(huì)性及社會(huì)交往能力有了進(jìn)一步的發(fā)展，并期待有更多的機(jī)會(huì)獲得發(fā)展，我們教師便很好的抓住了這一契機(jī)開展了好朋友的主題活動(dòng)。教育目標(biāo)：1、熟悉故事內(nèi)容，初步理解什么是好朋友，感受友情的溫暖和美好。2、初步引導(dǎo)幼兒在身邊中尋找好朋友，并激勵(lì)幼兒勇敢講述。活

2、動(dòng)準(zhǔn)備：1、大書一本，自制圖片若干，找朋友音樂帶，閱讀光盤。活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入課題小朋友你們有沒有好朋友你有哪些好朋友呢你和朋友在一起時(shí)會(huì)做什么引導(dǎo)幼兒從身邊的同伴來拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我們一起來看看這些圖片說了那些好朋友，他們間發(fā)生了那些事情2、出示圖片，逐頁分享交流。(1)、第1頁;圖片上有誰請(qǐng)幼兒講講小朋友們?cè)谧鍪裁此麄兺娴脑鯓舆@樣像他們那樣經(jīng)常開心在一起玩可以成為好朋友。好朋友還可以是誰(2)、第2-5頁直接猜圖，請(qǐng)幼兒看圖說說好朋友還可以是誰說說他們?cè)谝黄饡r(shí)表情怎樣心情怎樣教師梳理內(nèi)容整理句子(好朋友可以是)。(3)、第5-7頁觀看圖片，請(qǐng)幼兒說說好朋友在一起時(shí)

3、喜歡做什么?教師帶領(lǐng)幼兒邊表演內(nèi)容邊整理句子(好朋友喜歡一起)。(4)、第89頁觀看圖片，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簜碾y過時(shí)好朋友是怎樣安慰你的你有困難時(shí)好朋友怎樣幫助你教師整理句子。(5)、第10頁;觀看圖片，請(qǐng)幼兒說說和好朋友吵架時(shí)的心情。(6)、第11頁：請(qǐng)幼兒看圖說說他們吵架后怎么樣了，說說如果自己遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣解決?教師和幼兒一起觀察、分享圖畫中兩個(gè)好朋友和好后，受到好朋友游戲邀請(qǐng)時(shí)的快樂心情。3、出示大書，欣賞領(lǐng)讀光碟朗讀一遍，集體有感情跟著老師讀一遍。4、總結(jié)分享;故事里說了那些好朋友讓幼兒知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，還可以是大人、動(dòng)物、玩具等，你還有那些好朋友如果你的好

4、朋友遇到困難或傷心了，身為好朋友，你應(yīng)該怎么做5、音樂游戲找朋友，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：1、本次活動(dòng)是分享閱讀讀本好朋友的第一課時(shí)，也是本學(xué)期分享閱讀課中最難的讀本。活動(dòng)中孩子們的積極性高，在老師的引導(dǎo)下能圍繞畫面的信息大膽想象，大膽舉手回答問題。課堂氣氛濃，孩子們能積極發(fā)言，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。2、老師能根據(jù)讀本的情節(jié)分三部份進(jìn)行，層層深入導(dǎo)出好朋友的事情。能抓住讀本的難點(diǎn)和重點(diǎn)開展。不足：1、進(jìn)行指讀這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒當(dāng)小老師來帶讀。2、教師注意玩具的正確發(fā)音。評(píng)課意見：1、讀本好朋友在老師的帶領(lǐng)下，能較好的完成。2、教師在開展活動(dòng)中能抓住讀本的線索，大膽引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜圖。效果很好。3、小朋友

5、在活動(dòng)中思維活潑，積極主動(dòng)，心情愉快。能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。好朋友大班語言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。3感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。活動(dòng)材料：1、貼絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥籠、鳥。2、幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀。活動(dòng)過程：1、實(shí)物匹配。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，說說：黑板上有什么想想：誰和誰是一對(duì)好朋友啟發(fā)幼兒將相干的圖片放置一起。2、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書。用實(shí)物投影儀將幼兒用書放大，教師

6、邊講畫面內(nèi)容邊指著畫面的漢字。提問：水壺的朋友是誰水壺對(duì)水杯說什么水杯說什么然后帶領(lǐng)幼兒完整閱讀畫面上的文字，按此方式帶領(lǐng)幼兒閱讀，最后，指著鳥說：鳥和鳥籠是好朋友嗎為什么小鳥的好朋友是誰小鳥為什么說藍(lán)天是它的好朋友還有誰是它的好朋友3、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁地閱讀畫面，采用分角色對(duì)話的形式完整地讀。教師可安排幼兒對(duì)話，教師講獨(dú)白語言，與幼兒一起完整地閱讀圖書。通過重復(fù)講述：“我們是一對(duì)好朋友”，“對(duì)”，這些反復(fù)出現(xiàn)的句自再加深幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)趣。4、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相干事物，擴(kuò)展圖書的內(nèi)容。教師除了書上的好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。例如：碗和筷子；鉛筆和鉛筆盒，褲子

7、和上衣等。帶領(lǐng)幼兒用書中的格式完整地紡編句子。5、音樂游戲：找朋友音樂起，幼兒隨著音樂表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找到好朋友的快樂。重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物體的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與物體的關(guān)系。難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。過程反思：通過觀察食物，幼兒很快能夠理解兩兩相關(guān)物體的朋友關(guān)系，通過已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編時(shí)，有些小朋友非常的聰明，如：易旭小朋友說：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽能和屋頂是好朋友”等等，說明小朋友平時(shí)觀察挺仔細(xì)的，能把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到活動(dòng)中來進(jìn)行仿編。好朋友大班語言教案3活動(dòng)目標(biāo)：展示自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。正確地評(píng)價(jià)自

8、己與他人，愿意向同伴學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標(biāo)志符號(hào)記錄在心形標(biāo)志牌上。分組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)標(biāo)志展示臺(tái)。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入激發(fā)以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。二、討論分組交流的方法與要求由幼兒小結(jié)：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認(rèn)真，互相補(bǔ)充幼兒的優(yōu)點(diǎn)，最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。三、幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，有自信心。四、讓幼兒自由的交流1.小組交流活動(dòng)結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別的幼兒可以補(bǔ)充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。2.全班交流活動(dòng)

9、由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處。夸夸好朋友1.引導(dǎo)幼兒說一說平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友做了哪些好事什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習(xí)的榜樣2.評(píng)價(jià)活動(dòng)你認(rèn)為小朋友好在哪里要向小朋友學(xué)什么引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評(píng)價(jià)自我與他人，并愿意向同伴學(xué)習(xí)。3.教師小結(jié)每個(gè)小朋友都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)要互相學(xué)習(xí)，做個(gè)懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。活動(dòng)延伸：讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點(diǎn)及說說自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，自己什么地方需要改正。活動(dòng)反思：動(dòng)設(shè)計(jì)看，目標(biāo)制定比較合理，大班幼兒在自評(píng)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)她評(píng)，因此，整個(gè)活動(dòng)評(píng)價(jià)他人是活動(dòng)的難點(diǎn)，在教

10、師引導(dǎo)過程中不夠仔細(xì)，首先第一個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)點(diǎn)展示臺(tái)是什么形式的是以幼兒上臺(tái)自我介紹，展示自己的優(yōu)點(diǎn)嗎第二個(gè)環(huán)節(jié)：小組形式討論，話題是什么如：“你覺得他什么地方很棒”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。好朋友大班語言教案4一、目標(biāo)：1.能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。2.通過小組合作交流，體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。二、準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡(2)人手一份繪畫紙、記號(hào)筆6個(gè)籃子2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解故事會(huì)游動(dòng)的小島三、過程：1、圖片排序，講述新故事(1)師：上次我們聽過一個(gè)非常有趣的故事會(huì)游動(dòng)的小島，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢(交換

11、第一、三幅圖位置)提問：這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢(2)幼兒創(chuàng)編新故事。2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。(3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事。3、根據(jù)不同場(chǎng)景繪畫創(chuàng)編故事(1)討論：在不同場(chǎng)景下，兩個(gè)好朋友在哪里可以做什么事情(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。(3)請(qǐng)小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。四、延伸活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行排圖創(chuàng)編。好朋友大班語言教案5大班語言：我們都是好朋友活動(dòng)目標(biāo)1、加深小朋友之間的了解，增進(jìn)小朋友之間的情感。2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備電話模型一個(gè)，“紙杯電話”人手一個(gè)、找朋友音樂活動(dòng)

12、過程：一、通過語言引導(dǎo)，激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。（電話模型）師：今天老師邀請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？這個(gè)游戲的名字叫“打電話”，一個(gè)小朋友來打電話，其他的小朋友都來接電話，但打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下你自己，我們每一位小朋友都要打一次電話。二、通過“打電話”的形式請(qǐng)幼兒逐一介紹自己。（用紙杯電話）幼兒兩兩結(jié)伴，互相打電話，教師一搖鈴鼓就表示電話鈴響了，幼兒都拿起聽筒，一位幼兒說：“喂！*班的小朋友們好！我是*。”另一位幼兒說：“*小朋友好！好幾天沒看到你了，我們都很想你。”“我這幾天生病了，歡迎你們到我家來玩，我家住在*。”“請(qǐng)問你最喜歡什么”“我最喜歡*”“有空我

13、們一定到你家去玩，*小朋友再見！”“小朋友們?cè)僖姡　闭{(diào)換小朋友，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（三、韻律游戲：找朋友（隨著音樂）找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，你是我的好朋友！（連續(xù)幾次，找不同的朋友。注意：找到一個(gè)朋友后可以稍作交流）四、教師小結(jié)每個(gè)小朋友都是很棒的，我們今天通過打電話讓其他小朋友更加了解了自己，我們小朋友就會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛了，對(duì)嗎？課后評(píng)析：本次活動(dòng)始終以游戲形式為主，讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能，從而使他們?cè)诔⒄f說、玩玩中真正地體驗(yàn)到同伴間融洽相處的樂趣。最后，我又提身提升要求，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友，以此讓幼兒鞏固，真正學(xué)以致用好朋友大班語言教

14、案6【活動(dòng)目標(biāo)】1、探討成為好朋友的原因。2、鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學(xué)習(xí)單。2、事先將一些卡通布偶藏在教室里。【活動(dòng)過程】1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請(qǐng)小朋友一起幫忙找找。“瞧!小熊他遇到了什么困難了我們來問問它小熊，小熊你怎么啦哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!”2、和幼兒討論：常聽的故事中或動(dòng)畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結(jié)合電腦記錄下來。3、“那你和誰是好朋友?為什么會(huì)成為好朋友的”(幼兒討論后老師小

15、結(jié))4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經(jīng)歷了好多危險(xiǎn)(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖里、遇到了大花貓)，最后終于找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現(xiàn)劇情內(nèi)容。請(qǐng)幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會(huì)遇到什么困難，并鼓勵(lì)幼兒編一個(gè)自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最后請(qǐng)幼兒交流他和好朋友的故事。【活動(dòng)反思】在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極

16、大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查好朋友大班語言教案7【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過集體看書，初步能用簡(jiǎn)單的語言概括書中的內(nèi)容。2、理解書中內(nèi)容，明白生活中有很多個(gè)給我們幫助的“好朋友”。3、激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、大書到處都有好朋友；2、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲找朋友。【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、“小朋友，你們的好朋友是誰你為什么會(huì)和她成為好朋友呢”2、教師小結(jié)：爸爸是我的好朋友，媽媽是我的好朋友，好多小朋友都是我的好朋友，還有誰是我的好朋友呢？二、幼兒看書，理解內(nèi)容。1、幼兒集體完整看書

17、。“你在書中看到還有誰也是我們的好朋友”2、幼兒集體分頁看書。（1）幼兒集體看45頁“為什么小貓、小狗、小鳥、小魚都是我的好朋友”（2）幼兒集體看67頁“我的好朋友還有誰為什么”（3）幼兒集體看89頁“為什么牛奶、衣服、書桌、火車都是我的好朋友”教師小結(jié)：原來到處都有好朋友！（4）幼兒完整講述故事（5）“在我們生活中，還有哪些好朋友呢，你能找出來嗎”（6）“我們應(yīng)該怎樣和自己的好朋友相處呢”三、演唱歌曲，結(jié)束活動(dòng)1、集體演唱歌曲“找朋友”。2、“讓我們唱著歌一起去找好朋友吧！”【活動(dòng)評(píng)析】大班的大書內(nèi)容比較多，因此我一開始就運(yùn)用音樂，讓幼兒安靜觀察整本大書的內(nèi)容。在分段講述的過程中，我同樣采用

18、了結(jié)合音樂，先觀察后提問、分析講解的方法，讓幼兒能夠有目的的去學(xué)習(xí)。整堂課上下來，給我的感覺還是比較好的。孩子們很愿意與同伴分享自己的好朋友，并能夠說出恰當(dāng)?shù)睦碛伞５€是有小部分孩子，似乎只是理解了表面的朋友關(guān)系，而沒有像大書中說的那樣，給我們幫助的就是“好朋友”。好朋友大班語言教案8活動(dòng)目標(biāo)1、知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有更多的朋友。2、學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。3、學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語來與同溝通。培養(yǎng)和提高語言表達(dá)能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語，能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備視頻音樂我的好朋友；畫筆

19、和紙。活動(dòng)過程一、幼兒介紹自己的好朋友。1、直接說出好朋友的名字。2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰？3、提問：“你為什么選他做你的好朋友如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎”二、師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。你想送給好朋友一件什么禮物嗎（幼兒自由發(fā)言）。三、學(xué)習(xí)交往語“請(qǐng)你和我做朋友好嗎”“好的”1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞；2、合作互畫好朋友的樣子。四、活動(dòng)延伸，交流心聲今天你開心嗎？我們比一比誰的朋友多啊！教學(xué)反思在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動(dòng)中

20、的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。好朋友大班語言教案9一、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實(shí)物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：五個(gè)花瓣的花。三、活動(dòng)過程（一）開始部分我的好朋友，說說自己的好朋友及理由。提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎為什么他是你的好朋友（幼兒根據(jù)自己的情況用句子：我和是好朋友，因?yàn)?/p>

21、我們會(huì)一起做游戲等等，所以我們是好朋友（二）基本部分花的好朋友1.出示花，請(qǐng)幼兒幫花找朋友。提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請(qǐng)小朋友幫助它找好朋友。找到一個(gè)好朋友以后呢，這朵花他會(huì)變美哦。2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗(yàn)榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆椋运麄兪呛门笥选＃┙處熜〗Y(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長(zhǎng)的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。（三）結(jié)束部分（好朋友）1、今天，老師為大家