1、八年級歷史下冊第一課分析-教學設計【教學參考】八年級歷史下冊第一課分析-教學設計【教學參考】八年級歷史下冊第一課教案分析學生課前準備：一、課前預習了解二、課內探究學習三、課后鞏固提升二、教學課題 1、知識目標：政協第一屆全體會議的內容（概況），開國大典盛況，西藏和平解放。2、 能力目標：分析理解中華人民共和國成立的意義（新舊比照分析）。3、情感目標：通過 新中國成立，增強民族自信心和自豪感，更要增強責任感。三、教材分析 本課涉及兩個 方面的內容，新中國的成立和西藏的和平解放，新中國的成立涉及三個方面的內容，第一屆 中國人民政治協商會議的召開，為新中國的成立做好了準備，1949年10月1日毛澤東

2、在 天安門城樓宣告中華人民共和國成立，標志著中華人民共和國的正式成立，標志著中國人民 從此站起來了；西藏和平解放，是我國成功解決民族問題的典范，鞏固了國家的統一, 減少了戰爭給人民帶來的苦難，使西藏從此走上了繁榮富強的道路，標志著祖國大陸的全部 解放。【教學重點與難點】 重點：政協第一屆全體會議內容，西藏和平解放。難點：新中國 成立的意義。四、學情分析 通過一年半的學習，學生掌握了一些歷史學習的基本方法，如學生以前 學過中國共產黨第一次全國代表大會、遵義會議、中國共產黨第七次全國代表大會等，基本 掌握了學習會議的基本方法，多數學生已經知道學習會議應該從會議召開的時間、地點、會 議內容、意義等方

3、面來進行學習，這為本課的學習打下了基礎，老師在學生學習時，可以引 導學生回顧學習中國共產黨第七次全國代表大會的基本方法，自學本局部內容。學生通過電 視等，對西藏問題很感興趣，這是我們學習本課的一個很好的切入點。五、教學方法 范例導學-自主探究-及時鞏固-拓展提升教學法情感體驗法比照研究 法初中各年級課件教案習題匯總語文數學英語物理化學六、教學過程導入新課 組八年級歷史下冊第一課分析-教學設計【教學參考】織學生回顧前一學期的知識線索，按第2頁資料人民英雄紀念碑碑文梳理以下綱要 信息：i民主主義革命1上溯到1840年 30 年以來（新民主主義革命）-一3年以來 舊民主主義革命國民革命（北伐）一土地

4、 革命一抗日戰爭-解放戰爭 解放戰爭 師：三大戰役勝利不久，中國共產黨就在河北 平山的西柏坡村召開了七屆二中全會，為建立新中國做好了思想上、理論上的準備。今天 我們接著了解，當年是怎樣在組織機構上完成建國工作的。新課探究：學生探究討論：第 1頁導入框材料：毛澤東和周恩來所說的“進京趕考指的是什么？師（概述）：指 的是新中國的建立、鞏固、建設和開展，包括政治、軍事、外交、民族、文化、經濟等各方 面工作，其中最重要的任務是經濟建設。因為新中國建立之前，中國共產黨為了替人民打天 下，主要從事政治和軍事的斗爭，在經濟建設方面還缺乏經驗。師：為保證趕考任務 的實現，共產黨人進京后的第一件事就是建立新中國

5、的國家政權機構 師（設問）：在國家 每次召開重大會議時，人們都能聽到國歌、看到國旗，那么這些中國的象征是怎樣確定下來 的呢？生（結合課前的預習答）：是在第一屆中國人民政治協商會議上確定下來的。索】 第一屆政治協商會議視頻（通過該視頻先讓學生大致了解會議的情況）一、為新中國的成立做準備-第一屆中國人民政治協商會議的召開學生自主探究：1、 閱讀教材第一段歸納：第一屆中國人民政治協商會議的時間、地點和內容（結合以下教師提 出的問題分小組合作學習）o （1）第一屆中國人民政治協商會議通過的重要文件簡稱什 么？它起了什么作用？師：提醒學生看課文注解。生：簡稱共同綱領，起了臨時憲 法的作用。 （2 ）會議

6、還決定了新中國哪些國家象征？生：國旗五星紅旗，國歌（代）義勇軍進行曲，首都北京，紀年方法一公元紀年。師：誰還知道在國家象征中，這次會議沒有確定哪一項？生：國徽。師：下面，請同學們根據第5頁自由閱讀卡國旗的誕生回答：國旗的象征意義是什么？生：（紅色象征革命，大五角八年級歷史下冊第一課分析-教學設計【教學參考】星象征中國共產黨，小五角星象征各行各業革命人民，小星圍著大星象征共產黨領導下的革 命人民大團結。）【百度百科】五星紅旗（通過相關情況的介紹，深化國旗在學生心目 中神圣感，珍愛國旗）師：結合第3頁動腦筋回答：為什么把義勇軍進行曲定為 代國歌？生：它是抗日救亡運動中誕生的革命歌曲，由聶耳作曲、田

7、漢作詞，旋律激昂， 飽含著強烈的愛國情感。師：在這里再讓我們共同感受一下國歌-義勇軍進行曲的 魅力吧！請同學們起立。師：下面，我們來共同了解一下近現代中國首都的變遷：清政府 以北京為首都，但曾經分別在I860年和1900年淪于英法聯軍和八國聯軍之手。國民黨政 府以南京為首都（抗戰時那么以重慶為陪都），當時改北京為北平。新中國決定以北 平為首都，從建國起，恢復名稱為北京。師：我們再來看一下中國古今紀年方法的變化：夏歷一帝王謚號（人死后由后代追封）一漢武帝之后的皇帝年號（在位自定） 一民國紀年一新中國的公元紀年。（3）決定建立人民英雄紀念碑，紀念為中國革命 犧牲的先師：假如你現在正站在人民英雄紀念

8、碑前，你想到什么？生：革命先烈的偉大， 現在生活來之不易等。（4）這次會議產生了哪些新的國家機構和領導人？師：請同學 們閱讀一下教材，找出答案。生（閱讀后）：選舉了中央人民政府委員會，還選舉毛澤東 為中央人民政府主席，朱德、劉少奇、宋慶齡等人為副主席。然后在第一屆中央人民政府委 員會的首次會議上決定以共同綱領為政府的施政方針，任命周恩來為政務院總理兼外交 部長。 學生分組討論探究：師：剛才我們學習了第一屆中國人民政治協商會議的有關情 況，那么，同學們考慮一下，原先我們也學過一次政治協商會議，它是哪一年在什么地方召 開的？生：1946年在重慶 師：請同學們思考一下，這一屆政治協商會議與1946年

9、在重 慶舉行的政治協商會議有什么聯系和區別？我們為什么稱這次為新政治協商會議？新 在何處？討論總結：1946年在重慶舉行的政治協商會議是共產黨首先建議并得到多數 民主黨派的支持后，由國民黨政府召開的，其任務原本是要準備建立民主聯合政府的，所以八年級歷史下冊第一課分析-教學設計【教學參考】通過了有利于人民的決議，但是很快就被國民黨政府撕毀。第一屆中國人民政治協商會議是 在解放戰爭獲得基本勝利、國民黨政府的統治已經結束的歷史時刻舉行的，其任務就是要正 式建立新中國的國家機構，決定新中國的國家象征，產生國家政權機關中央人民政府 委員會及其主要領導人；參加這次會議的人數多，包括社會的各個階層；等。 二

10、、新中 國的成立一開國大典活動設計一：師：讓學生觀看第2、3頁記載開國大典盛況的4幅插 圖，觀看開國大典的片斷，談談觀看開國大典錄相的感受。生（談感受）：莊嚴肅穆、 令人振奮等。活動設計二：教師鼓勵學生模仿毛澤東在天安門城樓上的講話聲音、聲調。 學生模仿，領悟毛澤東當時的心情。通過模仿，使學生理解當時以毛澤東為首的中國人民 的喜悅和自豪之情。 三、新中國成立的歷史意義 教師指導學生探究總結：要求：從國 內和國際兩個方面分析新中國成立的歷史意義。 教師運用新、舊中國比照的方法，分析 新中國成立的歷史意義。 學生閱讀課本第3頁的內容，得出如下結論：是中國歷史的新 紀元，中國人民結束了一百年多來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，人 民成了國家的主人；壯大和世界和平、民主和社會主義力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓 迫人民爭取解放的斗爭。新中國是世界的一個組成局部，通過分析新中國的成立，培養學 生的國際意識，理解中國是世界的一個組成局部的含義。 四、西藏和平解放學生在 教師指導下閱