二年級下冊數學教案-4.1 長方形和正方形的認識 ︳西師大版_第1頁
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文檔簡介

1、長方形和正方形的認識教學目標：1.通過觀察、操作等活動，進一步認識長方形、正方形的特征，知道長方形、正方形各邊的名稱。2.通過找一找、量一量、折一折、比一比等活動，培養學生觀察比較和抽象概括的能力。3.運用雙氣泡圖比較長方形、正方形特征的異同，初步培養學生對比事物的能力。4.通過生活中的長方形、正方形物品、圖形圖案欣賞等活動感受生活中的長方形、正方形無處不在，體會數學與日常生活密切相關，進一步激發學生的學習興趣。教學重點： 進一步探索和發現長方形和正方形的特征。教學難點： 能夠運用合適的方法探索長方形和正方形的特征，能夠運用數學語言表達自己的觀點和發現。教學準備： 1.教具：課件、投影、獎勵貼

2、畫、磁鐵、圓規、長方形、正方形、禮物盒、圖形畫。 2.學具：作業紙、長方形、正方形、直尺、三角尺。教學過程：（一）激趣導入3條線索（二）回憶學過的圖形線索一：我們已經認識了哪些圖形？1.回憶學過的圖形。 2.在我們的生活中，物體的表面是什么形狀的？（三）長方形、正方形的特征1.線索二：研究長方形和正方形的特征。2.怎樣驗證長方形和正方形的特征？ 3.4人小組探索長方形和正方形的特征。4.匯報交流：請你們小組說一說是怎樣驗證的？5.總結：長方形和正方形的特征。 長方形：對邊相等，四個直角。正方形：四條邊相等，四個直角。6.對比長方形和正方形有什么相同點和不同點？7.介紹各邊的名稱，在圖形上指認各邊。 （四）初步感知長方形和正方形的關系 線索三：在長方形學具紙上折出一個最大的正方形。 1.拿出一張長方形紙，同桌合作折出一個最大的正方形，并說一說有什么發現。 2.交流折的方法及發現。當長方形的四條邊都相等的時候就變成了正方形，因此，正方形是特殊的長方形。3.畫一畫：在方格紙上畫一個長方形和一個正方形。 （五）課堂小結 這節課，你有什么收獲？ 希望同學們一直作生活中的有心人，繼續研究生活中的數學知識。

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