1、語文 四年級 下冊25 寶葫蘆的秘密(節(jié)選) 第二課時 上節(jié)課，我們認識了一個淘氣、愛幻想的小男孩王葆，他因為經常聽奶奶講的寶葫蘆的故事，所以也希望自己有一個寶葫蘆。奶奶講了哪些寶葫蘆的故事？王葆想用寶葫蘆做什么？我們一起來看看吧！ 目標導學詞語開火車介紹 妖怪 規(guī)矩 劈面 攆走 拽住 舔手 幸福 胖瘦 向日葵 回 顧第一部分：講寶葫蘆的主人王葆的自我介紹。平平常常的普通人一個少先隊員很愛聽故事新知探究奶奶給王葆講了哪些故事呢？（學習課文第二部分，用波浪線在文中畫出。）（1）朗讀課文，做好標記（2）交流與匯報 互動課堂 上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅

2、行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆那是掘地掘來的。 張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出那么一條沖著他搖尾巴，舔他的手。都是寶葫蘆的故事1.奶奶講的寶葫蘆的故事怎么樣？2.為什么這么說呢？非常奇妙、神奇。 張三遇到了神仙，并得了一個寶葫蘆。李四游到了龍宮，得到一個寶葫蘆。他們從寶葫蘆那兒得到了很多好處“幸福極了，要什么有什么。” 奶奶給我講的寶葫蘆的故事有很多，你能否選擇其中一個，根據已有的內容創(chuàng)編一下，講給同學們聽？ （1）分組討論故事情節(jié)，并做好記錄。

3、（2）選代表上臺講給全班同學聽。互動課堂創(chuàng)編故事要求：1.前后四人為一組進行討論，一人負責記錄，并根據討論的素材，上臺講故事。2.六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。3.講故事時聲音洪亮，口齒清晰，語句通順。已有內容提示：張三（神仙、水蜜桃）李四（龍宮、大花狗）王五（好孩子） 趙六（掘地） 回顧課文。說一說王葆為什么想得到一個寶葫蘆。 不管張三也好，李四也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條沖著他搖尾巴，舔他的手。 后來呢？后來不用說，他們全都過上了好日子。寶葫蘆的神奇之處 我聽了這

4、些故事，常常就聯系到自己:“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦?我該要些什么?過渡段 是啊，王葆要寶葫蘆最想做什么呢？學習課文第三部分：1.讀課文19-21自然段，用橫線畫出王葆要寶葫蘆做哪些事？2.交流與匯報。互動課堂 一直到我長大了，有時候還想起它來。我有幾次對著一道算術題發(fā)楞，不知道要怎么樣列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆假如我有這么一個，那可就省心了。 遇到難題，渴望寶葫蘆數學不好不愛動腦筋好勝心很強凡事要比別人好 我和同學們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長得又瘦又長，上面頂著一個小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰的也比不上。我就又想到了那個寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長得不能再棒的

5、向日葵。”可那只不過是幻想罷了。 比賽種向日葵，渴望寶葫蘆可我總還是要想到它。那一天我和科學小組的同學鬧翻了，我又想到了它。 “要是我有那么一個葫蘆，那” 省略號表示王葆對寶葫蘆還有很多很多的幻想和渴望。用“要是那”，仿寫假設關系的句子。仿寫 要是明天天氣好，那我就能去戶外活動了。1.課文講了一個什么故事？2.體會課文中王葆的形象。淘氣、機靈、充滿想象力。 課文具體寫了（ ）聽奶奶講（ ）的故事，自己也想要個（ ）的故事。說明了孩子的世界里充滿了好奇心和神奇色彩。王葆寶葫蘆寶葫蘆鞏固提升討論： 王葆為什么要寶葫蘆？他能用寶葫蘆做什么？ （1）分組交流（2）匯報 假如你擁有了一個寶葫蘆，你會用它

6、來做什么？ 示例：我會用它來造一種容器，它能把地球上的廢氣、廢水、廢渣全部收集起來，再把它們變廢為寶。這樣地球上的天變藍了，水變清了，山變綠了。自我介紹都得到了神奇的寶葫蘆寶葫蘆的秘密（節(jié)選）奶奶講故事王葆張三李四王五結構梳理趙六幻想有一個寶葫蘆 當王葆真的得到了一個寶葫蘆時，他逐漸認識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱。這是怎么回事呢？感興趣的同學可以讀讀寶葫蘆的秘密這本書。提示：找到原著讀一讀吧！課后延伸 王葆逐漸發(fā)現寶葫蘆原來不分青紅皂白，只懂盲目服從，多次讓王葆處于尷尬境地，讓他哭笑不得。寶葫蘆還讓王葆偷懶、說謊，失去了朋友。后來，王葆發(fā)現自己得到的東西都是寶葫蘆偷來的。王葆終于認識到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給自己的不是幸福，而是煩惱。于是氣急敗壞，把寶葫蘆扔了。 課后達標一、讀拼音，寫漢字。 有一位叫阿f（ ）的小y（ ）頭種了一棵向日 ku（ ），但是它長得又shu（ ）又小，她多么想要一個寶葫蘆能幫助她把向日 ku （ ）養(yǎng)得棒棒的。二、連一連，把詞語和相應的意思連一連。規(guī)矩 引入;推薦；使了解。介紹