1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁愛的教育名著讀后感愛的教育名著讀后感1暑假里，我讀了愛的教育這本書，它讓我非常感動。從這本書中我才體會到友誼是可貴的，假如你不去珍惜他，它就會很快就會消失。讀過了愛的教育后，我終于知道了什么才是真正的友誼。當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀!他真的好英勇啊!這時我的心中感受到一股強烈的愛的力量涌入到我的心田。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什么，他都會借給他，甚至送給他。假如在一百個人中，其中不一定會有一個像卡羅內一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會這樣對一

2、位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤，甚至想進入這個書中替老人討回公正!但是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛模糊了，因為我當時并沒有想到他會很有勇氣的站出來向老人非常誠懇抱歉!這代表著他與老人之間的一份情感是分不開的。人與人之間最珍貴的就是友誼，假如你失去了友誼，就等于失去了朋友、同學。愛的教育可以告訴我許多東西，也告訴了我人生中許多無比重要的東西。我們都要以真誠的心去對待別人，這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以后的時間里，我一定要以這樣的心態與每位朋友同學相處好。愛的教育名著讀后感2書，是充滿知識的海洋。讀好的書我們可以學到很多有益的知識。假期里我讀了一本意大利人

3、亞米契斯寫的愛的教育這本有意義的書。這本書主要講的是一個來自意大利的小男孩，名叫安利柯。他把身邊發生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來，告訴我們如何去感恩和愛。里面有父母寫給安利柯的勸誡、啟發性的文字。有教師在課堂上生動、精彩的勵志故事。在這本書里可以體驗到熱愛祖國、熱愛學習、同情弱小、樂于助人、尊敬師長、體貼父母等這些美妙的精神。這本書最讓我感動的是女教師之死。有一句話寫的非常好，說的是女教師臨死之前主人公發自內心的泣血呼喚:“親愛的教師，您把全部精力都奉獻給了您的學生。如今您卻永遠分開了我們！親愛的教師，再見了，我會永遠珍藏您留給我的美妙回憶！”短短的文字，卻表達了師生之間濃濃的深情，

4、讓我看得眼淚都掉下來了。還有媽媽的話:我的爸爸和爸爸的話:我的媽媽講的是父母在教育孩子的問題上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。我建議：有時機的話，同學們可以看看這本書，這樣就可以體會到教師和父母的博大、真切、無私的愛！認識到從如今開場，聽從父母地教導，聽從教師地教育，遵守紀律，好好讀書學習，長知識長本領，長大才有報效祖國、報答父母的才能！愛的教育名著讀后感3愛的教育是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。是表達了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情等很多動人的故事。如今就讓我來帶著大家遨游這本書的海洋吧！愛的教育文字雖然簡

5、單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛分開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開場了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種困難險阻，嘗遍了

6、人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應該了愛的教育名著讀后感4花了整整一個月的時間讀完了的教育一書，讀完后，我深深地感受到了那刻骨銘心的！的教育這本書是一個名叫安利柯的小男孩小學時代的日記，整本書記錄了他在小學時代經歷過的父母的“疼”、教師的“關”、同學的“友”以及兄弟姐妹之間的“

7、天倫之”實際上生活中的我們一點也不珍惜這份深深的“”啊！我們為了一點小事，就和父母斤斤計較，甚至否決了他們傾注在我們身上的“”；同學之間出現了一點小小的矛盾，就大打出手，傷害了同學之間珍貴的友誼；兄弟姐妹之間為了一樣東西而鬧得不可開交，居然還決定從此分裂這一切的一切都是可以防止的，可是大家都不愿意做出讓步，這樣就導致了事情進一步的擴大。假如其中有一人愿意做出讓步的話，那么那些“否決”、“傷害”、“分裂”就不會發生了。古人有句話說得好“退一步海闊天空”！為什么大家和安利柯的歲數差不多，可見解就有那么大的差異呢？這是因為大家都太爭強好勝了，以致于一個溫馨美滿的家庭變得支離破碎；一份很好的友誼蕩然無

8、存；兄弟姐妹之間勾心斗角這樣的結果難道就是大家所期盼的嗎？答案肯定是“不”！那為什么當初不想想好呢？要弄得一個不可拾掇的場面呢？當初大家只要捫心自問一下這樣做是不是正確的，那就不會有這種結果了！我想大家一定都想要一個幸福而又美滿的家庭；都想要一份真摯的友誼；都想要可以和睦相處的兄弟姐妹但是大家都沒有想過，這樣的家庭、這樣的友誼、這樣的兄弟姐妹都需要大家創造出來的，缺一不可啊！大家假如能聽到一個做為一名小學生的呼吁的話，就請相信：美妙的世界是需要大家來一同創造的！愛的教育名著讀后感5讀了意大利作家埃迪蒙托德亞米契斯德愛的教育這本書，我很感動。特別是要懂得愛教師這篇文章，說的是恩科利的教師在課堂上

9、很不耐煩，還狠狠地訓斥了做小動作的同學，恩科利對教師很不滿。爸爸知道這件事后，給他寫了一封信，信的內容讓我很受啟發。爸爸說“教師有時心情不好是可以理解的。教師為我們是那么辛苦，有的甚至辛苦一輩子培養了多少個高尚的人，富有情意的人啊！有些人上課講話、做小動作，不尊重教師的勞動。圣人孔子還對一個白天睡大覺的學生生氣，說他朽木不可雕也，何況教師也有生病、苦悶的時候，我們有誰注意過教師呢？”一起讀書吧說的沒錯！是教師在我們的心里播下了知識的種子，使之生根發芽！校園里時時響著我們清脆、亮堂的讀書聲，我們是多么的幸福啊！是教師把所有的愛給了我們。當我們失敗時，是您在鼓勵，而我們的成功就從此處起步；在我們獲

10、得好成績沾沾自喜時，是您在叮嚀：同學們，別忘了奮進啊！教師您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是了我們要學著去感恩別人。這點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶穩固得刻骨銘心。雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要用一顆感恩的心去考慮、行動，畢竟教師為我們付出得太多太多。在這里，我要對所有的教師道一聲：教師，您辛苦了！好書是偉大心靈的珍貴血脈。彌爾頓各位得意的小朋友們，親愛的大朋友們，我們非常期待你們在我想和你一起讀專欄里發表你們讀書的感悟和推薦，分享你們和書的故事，假如你有想發表的內容，請聯絡自己班的班主任，快來參加我們吧！愛的教育名著讀后

11、感6是我在國慶節一口氣讀完的。當我讀了這本書后，對愛有了更深一步的理解，愛在我們身邊我所不有：父母對你的愛，親朋好友對你的關心等。愛的教育是通過一個小學生日記的形式寫的，表達了發生在身邊的一系列故事。每篇日記都是對生活的樸素描寫，講述了愛與被愛，每個人物都栩栩如生，反映了一幕幕感人的故事。作者緊扣“愛”這個字，讓這個字在書中貫穿全程，卻又沒有標張立榜的去宣傳核心觀點的段落，這使書中的很多細節都透露著絲絲親情。在愛的教育中，我最喜歡的一篇是鐵匠的兒子。講了鐵匠的兒子潑來可西，一位身體瘦弱的小學生。潑來可西的目光悲哀而溫順，非常膽小，但他非常用功，他的爸爸總是無緣無故的虐待他，但潑來可西從來不成認

12、是父親的了他。同學們都對他伸出了援助之手。后來，潑來可西比賽得了第一，他的父親知道后，知錯了并失聲痛哭，從此，他和父親又合好了。讀完這篇文章后，我從中領悟到了：多可怕的人也會被愛融化。遇到需要幫助的人，應當伸出援助之手，去幫助別人，只要你愿意付出，就會有收獲。愛是一種奇跡，也是一種神圣,一種偉大。它即能使面對死亡的人重新找回生活的契機，也可以在絕望之下如獲至寶的得到光明的希望！愛給予溫馨，愛給予希望，只要充滿愛的痕跡，一切將更加神圣而光明！愛的教育名著讀后感7愛的教育這本書是意大利的埃迪蒙托。德。亞米契斯寫的，這本書主要寫的是小學生安利柯寫的簡短日記和教師講的每月故事，以及他爸爸媽媽給他的教導。這些日記雖然簡短，但他們表達了一種精神-愛，這種愛表如今同學與同學之間他們身上都散發著一種愛的精神。其實，世界上有無數的愛，等著你去感受，自從讀完愛的教育這本書后，我不僅感到慚愧，更被他們愛的故事所感動著。書里面的小主人公自立、自強還有愛別人關心別人的一種品質，這是值得我們大家去學習的。愛的教育這本書里有一個叫卡隆的小學生，他是一個成熟，仗義的人。一次，一群壞家伙在欺負一個可憐的，手有殘疾的小孩子時，卡隆英勇地站了出來說：“你們不許欺負他他有殘疾，應該得到我