1、Unit 1 ClassroomStory time 一、教學(xué)目標(biāo)1能夠在老師的幫助下借助圖片聽懂簡(jiǎn)單的小故事，并嘗試表演2能夠更加熟練地運(yùn)用課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)短語句型。二、教學(xué)重難點(diǎn)1聽懂并正確理解小故事的意思。2聽懂在教師的指示下表演小故事。3熟練運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的短語句型。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；卡片等。教學(xué)過程Step 1. Warm-up1. Lets sing.播放Lesson3 B部分錄音，學(xué)生跟唱。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)環(huán)境。2. Pair work學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。拿出提前準(zhǔn)備好的單詞卡片。S1：Wheres letter A/B/C/D?S2：Its on/in

2、/under the.S：I have a.設(shè)計(jì)意圖：鞏固重點(diǎn)句型，幫助學(xué)生回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到溫故知新。Step 2. Presentation1. Look and answer教師呈現(xiàn)故事圖片1和2，并提出問題：1)Where is Bill? 2)Where is the pencil box? 3)Where is the schoolbag? 4)What is Bill doing? 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)故事。2. Watch and discuss教師播放Story time視頻，并要求學(xué)生仔細(xì)聆聽，思考前面的預(yù)測(cè)問題，進(jìn)行討論。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，并驗(yàn)

3、證自己的預(yù)測(cè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3. Look and answer(1) 教師展示第一幅圖片，并請(qǐng)學(xué)生回答問題：Where is Bill? Where is his pencil box? Where is his ruler? Where is his pencil? (2) 教師展示第二幅圖片，并請(qǐng)學(xué)生回答問題：Where is the pencil box now? Where is the schoolbag? What is Bill going to do? (3) 教師展示第三幅圖片，并請(qǐng)學(xué)生回答問題：Is he happy? Who is going home with h

4、im? Whats in his bag? (4) 教師PPT展示第四幅圖片，并請(qǐng)學(xué)生回答問題：Where is Bill now? What is he doing? What does he say? (5) 教師展示第五幅圖片，并請(qǐng)學(xué)生回答問題：Whats in the dogs mouth? (6) 教師PPT展示第六幅圖片，并請(qǐng)學(xué)生回答問題：Can Bill find his pencil box? Where is it? 設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生理解文章的能力。Step 3. Practice 1教師播放故事視頻，播放完畢后展示打亂順序的Story t

5、ime里6張圖片。讓學(xué)生按照故事發(fā)展的前后順序排隊(duì)。設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的英語故事復(fù)述能力，提升學(xué)習(xí)興趣。2. Role-play教師播放Story time的動(dòng)畫，并且鼓勵(lì)學(xué)生跟讀，分角色扮演。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聽讀結(jié)合的能力，練習(xí)口語能力，提升對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，理解角色扮演的樂趣。3. Lets think設(shè)置兩個(gè)開放性問題：1)How can the pencil box get into the dogs mouth?2)If you were Bill, what do you want to say to Lucky?設(shè)計(jì)意圖：開放性問題的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展能力。Step 4. Homework1跟讀錄音。2試著和同學(xué)一起表演小故事。板書設(shè)計(jì)Story