1、Word文檔，下載后可任意編輯 八下語(yǔ)文第二次月考試卷及答題卷八年級(jí)下第二次月考答案1、（1）終歲常端正。豈不罹凝寒，（2）不以己悲；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君；（3）月有陰晴圓缺。千里共嬋娟。（4）相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。2、( B )( C )3、（1）壁 tun（2）后面加：“之一”4.（1）客游他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的情懷。（2）開(kāi)放性，言之有理即可。 (二)閱讀5、斗：像北斗星那樣 悄愴：憂傷的樣子清：凄清 犬牙：像犬牙那樣6、潭中的魚大約有一百來(lái)?xiàng)l，好像都自傲空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。7、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭。8、開(kāi)頭的心情是快

2、樂(lè)的，這從“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”以及對(duì)游魚的那種“似與游者相樂(lè)”的描寫可知；最后的心情又是凄涼憂傷的，這從“寂寥無(wú)人，凄神寒骨”的描寫可知。9. 國(guó)家體育場(chǎng)像是一個(gè)用樹(shù)枝般的鋼網(wǎng)把一個(gè)可容10萬(wàn)人的體育場(chǎng)紡織成一個(gè)溫馨鳥(niǎo)巢10.“鳥(niǎo)巢”外形上看是東西兩頭高南北兩頭低。11. 東西方向看臺(tái)觀眾可以均衡地看到時(shí)兩端的比賽情況，所以應(yīng)該在東西方向應(yīng)該布置更多座席，而南北方向的座席應(yīng)該相對(duì)布置少一些；東西兩頭高還呆以晝遮擋一部分上午和下午的太陽(yáng)，最大程度地減少太陽(yáng)光對(duì)運(yùn)動(dòng)員的干擾。12.列數(shù)字，通過(guò)具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明“鳥(niǎo)巢”東西高南北低的特點(diǎn)，使讀者對(duì)鳥(niǎo)巢的外觀特點(diǎn)有更為具體的了解。13、認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)

3、父親尊重（或：憤怒地批評(píng)了同學(xué)）；母親擔(dān)心孩子從床上掉下；真正理解了父母對(duì)他發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。14、緣于同學(xué)讓父親倒水這件事。 孩子好像第一次明白，同學(xué)對(duì)父親的尊重來(lái)自他對(duì)父親的尊重。15、純樸、善良、生活節(jié)儉，全身心熱愛(ài)孩子。16、修改后不好。原句點(diǎn)明了文章的寫作目的，指出很多孩子都有過(guò)文中孩子的情感經(jīng)歷。改后有局限性，削弱了表達(dá)效果。17、作子女的應(yīng)該理解、尊重、熱愛(ài)自己的父母，努力做到內(nèi)心和言語(yǔ)行動(dòng)相一致，使父母理解自己的一片孝心。18名人傳 貝多芬 托爾斯泰 苦難和坎坷 高尚品格和頑強(qiáng)奮斗19、示例：1824年5月7日，在維也納舉行第九交響曲的第一次演奏會(huì)，獲得空前的成功。當(dāng)高度耳聾的貝多

4、芬出場(chǎng)時(shí)，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場(chǎng)后感動(dòng)得暈了過(guò)去。20作文。21、：移動(dòng) 離開(kāi)22、這個(gè)辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。 23、“拙”具體表現(xiàn)在晚上也跟著樹(shù)影移動(dòng)席子 24、要隨機(jī)應(yīng)變，要順應(yīng)變化，不憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不要墨守成規(guī) PAGE2惠高附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文第二次月考考試卷（說(shuō)明：考試時(shí)間為120分鐘，共120分命題人：葉國(guó)君）第一部分 基礎(chǔ)整合（共20分）1、默寫古詩(shī)文（每小空1分，共10分）（1）冰霜正慘凄， 。 ，松柏有本性。（劉楨贈(zèng)從弟）（2）不以物喜， ；居廟堂之高則憂其民， 。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（3）人有悲歡離合， ，此事

5、古難全。但愿人長(zhǎng)久， 。 (蘇軾水調(diào)歌頭)（4） 無(wú)題（李商隱）， 。， 。曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路， 青鳥(niǎo)殷勤為探看。2、下列各句中加點(diǎn)的“得”含義相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（2分）A、所識(shí)窮乏者得我與 B、 得一望十C、得道多助，失道寡助 D、 余因得遍觀群書3、細(xì)讀下面一段文字，根據(jù)要求答題。（4分）長(zhǎng)白山是東北名山，起火山口處積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江水源，2005年被中國(guó)國(guó)家地理雜志評(píng)為中國(guó)最美的五大湖。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉b（ ）”酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實(shí)天池之美亦毫不遜色。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音

6、。（2分）靜影沉b（ ） 素湍綠潭（ ）（2）文字劃線的是病句，請(qǐng)將改正后的句子工整地寫在下列橫線上。（2分）_4、閱讀下面一首唐詩(shī)，回答（1）（2）題。（4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）這首詩(shī)借景抒情，融景于情，抒發(fā)了 情懷。（2分）（2）全詩(shī)共有四聯(lián)，選取你最喜歡的一聯(lián)，說(shuō)說(shuō)它的好在哪里？（2分）。第二部分 閱讀（40分）（一）小石潭記（10分 ）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴

7、，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕乎，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇形，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知道源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。5、解釋句中加點(diǎn)的詞。( 2 分) 斗折蛇行（ ） 悄愴幽邃（ ） 以其境過(guò)清（ ） 犬牙差互（ ） 6、翻譯句子。(2 分) 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)依。 。7、小石潭是如何被發(fā)現(xiàn)的？（請(qǐng)用原文回答）。(2分)_8根據(jù)原文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)觀景賞物時(shí)的心情是怎樣發(fā)展變化的。(4分)

8、答：（二）鳥(niǎo)巢為何東西高南北低？（10分）國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)，是由2001年普利茨克獎(jiǎng)獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國(guó)建筑師李興剛等合作設(shè)計(jì)的巨型體育場(chǎng)。它就像是一個(gè)用樹(shù)枝般的鋼網(wǎng)把一個(gè)可容10萬(wàn)人的體育場(chǎng)編織成一個(gè)溫馨鳥(niǎo)巢，寄托著人類對(duì)未來(lái)的的希望。“鳥(niǎo)巢”坐落在奧林匹克公園中內(nèi)區(qū)平緩的坡地上，場(chǎng)館設(shè)計(jì)如同一個(gè)容器，高低起伏變化的外觀可產(chǎn)生戲劇性和震撼性的視覺(jué)沖擊力。“鳥(niǎo)巢”是建筑、體育、藝術(shù)完美的統(tǒng)一。美輪美奐的。為什么東西兩頭高，南北兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去就像一個(gè)大元寶？這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)具有方向性的緣故。大凡比較正規(guī)的足球場(chǎng)，一般都是南北走向。因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)的方向是自

9、西向東的，故太陽(yáng)總是東升西落。假設(shè)足球場(chǎng)是東西走向，如果在上午比賽，日出東方，太陽(yáng)光就會(huì)直射向東，則整個(gè)上午太陽(yáng)都在偏東的方向太陽(yáng)光就直射向東進(jìn)攻的運(yùn)動(dòng)員，把運(yùn)動(dòng)員的眼睛照貓畫虎的眼花繚亂；如果在下午比賽，日落西山，則整個(gè)下午太陽(yáng)都在偏西的方向，太陽(yáng)光就會(huì)正對(duì)向西進(jìn)攻的運(yùn)動(dòng)員，把運(yùn)動(dòng)員的眼睛曬得直冒火花，運(yùn)動(dòng)員就不敢往上看。這當(dāng)然會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的比賽。因此，只有足球場(chǎng)是南北走向的時(shí)候，太陽(yáng)光才是從運(yùn)動(dòng)員的側(cè)面射過(guò)來(lái)的，運(yùn)動(dòng)員才能避免受到太陽(yáng)的直射，不至于影響到時(shí)運(yùn)動(dòng)員的比賽。同樣的道理，田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也應(yīng)該是南北走向，這樣南北向的跑道就長(zhǎng)此些，東西向的跑道就短些，盡量避免運(yùn)動(dòng)員在東西方向上受太陽(yáng)光的

10、影響。另一方面，如果運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)是南北走向。那么東西方向看臺(tái)觀眾的視線是均衡的，因?yàn)橛^眾可以均衡地看到時(shí)兩端的比賽情況，所以應(yīng)該在東西方向應(yīng)該布置更多座席，而南北方向的座席應(yīng)該相對(duì)布置少一些。這樣一來(lái)，東西兩個(gè)方向留出的空間就肯定多些。南北兩個(gè)方向留下的空間就少些。“鳥(niǎo)巢”東西方向有6層看臺(tái)，南北方向只有5層看臺(tái)，所以它東西兩頭就高起來(lái)（最高為68.5米）,南北兩邊就低了下去(最低處42.8米)。另外，東西兩頭高還呆以晝遮擋一部分上午和下午的太陽(yáng)，最大程度地減少太陽(yáng)光對(duì)運(yùn)動(dòng)員的干擾。“鳥(niǎo)巢”人性化的設(shè)計(jì)和獨(dú)特的外觀造型使它成為2008年北京奧運(yùn)會(huì)一座獨(dú)特的歷史性的標(biāo)志性建筑。它不論是近看還是遠(yuǎn)觀，

11、都將給人留下與眾不同的、永不磨滅的形象。它完全符合國(guó)家體育場(chǎng)在功能和技術(shù)上的需求，又不同于一般體育場(chǎng)的空間效果既具有前所未有的獨(dú)創(chuàng)性、藝術(shù)性和守信用性，而又大度、簡(jiǎn)潔、典雅，成為世界奧運(yùn)史上的經(jīng)典之作。9.國(guó)家體育場(chǎng)被稱為“鳥(niǎo)巢”的主要原因是什么？ （2分）10.文中說(shuō)“高低起伏變化的外觀可產(chǎn)生戲劇性和震撼性的視覺(jué)沖擊力”，這里“高低起伏變化的外觀”指的是什么？（2分）11.南北走向的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)設(shè)計(jì)成東西高南北低的原因是什么？（3分）12.閱讀第段中畫線句，說(shuō)說(shuō)這一句話主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（3分）（三）那個(gè)孩子（12分）朱萍曾經(jīng)有個(gè)孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，

12、沒(méi)有顯赫的地位。小小的孩子總愛(ài)做夢(mèng)，常常會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己的父母是市長(zhǎng)或是明星，孩子懊悔，為什么會(huì)生長(zhǎng)在如此平凡的家庭呢？父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。孩子早晨醒來(lái)，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動(dòng)，說(shuō)孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個(gè)家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對(duì)母親說(shuō)：“你怎么這么煩？”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過(guò)火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個(gè)動(dòng)作都好像定格似的，說(shuō)不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對(duì)母親的態(tài)度。但他是個(gè)沉默的孩子，從來(lái)不會(huì)說(shuō)

13、抱歉的話。父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來(lái)不要父母送的，但或許是因?yàn)槟且淮嗡麑?duì)母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，只在邊上聽(tīng)孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒(méi)面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開(kāi)水房。幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始過(guò)意不去，后來(lái)就無(wú)所謂了。孩子本來(lái)也無(wú)所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說(shuō)話，就有些憤怒，有些酸，還有一些大概是來(lái)自血緣的天然親密，讓他覺(jué)得自己受到侮辱似的。在下一個(gè)同學(xué)讓父親去開(kāi)水房時(shí)，他堅(jiān)決地冷冷地說(shuō)：“你自己去。”那個(gè)同學(xué)怔

14、了一怔。父親看有些僵，忙說(shuō)：“我來(lái)我來(lái)。”“不，讓他去，他有手有腳，為什么不去？”孩子一點(diǎn)兒都不讓步。那個(gè)同學(xué)便自己去了。在后來(lái)的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開(kāi)水，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學(xué)對(duì)父親的尊重來(lái)自他對(duì)父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。到了學(xué)校，父母很起勁兒地幫他報(bào)名找宿舍。他又覺(jué)得他們煩了，說(shuō)了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺(jué)得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說(shuō)：“這床沒(méi)有護(hù)欄，你晚上會(huì)不會(huì)摔下來(lái)啊？”他覺(jué)得這個(gè)問(wèn)

15、題很可笑，便不回答。母親又說(shuō)：“你翻身小心些啊，你小時(shí)候曾經(jīng)從床上滾下來(lái)過(guò)，把我嚇?biāo)懒恕２贿^(guò)你嘴饞，看見(jiàn)手里還捏著吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心變得很軟，他想在他那樣小的時(shí)候，必定很依戀父母，會(huì)笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時(shí)必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了。便說(shuō)：“我會(huì)當(dāng)心的，我不會(huì)掉下來(lái)的。”母親好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說(shuō)不遠(yuǎn)的一個(gè)地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写Ｗ詈蟀l(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡。“我和你

16、爸洗得很舒服。好久沒(méi)洗過(guò)這么舒服的澡了。”母親的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說(shuō)其他學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，食堂飯菜很差，“你千萬(wàn)不要省啊！”父親說(shuō)，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧？”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。晚上，孩子無(wú)論如何睡不著。他想洗了一個(gè)熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時(shí)都很節(jié)儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛(ài)他的就是這兩個(gè)人，貼心貼肺地愛(ài)他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市長(zhǎng)啊，甚至醫(yī)生啊、工程師啊，他在他們眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地愛(ài)他，愛(ài)得那樣深。孩子又哭了，

17、哭得好傷心。后來(lái)，孩子長(zhǎng)大了，工作了，有了一點(diǎn)成績(jī)。他知道，他的這些成績(jī)一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對(duì)父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門，但心里卻很愛(ài)很愛(ài)他的父母。那種愛(ài)，或許與生俱來(lái)藏在心底，只是那個(gè)夏日方才浮出水面。那個(gè)孩子是他，是你，是我。13、選文形象地描寫了孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)主要情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）例：母親嗓門很高地和鄰居說(shuō)話時(shí)，孩子_嫌母親粗魯而發(fā)火；父親給同學(xué)倒水受到輕慢時(shí)，孩子_ ；_時(shí)，孩子體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)，心軟了；父母殷殷關(guān)照乘車回去后，孩子 。14、孩子對(duì)父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事？請(qǐng)把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在

18、下面。（2分）15、簡(jiǎn)要概括文中父母的性格特點(diǎn)。（2分）16、文章表現(xiàn)手法獨(dú)特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說(shuō)：“那個(gè)孩子是他，是你，是我。”如果將這句話改為“那個(gè)孩子是我”好不好？為什么？（2分）17、.從文中孩子的情感經(jīng)歷中，你一定明白了許多道理。請(qǐng)把你的理解和感悟簡(jiǎn)要地寫在下面。（3分）（四）名著導(dǎo)讀（8 分）“我多祝福你能常在我的身旁！你的貝多芬真是可憐已極。得知道我的最高貴的一部分，我的聽(tīng)覺(jué)，大大地衰退了。當(dāng)我們同在一起時(shí)，我已覺(jué)得許多病象，我瞞著，但從此越來(lái)越惡化還會(huì)痊愈嗎？我當(dāng)然如此希望，可是非常渺茫；這一類的病是無(wú)藥可治的。我得過(guò)著凄涼的生活，避免我心愛(ài)的一切人物，

19、尤其是在這個(gè)如此可憐、如此自私的世界上！我不得不在傷心的隱忍中找棲身！固然我曾發(fā)愿要超臨這些禍害，但又如何可能？”18、本段選自 ，這部名著敘述了包括 、米開(kāi)朗琪羅、 三位人物 的一生，贊美了他們的 的精神。（5分）19、請(qǐng)你概括敘述其中一位名人的一個(gè)典型事例。3分答：。第三部分 作文（50分）20、題目：這事真讓我在日常的學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰；或讓你傷心、沮喪；或讓你失望、后悔請(qǐng)你依據(jù)上述提示，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于500字的作文。（除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限）附加題：（10分）鄭人逃暑 鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰。及至暮，反席于樹(shù)下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。 解釋 逃暑：避暑，乘涼。孤林：獨(dú)立的一棵樹(shù)。衽(rn)： 臥席。濡（r）：沾濕。逾：同“愈”，更加。 21用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分) (1)徙衽以從陰 ( ) (2)其陰逾去 ( ) 22用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。(2分) 是巧于用晝而拙于用夕矣。 23鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在 。(用自己的語(yǔ)言表達(dá))(3分) 24這則寓言告訴人們的道理是 。(3分) 試室_ 試室座號(hào)_ 姓名_ 班級(jí)_ 學(xué)號(hào)_