1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年五年級下學期科學教學計劃范文一、教學指導思想以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析及教學主要目標科學五年下冊由“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成。通過五年級的學習，學生對科學和科學探究有了一定的了解，本冊教學通過一系列豐富多彩的活動，使學生在科學探究所需的能力和對科學探究的理解以及科學素養的其他方面都獲得進一步發展。、“沉和浮”單元，本單元的核心概念是有關物質的密

2、度，他是物質固有的特征之一。密度是物質質量與體積的比值，他是物質的質量和體積有關。本單元還有一些很重要的具體概念：當把物體放入一種液體，相同體積下物體與液體重量的不同將決定作用在物體上的浮力的大小。相同體積下，比液體中的物體會下沉，比液體輕的物體會上浮。學生通過本單元讓學生體驗科學探究的樂趣，保持和發展探究周圍事物的興趣和好奇心。感受人類創造發明的歷程，激發創造欲望。、“熱”單元，本單元繼續觀察探究物質在熱量變化過程中產生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現象，以及熱量轉移(傳遞)的過程。3、“時間的測量”這個單元讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗，從太陽鐘、水中到機械擒縱器，在制作計時工具

3、的時間過程中，了解人類計時器的發展史，認識技術對人類社會發展的作用。4、“地球的運動”這個單元共有8課，前5課的教學內容，主要研究地球的自轉，后面3課，研究公轉和與地球運動相關聯的現象：四季和極晝極夜。最終讓學生認識到地球在逆時針自傳和公轉，自傳產生晝夜現象，公轉時由于地軸傾斜產生了四季和極晝極夜現象。學生情況分析五年級的學生經過五上的學習，小組合作能力有所提高，制定實驗方案的能力還是處于模仿為主的階段，而且大部分同學對實驗還是停留在動手為主，思考缺乏的狀態下。O四、教材的重點、難點在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并

4、進行充分的討論，再得出結論。關鍵是如何在科學教學中培養學生“善思”的學習習慣。五、具體措施本學期在合作學習及記錄習慣的養成方面仍舊不能松懈，繼續要加強小組合作學習的指導及養成及時記錄的習慣，重點是培養學生探究學習過程中善于思考的習慣。在此基礎上確定本學期為突破重難點的具體措施是：、把科學課程的總目標落實到每一節課，堅持積累每一?！吧场?、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程，讓探究成為科學學習的主要方式3、通過控制材料來調控學生先想后做，做了再想等學習習慣4、悉心地引導學生的科學學習活動，通過表揚獎勵等方法正面引導學生養成敏于思考、善于傾聽、樂于交流等良好的合作學習的品質。5、樹立開放的教學觀念，放

5、大課堂，讓學生更多地進行課堂外的學習探索，以減少“動手饑餓”，培養學生更濃厚的學習興趣。6、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。7、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。8、充分運用各類課程資源和現代教育技術。2022年五年級下學期科學教學計劃范文（二）一、同學情況分析同學已學過兩年多的英語，已有一定的基礎，但基于以前的一些不規范的學習習慣,聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養。并且教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學習興趣難以堅持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后

6、進生，因材施教，基礎教學，分層教學，堅持同學的學習興趣。通過學習，激發學習英語的興趣，培養同學學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，協助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓同學了解中西文化的差別，培養愛國主義精神和世界意識。二、教材分析五年級下冊同學用書Letslearn局部的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利于同學記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Letslearn中的大局部詞匯要求同學做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以和Letsfindout等啟發同學主動考慮的活動。五年級

7、下冊同學用書的Letsstart也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊的Letsstart局部既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一局部基本上都布置了一個任務型活動，需要同學通過問答、考慮或討論來完成。Letstalk局部依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給同學提供靈活運用語言的機會，這一局部提供了可供替換的內容。Readandwrite局部的教學目標是讀懂對話或短文；完成檢測同學理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。在Pronunciation局部，三年級

8、上冊、四年級上冊同學用書中布置出現了_個字母和例詞，使同學初步了解到字母在單詞中的發音，四年級下冊同學用書進一步出現了_個元音字母在單詞中長短不同的發音，五年級上冊同學用書編排了個常見字母組合的發音，在此基礎上，本冊又布置了個常見字母組合的發音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。五年級下冊同學用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。三、本冊教材學習的重難點學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活；問答最喜歡哪個季節并陳說原因；學習個月份的名稱和序數詞；學習現在進行時，能夠簡單描述自身或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學習現在進行時的一般疑問句式的用法。四、學期教學目標、能聽、說、讀、寫_個短語和單詞以和_組句子和個單句。(包括日?；顒?、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。、能聽、說、認讀個單詞。3、能學會_個手工制作。4、能聽懂、會唱8首歌曲。5、能聽懂、會吟唱0首歌謠。6、能完成_個自我評價活動。7、能理解_個幽默小故事。8、能了解_項簡單的中西方文化知識。五、教學措施、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。