1、PAGE PAGE 5“稻草定律”材料作文導寫閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一條在微信圈流傳的“稻草定律”說，路邊的一根稻草如果沒人搭理，它永遠只是一根稻草。賣白菜的人用它捆綁了白菜，它的價值就與白菜一樣了；賣螃蟹的人拿去捆綁螃蟹，它就與螃蟹的價值一樣了。人的價值有時也像一根稻草，與自身無關，就看你與誰在一起。但也有人覺得“稻草定律”并非人生寶典，稻草什么時候都是稻草，螃蟹什么時候都是螃蟹。螃蟹的美味是稻草永遠不會散發的，稻草不要以攀龍附鳳來提升自己的價值；稻草的價值在于它是稻米成長的母本，它孕育的米香也是螃蟹所不具備的。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬

2、標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 評分細則說明：（一）基礎等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及含意涉及的范圍。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”，與材料內容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發展等級”不給分）。（二）發展等級評分，不求全面，可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1.深刻：透過現象深入本質 揭示事物內在的因果關系 觀點具有啟發作用2.豐富：材料豐富 論據充足 形象豐滿 意境深遠 3.有文采：用詞貼切 句式靈活 善于運用修辭手法11文句有表現力4.有創意：12見解新穎 13材料新鮮 14構思新巧 15推理想象有獨到之

3、處16有個性特征（三）缺標題扣2分；不足字數，每少50個字扣1分；每1個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。（四）套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，“基礎等級”在第四等之內評分，“發展等級”不給分。 二測作文評卷，像高考一樣采取分項分等打分。但為了便于操作，采用與分類結合的打分形式，一類卷48分以上，二類卷41-47分，三類卷31-40分，四類卷21-30分，五類卷20分以下。高考作文平均分43-44分。內容項，表達項，特征項各占二十分。然后每項的二十分又分為四個等級（五分一個等級：一等20-16分，二等15-11分，三等10-6分，四等5-0分）。立意參考：【從綜合的角度】（

4、1）從文中關于稻草價值的不同觀點出發，探討：何為“價值”/人（事物）的價值由什么決定/人（事物）的價值應怎樣體現。（2）從稻草賣了螃蟹價卻并不具備螃蟹的價值這一點出發，論述看問題不能只看表象，而應深入本質（看問題不能看表象）。聯系社會現實（如奢侈品消費、過度包裝等）探討“價格”與“價值”倒置的現象。【從“有人”角度】依附他人可能會抬高自己的身價，卻不一定能提升自己的社會價值。人（事物）的價值取決于自我的品質（質量、作用等）。【從“稻草定律”的角度】環境可以影響/決定事物的價值。聯系現實探討如何增加人（事物）的附加值。學生只要能從以上角度立意，均“符合題意”，“內容”項可確定為一類或二類。一類卷

5、（48分） 構思好或結構嚴謹 / 論據充分 / 材料新鮮 / 語言流暢。二類卷（41-47分） “符合題意”+結構 / 論據 / 材料 / 語言 一般。三類卷（31-40分） “基本符合題意”或“符合題意”+結構/論據/材料/ 語言一方面有缺陷。但有的同學寫“多角度看問題”“換個角度看問題”等，易泛化。立意的角度與材料的內涵有一定的出入，說明沒有理解材料的內涵，屬基本符合題意，內容項在三等打分，其他項的得分視表達等而定，但不能跨類打分。（一般總分在31-40分之間打分，最高不應超過42分）但要提醒大家，不要僅僅光看題目就判分。有的學生雖然作文題目不醒目，不恰當，但在行文過程中是圍繞材料寫的。所

6、以要看全文，否則易誤判。答卷情況問題一：邏輯鏈不完整導致偏離題意。這次作文的命題材料意義明朗，觀點清晰，核心概念“價值”在材料中出現五次，材料指向非常明晰宜圍繞“價值”闡發議論。有的考生由材料中“人的價值有時像一根稻草，與自身無關，就看你與誰捆綁在一起”一句話得出“近朱者赤，近墨者黑”的結論，以此為題作文，立意為“身邊的人或事物會影響到你，所以應該接受好的影響，自己也應該給別人以好的影響”，而完全拋棄了核心概念“價值”。作者構思之初，考慮的也許是“接受好的影響才能提升價值”，但寫作時已完全被自己的命題“近朱者赤，近墨者黑”所誤導，以致偏離了材料中心意義。其實，這位考生只需再深入一步，把“近朱者

7、赤，近墨者黑”的想法向“價值”靠攏，用“接受好的影響來提升自己的價值”作為文章立意，這就沒有任何問題了。只想到“因”（原因、條件、方式等）“要接受好的影響”，而不聯系“果”“提升價值”，邏輯鏈條不完整導致的偏題現象還有“揚長避短”“堅持自我”“讓自信伴我成長”等等。其實，“揚長避短”“堅持自我”“自信”等均可視為“彰顯價值”或“提升價值”的途徑，如果下筆之前有一個邏輯關系的完整表述，就會避免這種偏題現象。相反，大部分立意正確的考生在文中呈現的是這樣的“邏輯鏈”：“用努力和奮斗提升自我價值”“找準位置才能發現其價值”“價值在于對他人對社會產生的積極作用，奉獻自己，就是價值的真諦”“堅守自我，不盲

8、目追隨以實現自我價值”“有認清自我的勇氣，堅定的信念，百折不撓的意志，才能發揮自我價值”問題二：素材陳舊，不善于聯系現實生活。這則極富現實意義的材料，引導學生把目光投向生活。從生活現象中選擇素材，表達觀點應該是自然而然的事情。但很多考生似乎已習慣于把自己的生活隔絕在作文以外，而偏偏從古人堆里尋找例證。陶淵明、蘇軾、司馬遷、李白等高考名人悉數登場，演繹價值的方方面面，如果論述合乎情理合乎邏輯，自然不算什么錯誤，也并不影響作文得分。但看到如此切合社會現實的題目在眾多考生筆下一下子穿越到千年以前，總是有點惋惜和遺憾。是學生對現實生活熟視無睹？還是覺得作文就是作文，與生活毫不相干呢？這一點值得我們思考

9、。問題三：議論不知扣合主題。材料核心為“價值”，那么文中議論均應該圍繞“價值”進行，而有些考生命題雖突出了“價值”，但寫作時并未真正體現出這一中心。比如獨特的價值一文，議論中反復說到的只是“關鍵在于要抓住自己的優點”，而并沒有深入一步說到“以此來彰顯自我價值”。做最真實的自己一文，只說到“做真實的自己才能成功”，也沒有與“價值”相聯系。作文備考建議（1）這兩年高考作文命題注重思辨能力的考查，獨立思考的能力顯得越發重要。老師們應該引導學生關注現實，力爭在作文里表達真實的思考和感悟。（2）素材積累應落到實處。首先盡量積累現實材料。其次記準素材關鍵信息，像人物姓名、身份、地域、主要行為和最終結果等，

10、不要出現常識性錯誤。第三，引導學生深入挖掘素材，多角度提煉觀點，爭取達到一材多用。（3）作文命題力求突顯觀點，表達主張。標題僅顯示話題范圍而觀點不夠明晰的作文在得分上不占優勢。（4）強調文章布局章法和書寫的重要性。鍛造自我價值（原稿） 羽毛依附于大鵬之翅，縱然一時凌乎萬頃，終會被 甩下，墜落泥潭；鳥兒依已之力奮力飛翔，哪怕僅 能遨于蓬蒿之間，卻是自由無悔！ 我不贊同“稻草定律”稻草攀附他物雖可一時賣得 好價錢，卻終會被主人棄如敝履，重回一根普通稻草。 人生亦然，成功從不垂青于妄想攀附之人。唯有努 力鍛造出屬于自己的價值，才能閃耀出燦爛光芒。 鍛造自我的價值，如退潮后沙灘上的珍珠。那曾經 濫竽充

11、數的東郭先生，一時塘塞，坐享其成，最終 因畏懼獨奏而落荒而逃。時代風云變幻，有時濁濁 大潮難免裹挾入一些烏合之輩。但歷史的經驗告訴 世人，總會有風清氣正的一天，待到那時，優劣自 會顯現，高下自見分明。 鍛造自我的價值，但求問心無愧。古時科舉是寒 門士子登入天子之堂的唯一途徑。于是便常有士 子為求功名而干渴清托，借重臣之薦而平步青云。 然而此法之弊甚矣，選拔為官的人少了一份才華， 多了一份奉迎。終致唐末吏制腐敗、朋黨亂權， 成為了壓倒大唐盛世的最后一根稻草。而那些具 有真才實學的士子哪怕被埋沒也不愿墮落，縱終 老山林也要塑造高尚的自我。實則佳作流千古， 芳名代代傳。 鍛造自我的價值，活得無悔、活

12、得磊落。昔日有 小仲馬不借父親光環，改名易姓發表作品，終成 一代與其父大仲馬比肩的文豪。近來有愛新覺羅、 啟功不附家庭顯耀，刻苦鉆研國畫，以清雅畫風 服人。拋卻既有的光環與優勢，潛心鍛造屬于自 己的價值，才能收獲屬于自己的成功。 反觀當下，浮躁的“二代”們正忙著“拼爹”。 劉鐵男之子借父權營私被捕，李雙匯之子借父名 炫耀而入獄，上演了一幕幕“拼爹”到頭反“坑 爹”的鬧劇讓人唏噓不已。 其實，稻草的價值在于它是稻米成長的母本，它 孕育的米香是螃蟹所不具備的。如若認清自己的 身價，甘心潛心鍛造自我的價值，也許結果便是 云泥之別。 鍛造自我的價值，如那個抱看瓦罐漂洋過海的希臘英雄弗朗索瓦，普渡人生之

13、洋，唯有自身實力 才足閃耀的唯一資本。 鍛造自我價值（修改稿） 羽毛依附于大鵬之翅，縱一時扶搖而上九萬里， 終會甩脫墜落；鳥兒憑一已之力奮飛，哪怕僅能 翱翔于檐樹之間，卻是自由無悔！ 我不贊同“稻草定律”。稻草若去攀龍附鳳，狐 假虎威，雖可顯耀一時，卻終會被棄如垃圾 一根稻草，依然故我。人生不也是這樣嗎？成功從不屬于攀附；唯有努 力奮力錘擊，才能鍛造出自我價值。鍛造自我的價值，方能安身立命。南海珍珠，貝藏沙粒，歷經磨礪，始現絕代光華；東郭先生，濫竽充數，僥幸一時，最終落荒而逃。時代大潮， 魚龍混雜，但天日昭昭，歷史無情自己站起 來，才擁有整個世界。 鍛造自我的價值，足以無愧無悔。科舉考試，是寒

14、門士子躋身廟堂的唯一途徑。于是便有士子干 謁清托，依附重臣。鉆營攀附盛行，缺的是才干， 有的是奉迎。終致唐末朋黨專權，吏制腐敗。攀附，成了壓倒煌煌大唐的最后一根稻草。而具有 真才實學的正直士子，哪怕終老山林，也不甘墮 落。他們塑造出高尚的自我，佳作流傳萬代，芳 名彪炳千秋。 鍛造自我的價值，但求坦蕩磊落。小仲馬避離父 親光環，改名易姓，傾心筆耕不輟，終成與大仲 馬比肩的一代文豪。愛新覺羅 啟功不憑靠皇族 顯耀，悉心鉆研書畫，清雅風骨，獨樹一幟，折 服世人。拋卻唾手可得的光環，潛心鍛造自我的 價值，才能挺直腰板，做一個堂堂正正的人。 反觀當下，浮躁的“二代”們正忙著“啃老拼 爹”。劉鐵男之子借父權，舞弊營私而被捕，李 雙江之子借父名