1、第 頁2022關于入學申請書集合八篇關于入學申請書集合八篇在社會不斷進步的今天，申請書與我們的生活息息相關，請注意不同種類的申請書有著不同的格式。那么一般申請書是怎么寫的呢？以下是我收集整理的入學申請書8篇，歡送閱讀與收藏。入學申請書 篇1尊敬的校領導：申請人：XXX，男或女，暫住XXXXXXXXX，子或女現年XX歲，因本人工作原因，小孩子已進入適齡兒童上學最正確時期，秉著就近入學便于其身體健康、好好學習的宗旨，根據國家相關政策，申請人小孩符合進入該校學習條件，故特申請前來，祁望校領導批準。謝謝!此致敬禮!申請學生：家長簽名：申請日期：入學申請書 篇2尊敬的校領導：您好!我是xx中學的學生。自

2、從進入高中的第一天起，我就懷著“學不成名誓不還的堅決信念刻苦讀書，努力鉆研，生活素來節儉，因此還可以勉強維持。但是自從今年物價飛漲，我就面臨著嚴峻的挑戰，即使再節儉也是難以維持的，所以經過慎重考慮我決定向學校申請國家助學金，希望在我高中里能夠順利的學習，圓滿的完成各項學習任務，以求將來能夠更好的回報社會!希望領導批準!我來自于一個不太興旺的城鎮，家里有四口人，靠父母做些小買賣，家里收入微薄。家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐姐上學，舍不得吃舍不得穿，節衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，生活的壓力使得父母雙鬢班白。知道自己學習時機的來之不易，所以在學校里我始終保持著積極向上的心

3、態，時時以高標準嚴格要求自己，并妥善處理好學習和生活兩者之間的關系，努力做到全面開展，不辜負父母的期望和學校領導及老師的幫助。我深知學生在學習上始終應以學業為主，所以我在入學第一天我就從未放松學習。在課堂上始終保持端正、謙虛的學習態度，積極配合老師教學，努力提高自己的水平;課下虛心向同學請教，認真預習及完成老師所留的作業。通過不懈的努力我的成績逐步的得到提高。與此同時自覺擴展自己各方面的知識，課外長期堅持自學，在空余時間里經常在圖書館或通過上網的方式查閱資料來充實自己，及時補充課堂知識的缺乏，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。在生活上，我樸素節儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積

4、極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。高中的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在高中學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。大家自從得知我的經濟情況后，無論是在生活上還是在學習上都給予了我莫大的關心和幫助，可以說在我人生的困頓時刻，是集體讓我感受到了如親人般的溫暖，我非常感謝老師和同學們對我的幫助!我曾經無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現在我做到了，可是在xx這樣的城市，就必須得承受很高的物價。每每自己亂花了一塊錢，我總會

5、十分自責，想到在家時，父母常常會為幾毛錢和商販或商販爭論半天，我曾經覺得很沒面子，其實那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。可是自從今年物價飛漲，我突然發現曾經餓肚子的時候那種無助的感覺又死灰復燃了。雖然上個學期我以儉樸的作風能勉強應付，但是在飛漲的物價面前對保持我的生活水平來說已經是無濟于事。雖然我的家庭經濟情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會有收獲。為了能夠圓滿地完成各項學習任務，也為了將來能夠更好地回報父母、回報社會，我鄭重地向學校遞交申請，申請國家勵志獎學金，請校領導給予審核!在今后的日子里，我將以更加嚴格的標準和要求來鼓勵自己、鞭策自己，以求有更優異的表現!此致敬禮

6、!申請人：xxx20 xx年x月x日入學申請書 篇3中學教務處：我叫，今年歲，高中二年級學生。因為我的父母遷調工作，我必須從原處轉學到本市。我希望貴校能接受我的申請要求，允許我在貴校繼續讀書。我的父母都是地質工作者。因為工作需要，他們已調到本市單位工作。我們家已全部搬來。我的戶口也已遷本市區路號，按照市教委規定我屬于貴校所管學區。另外。出于就近入學的考慮，所以我申請轉入貴校。我原在省市區中學讀過高中一年級。自初中以來我的學習成績均排在年級的前十名，并擔任過班長、學習委員等職。年我還被選為出席市的三好學生。升入高二即將劃分文理科，我本人喜愛數理化，希望能將我分入理科班。請校領導、老師們放心，如果

7、我能進入貴校讀書，我將遵守校紀校規，尊敬師長，努力學習，刻苦讀書，爭取以優異的成績回報祖國、老師、家長對我的期望，爭取考上一所名牌大學。我有這個信心。請批準我的入學申請為盼。此致敬禮申請人：年月日入學申請書 篇4尊敬的團委領導：我是XX系XX級學生李妍，現申請參加學生會宣傳部。學生會是由學生組成的一支為同學效勞的強有力的團隊，在學校管理中起很大的作用，在同學中間也有不小的反響。水本無波，相蕩而起漣猗，石本無華，相撞而起火花。融入到學生會這個團體中，除了能以自身所長為同學們效勞，還能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學習他人長處，不斷提高自身素質，培養良好的人際關系。宣傳部作為校學生會最大的最重要的部門

8、之一，是學生會對外交流與合作的窗口，本著效勞學校和同學的宗旨，在學校和學校、商家、媒體、同學之間起著一種橋梁紐帶的作用。本人在書法、繪畫、版面設計上有濃厚的興趣愛好，相信參加宣傳部后更能發揮自已的特長，在部長的領導下，協同本部成員，做好全校對內對外的宣傳工作，第一時間了解上級指示，掌握學校動態、新聞、活動內容及具體安排并通過張貼海報、通知等方式宣傳于廣闊師生。假設我能參加，將遵守有關學生會的章程，履行學生會成員的相關義務，積極參加學生會組織的活動，并將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，時時要求自己待人正直、公正辦事;要求自己嚴于律己、寬以待人;如果我不能參加，我也決不氣餒，一定好好

9、努力，爭取有更好的表現!此致敬禮！申請人：XXX20 xx年X月X日入學申請書 篇5尊敬的XXXX小學校領導、老師：您們好!我們是進城務工人員。我們的孩子XXX，女，XXXX年XX月XX日出生，年滿6周歲，就讀幼兒園：XXXXX幼兒園。家庭具體情況：父親：XXX 母親：XXX 戶口所在地：XX縣XX鎮XX村XX號 暫住地址：XX市XX區XX鎮XX村XX號。感謝XX市城區進城務工人員隨遷子女的小學入學政策，我們申請進入XXXX小學就讀。希望學校領導和老師考慮我們的實際困難和孩子的學業表現，接收我們的女兒XXX進入貴校就讀。特此申請。萬分感謝!此致敬禮!申請人：XXXX年XX月XX日入學申請書 篇

10、6尊敬的學生會領導您好！非常感謝大家給了我競聘學生會的時機，參加這個團體是我一直以來的志向由于帶著同學們將大學生活變得更成心義，是一件很美好的事情。今天，我將用我勇氣和熱情將我的志向付諸實現！關于我為甚么選擇宣傳部我競聘的局部是宣傳部。我以為宣傳部對整個學院的學習氣氛和思想導向起到舉足輕重的作用。它是一起平臺，給全院師生有了一個同等交換的時機；它是一起陣地，讓整個社會感知我們的心聲。因此我決定申請參加這個榮耀的團體。關于我參加宣傳部的一些上風我深知：一位合格的宣傳職員應當具有活潑性、親和力、個人品牌力和良好的人際關系。很慶幸，我本人的特質與這些宣傳職員的根本要求相當契合。從小學到高中，我一直以

11、對生活的熱情和一點點幽默感感染著我身邊的人，我團結著身邊的每個人，分享我的喜悅和生活的感悟。固然，我不單單是具有一腔熱血的青年。我知道理智的重要性，因此在做事情經常常要求自己有一個理性的思考。我想，這可讓我在應付紛紛復雜的宣傳工作時，能夠做到有條不紊。同時，我本人非常喜歡看各類書籍，對文字的駕馭能力比擬強。這份申請僅僅是一個開始，請接納我，我將展現給大家一個合格宣傳職員的風采。入學申請書 篇7尊敬的學校叔叔阿姨：您們好！我很想來學校讀書！雖然我還小，有些事情不懂，分不清，但爸爸媽媽叔叔阿姨哥哥姐姐都說這里是個好學校：學校很負責，老師水平高！我愛他們，所以我相信他們！我很想來學校讀書，努力學習，

12、將來好讀大學，長本領，做個有用的人才！我很聽話，做事認真，也很喜歡學習各種各樣的，各種各樣的藝術培養：我學過一年鋼琴；學過english。學前班老師給過我很多的獎勵！我很老實，有些話我還不會說，有些字還不會寫，是爸爸媽媽教我的！我不知道這樣寫好不好，學校會不會要我，但我真的是很認真的，我真的很想來學校讀書，真的，很想很想！此致敬禮申請人簽字：入學申請書 篇8尊敬領導、老師：你們好!本人于20 xx年09月入學，于20 xx年5月中旬離校。當初離校原因是本人小腿受傷需靜養三個月、但這與我的專業相違背。自從離校后未及時與班主任、任課老師取得聯系，由于思想上的偏差，給班級院系造成很不好的影響。班主任

13、和人課老師屢次給我時機，設身處地的為我考慮與我長談，當時雖感動老師們的體諒與寬容，但由于很濃的厭學情緒都沒有聽進去，只想逃離學校，遇到自己錯誤行為所造成的后果只選擇的逃避，沒有體會老師、班主任對我的關心與憂心，和對其他同學的不良影響，為老師、班主任和領導帶來很多工作上的麻煩。后經由班主任和我父母的商討，決定為我辦理休學手續。 如今我的腿傷已經醫院復查痊愈，由于當初自己的行為考慮欠妥，紀律意識薄弱，主觀方面認識不到位。我在家的這幾個月里， 自己想了很多，意識到自己犯了很嚴重錯誤，要對自己犯下的錯誤負責，就要勇敢的面對，用端正的態度積極的去承當其所帶來的影響和后果。想想我在學校也生活了兩年多了。以

14、前并不很了解大學與高中的真正不同，經歷此番曲折，才略微了解其真實。大學教會我們做事的同時更教會了我們做人。任課老師給我們布置作業，讓我們學以致用，讓我們在實踐中掌握知識。班主任總是對我們很信任，很寬容，對待每位學生都設身處地的為我們著想，真正的關心我們。在我很迷茫的時候，班主任沒有一味的和我談課業，而是與我談人生、理想、目標、奮斗、踏實，班主任看到了我的真實問題所在并與我析心長談，那時無助的我猶如找到了知己。然而我卻沒有努力做好，沒能戰勝自己跳出那時的怪圈，現在想來著實對那時的自己很是失望，也覺有愧于老師的體諒關心。也因愧疚每每不敢面對老師。此次鼓起勇氣向老師咨詢復學的事情，老師的嚴厲我明白是老師要對學校工作的負責任和對其他受到我錯誤負面影響的學生負責任的大愛，而老師仍愿意給我改正的時機真的讓我十分感動，我本沒想過老師會原諒我的錯誤。問我還會以原來的態度否，建議我慎重考慮，還是