1、萬以內數的讀與寫學歷單教學過程：課題萬以內數的讀與寫課型新授教學目標掌握萬以內數的讀法和寫法，并能正確讀寫萬以內的數。結合生活中萬以內的數進行讀數寫數，初步感受多位數，培養學生的推理、分析能力和知識的遷移的能力。教學重點正確讀寫萬以內的數教學難點中間或末尾有零的數的讀寫評價關注點1、對萬以內數的讀與寫學習，有濃厚的學習興趣。2、培養良好的“說、聽、讀、寫”的學習習慣。教學環節環節目標師生活動評價關注點活動一創設情景，引入新課。了解萬以內的數與生活息息相關師：同學們，你們喜歡旅游嗎？再過一個多月,暑假即將來臨。老師找了一些旅游信息，請大家一起參考參考，好嗎？。激發學習興趣活動二合作交流，探究讀法

2、正確讀出“沒有零的數”正確讀出“末尾有零的數 ”正確讀出“中間有零的數 ”通過多種練習，使學生能夠初步掌握萬以內數的讀法。（一）沒有零的數的讀法。1、出示四張旅游信息： HYPERLINK /xianlu/10712887287 廬山三日游 668元 HYPERLINK /tours/227936 鮮沈陽5日游 5889元桂林雙飛四日游 1568元 HYPERLINK /tours/17105 o 親臨世界杯舉辦地，感受彩虹之國 t _blank 絢麗臺灣五天游 2499元師：這些旅游線路的價格你會讀嗎？誰來試一試。 學生讀數匯報。2、剛才你們在讀這些數的時候是怎么讀的？3、說得真好，你們就是

3、根據數位的順序來讀數的，我們可以請出數位順序表這個好幫手來幫助我們準確地讀數。（出示數位順序表及四組數據）萬位千位百位十位個位6685889156824994、小結：讀數要從高位讀起，千位上是幾，就讀幾千（板書）5、揭示課題：萬以內數的讀與寫（板書）6、讀一讀，說說數的組成。（1）中國最長的河流是長江，長度是6397千米。 （2）上海的東方明珠電視塔高468米。 （3）北京的故宮有房間9999間。（二）有零的數的讀法。師：同學們真聰明，讓我們繼續了解一些旅游線路的資料，我們一起來看看好嗎？1、媒體出示： HYPERLINK /tours/200791 1580元 HYPERLINK /tour

4、s/71362 6500元 HYPERLINK /tours/219000 2000元 HYPERLINK /tours/209799 1109元 HYPERLINK /static/niuren t _blank HYPERLINK /tours/86917 3099元觀察這些價格的數據有什么共同點？2、這些有0的數怎么讀呢？ 出示數位順序表及五組數據。（小組成員互相讀數，并匯報交流。）3、小組討論：請大家按照0的不同的讀法來歸歸類。4、探討末尾0的讀法：小結：所以我們發現末尾不管有幾個0，都不讀。5、探討中間0的讀法： 中間有一個0的數的讀法小結：所以中間有一個0時，只讀一個0中間有連續幾

5、個0的數的讀法 出示：6008 請一名學生讀數 學生討論交流匯報小結：數學上，我們把并在一起稱為“連續”。所以中間有一個0或者連續幾個0，都只讀一個0。剛才那些有0的旅游價格，大家都讀得真好。你們能讀出這個價格嗎？媒體出示： HYPERLINK /tours/227645 豪華五星級，登長城，覽故宮，游歷史名城 ￥3050學生回答。7、小結：中間有一個0或連續幾個0，都只讀一個0，末尾不管有幾個0都不讀。（三）練習讀出下面各數6374 3085 1509 4060 7560 89002、判斷，并將錯誤的改正1986 讀作：一千九百八六 （ ）5000 讀作：五千 （ ）4007 讀作：四千零零

6、七 （ ）8080 讀作：八千零八 （ ）3071 讀作：三千零七十一 （ ）3、選擇題（1）讀作九千零八十的數是（ ） A、9080 B、9008 C、90080 （2）下面數中只讀一個零的數是（ ） A、5003 B、5300 C、5030 規范的語言表達能力。同伴交流中，能說出“末尾有0”的數的讀法。能積極參與課堂活動，整合組員意見，對中間有0的數的讀法，形成完整表述。將新學的知識，運用到練習中，有良好的練習習慣。活動三應用知識，探索寫法。初步感受多位數的寫法。（四）探索多位數的寫法。1、出示表格: 北京旅游花費清單項目費用景點門票一千三百五十六元住宿餐飲四千零八十四元交通一千零六元購物三千元2、請同學把這些數填入數位順序表中。3、通過寫這些數你覺得寫數的方法是怎樣的？寫數時要注意什么？如果數位上一個數也沒有怎么寫呢？那么寫數時，什么情況下要寫0呢？4、小結：寫數時，按照數位順序表，幾千就在千位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫0。5、練習老師在北京旅游的時候，看到了一家有趣的店，這家店里的每個物品的價格里肯定有數字8，我們一起來看看好嗎？（出示六個價格）八千八百零八 八千八百八十 八千零八十 八千零八 八千八百八十八 八百零八學生寫數，匯報交流。 推理、分析能力和知識的