1、 小學(xué)科學(xué)教師公開招聘考試試卷第一部分（30分）1、（12分）“注重學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦的結(jié)合”是科學(xué)教學(xué)的原則之一，請(qǐng)簡(jiǎn)述，如何落實(shí)這一教學(xué)原則。答：（1）認(rèn)識(shí)到只有使學(xué)生將科學(xué)探究與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來，才能使學(xué)生全面提高科學(xué)素養(yǎng)。（2）在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。在科學(xué)探究的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，感受科學(xué)過程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論。（3）在教學(xué)中要重視學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)。在科學(xué)探究的過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考事實(shí)證據(jù)和科學(xué)結(jié)論之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力和邏輯思維能力，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑、反思的思維習(xí)慣。（4）在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)控制

2、變量的實(shí)驗(yàn)研究方法，在條件許可的情況下將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生增加和改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)。（5）重視“雙基”知識(shí)的落實(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能解釋和解決自然界和生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，積極參加如“小論文”、“小發(fā)明”、“小制作”等活動(dòng)。2、（18分）科學(xué)課程的基本理念之一是“突出科學(xué)探究”，請(qǐng)簡(jiǎn)述在科學(xué)探究的教學(xué)中應(yīng)注意哪些問題。答：（1）探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的活動(dòng)。提倡用自制教具和低成本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)。（2）注意將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的探究活動(dòng)結(jié)合起來，努力開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。（3

3、）探究是一種多側(cè)面、多形式的活動(dòng)，無論何種形式，關(guān)鍵是要體現(xiàn)科學(xué)探究的思想和基本特征。（4）探究活動(dòng)的指導(dǎo)與開放程度可以不同，探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)多種因素來把握指導(dǎo)與開放的程度。這些因素包括教學(xué)的具體目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、學(xué)生的特點(diǎn)和資源的情況等。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，應(yīng)使開放的程度逐漸提高。（5）探究活動(dòng)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的直接體驗(yàn)，但獲取證據(jù)的方式是多樣的。（6）探究不是惟一的學(xué)習(xí)方式。在科學(xué)教學(xué)中，要求運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略，以形成優(yōu)化的教學(xué)模式。第二部分（30分）1、（20分）請(qǐng)選擇下列的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，一節(jié)課的內(nèi)容）。（1）科學(xué)第二冊(cè)第二

4、章第八節(jié)二力平衡條件（2）科學(xué)第二冊(cè)第四章第一節(jié)地球的自轉(zhuǎn)（3）科學(xué)第四冊(cè)第二章第二節(jié)氧氣和氧化（4）科學(xué)第四冊(cè)第三章第五節(jié)葉的蒸騰作用和結(jié)構(gòu)（5）科學(xué)第四冊(cè)第一章地三節(jié)中原子結(jié)構(gòu)的模型（6）科學(xué)第五冊(cè)中第三章第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度（7）科學(xué)第六冊(cè)中第二章第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)（8）科學(xué)第一冊(cè)中物質(zhì)的溶解性（9）科學(xué)第二冊(cè)第二章中牛頓第一定律（10）科學(xué)第三冊(cè)中第三章第四節(jié)動(dòng)物的行為2、（10分）請(qǐng)根據(jù)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，編制兩道符合大多數(shù)學(xué)生水平的課后習(xí)題，并簡(jiǎn)要說明題目的立意。（10分）*3、（10分）請(qǐng)聯(lián)系本人的教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)談如何提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑（申報(bào)高級(jí)職稱的教師做該題，申報(bào)中級(jí)教師職稱的教師不做該題。）答：（1）根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)、年齡特征和最近發(fā)展區(qū)、教學(xué)內(nèi)容確定合適的教學(xué)目標(biāo)。（2）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦。（3）注重雙基的落實(shí)，突破重、難點(diǎn)，時(shí)間利用率高。（4）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的差別，對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求。（5）教學(xué)方法的選擇符合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)和心理水平，