1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年學校特色項目建設計劃范本學校特色建設項目申請報告一、指導思想生本教育是具有現代教育思想的實踐與探索，最初起源與郭思樂教授主持的生本教育體系的實驗研究，生本教育是以學生為本、為學生好學而設計的教育，它的本質是實現生命提升，強調兒童是教育的真正主題，是學習的主人。二、實驗目標結合本學校發展和師生實際情況，本實驗研究堅持以學生發展為本，以生本教育為依據，以生本教材為載體，以課堂教學為主渠道，以信息技術為輔助，以學生自我發展為目標，首先進行語文、數學、英語學科的實踐研究，然后再逐步開展全學科實驗。具體研究目標為：為學生提供自主探究、實踐創新的學習環境，寓教

2、于樂的學習方法，使學生在邊玩邊學的過程中養成自主識字、閱讀、寫作的習慣、興趣和能力。使學生在完成二年級課程后，識字量達_字左右，掌握閱讀一般文章所必需的常用字量，對閱讀感興趣，并能獨立閱讀，喜歡寫作，能進行簡單的寫作，能主動與人交往，語言表達通順、連貫、清晰。三、實驗內容：郭思樂教授的“生本教育”四、實施過程及方法學校重在構建新型的課堂教學模式，充分實施以生為本的教育理念，促進每一個學生自主發展。讓學生自己去解決問題，獲取知識，發展學生的學習天性。教師教學的目的和教學的過程必須要以學生的主動發展為本，充分體現學生的主體地位，讓學生成為學習的小主人，把課堂變為學堂，使學堂成為學生自主學習和自我發

3、展的自由空間。做到教師少教，學生多學，教師不教，學生會學，使生本教育理念下的課堂教學充滿生命活力，實現師本教育向生本教育的轉變。1、以生為本，為學生創設自主感悟、發現問題、自主定向的時空。2、以生為本，為學生創設合作探究、解決問題、自主運作的空間。(1)創和諧的氛圍，小組展開嘗試學習，發現問題;(2)抓重點的問題，小組展開討論學習，解決問題;(3)運_的智慧，小組展開辯論學習，得出方法。3、以生為本，為學生創設互動評價、總結方法、交流_的平臺。4、以生為本，為學生創設拓展延伸、體驗創新、自主發展的舞臺。生本教育理念應用于課堂教學，要堅持“以學定教，以生為本”，課堂上教師與學生融為一體，創設出民

4、主、平等、和諧的學習氛圍，為學生提供大量的、豐富的學習資源，指導學生自主學習、自主設計、自主探究和自主評價，從而最終達到自主全面發展的目標。為此，我校提煉了以生為本的課堂教學新模式的基本操作程序，充分讓學生自我發展：小學語文新授課的基本教學模式是：導入新課、明確目標自主學習、整體感知展示交流、點撥升華合作探究、品味感悟強化鞏固拓展延伸；小學數學新授課的基本教學模式是：“創設情景，引入新課自主探究，交流提高小組展示，點撥升華鞏固深化，拓展應用總結回顧，目標檢測”。小學英語新授課的基本教學模式是：情景交際集中識詞新知呈現模仿操練綜合運用。小學科學新授課的基本教學模式是：啟發學生提出問題鼓勵學生猜想

5、與假設引導學生制定探究計劃引領學生合作探究(觀察、實驗、操作)_學生合作交流、匯報。五、實驗原則：1、一切為了學生；2、全面依靠學生；3、高度尊重學生；4、先做后學，先會后學；5、先學后教，不教而教；6、以學定教，內核生成。六、領導小組：七、實驗對象。全體學生。八、實驗要求。使用生本教育理念和教材進行實驗，嚴格按照“五步學習法”的流程開展教學，真正把課堂交給學生，充分挖掘學生的潛能，培養學生的創造能力和綜合素質。九、措施及保障：1、加強“生本教育”理論學習，深刻認識“生本教育”的內涵和操作方式，勤與思考，大膽創新，探索出適合“生本教育”的有效途徑和方法，用堅韌的意志克服和解決實驗過程中遇到的困

6、難與問題，樹立堅定和必勝的信心，自然開展“生本教育”實驗。2、認真鉆研“生本教育”實驗教材教法，作好個人備課與_備課的有機結合，科學設置學生前置性學習的提綱，確保學生自主、合作、探究學習目標的實現。3、認真分析學生個性和基礎，合理安排學習小組，確保小組均衡、協調，最大限度地發揮學習小組重要作用。4、認真作好學生和家長的宣傳動員工作，讓學生積極參與，并得到學生家長的最大支持與配合，確保實驗取得最佳效果。5、按照“生本教育”實驗課堂“小三步曲”。學生前置學習、課堂小組內交流、小組班級交流的要求，監督和指導好學生前置階段的學習，認真_和開展好小組內的交流，合理調控好各小組的班級交流與展示。6、科學掌

7、握“生本教育”實驗的“大三步曲”。學會學習、享受學習和收獲學習要求，在實驗開始時，教師必須在學生學會學習上狠下功夫，逐步培養學生自主學習的好習慣，為實驗的順利開展奠定堅實的基礎。7、在重視學生前置學習的同時，還必須重視學生后知識的整理，建立與學生知識交流與溝通的平臺，時刻掌握學生的學習動態。8、認真開展好“評研”和學生素質展示工作，經常聯系家長到學校聽課和觀看學生的素質匯報展示等，通過多形式的了解和多方面的展示，讓家長和教師增強對實驗的了解，增加對實驗信心，為實驗順利開展和取得成功提提供保障。9、定期對實驗教師及全體教師進行培訓，按郭思樂教授編寫的教師培訓學習指引按十二次活動要求對教師進行培訓

8、，并_教師進行專門研討，不斷提高教師自身素養和專業水平，加強溝通與交流，發揮同伴互助的作用，讓“生本教育”實驗得到健康有效的開展。10、實驗教師在一至五年級期間，不得私自_對實驗班學生進行考試，更不能給學生以分數評價，不能給家長任何關于孩子成績方面的信息，否則一經學校查實，將嚴肅批評處理。十、考核評價：1、學校將擬訂實驗工作管理考核意見，對實驗教師進行單獨的評價與考核，考核結果與普通班教師價值同等。2、學校將在教師外出學習、考察、培訓等多方面，優先考慮實驗班教師。3、學校在對全校教師年度考核和評優選先，將根據實驗教師工作情況，給于適當的優秀名額。4、學校將在設備添置和經費投入方面，對實驗班給予

9、適當的傾斜。2022年學校特色項目建設計劃范本（二）環境保護是我國的基本國策，在小學教育中滲透環保教育是當前教育改革的重要課題，其關鍵是要從小增強國民環境保護意識，從而為實施國民經濟可持續發展的戰略打下堅實的基礎。根據上級有關示精神，本學期工作補充意見中關于加強環境保護教育的意見，制定本工作計劃。一、指導思想通過學校教育教學工作，切實提高全校師生環境保護環境，關愛自然，積極參與環境保護的習慣，將我校校園環境建設先進單位工作及花園式學校的發展落到實處。二、成立環境保護工作指導小組，具體指導環境保護教育，成員如下;組長：副組長：組員：三、主要工作：1、加強環境保護教育活動，依托環保工作網絡骨干，以“爭做環境小衛士”為抓手，統籌安排好學校環境保護教育活動，主要內容(1)繼續抓好清潔衛生打掃與保潔，落實好一日衛生和大掃除為主要內容的檢查評比，執行好“星級班級”評比。(2)繼續實施以綠化區為主要內容的護綠小隊活動，抓好美化校園活動。(3)利用社會環境資源，繼續鼓勵學生積極參與環境保護實踐活動，讓學生從小關心環保，樹立環境保護意識。2、加強校園環境美化工作，后勤部門要特別注意抓好下列工作：(1)抓好校園綠化工作，作好花草樹木病蟲害防治工作的物質準備，為花工美化綠化校園的操作提供方便。(2)協助班級、少先隊搞好校園班級環境，為校園干凈，教室整潔，提供適時的必須的物質條件。(