1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁描寫班主任的作文800字5篇匯總寫班主任的高中作文篇1我們的班主任高教師是一位平易近人、和藹可親的好教師。她身材高挑，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙亮堂的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情。她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。記得一年級剛開學，高教師任我們的班主任，那時我們對教師非常生疏，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔憂著：會不會叫到我呀?“周燁能!”教師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子了，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是漸漸地站了起來，結結巴巴地答復著，聲音小得像蚊子叫似的，我

2、似乎成了一只受驚的小鳥。這時，教師不但沒批評我，還親切地對我說：“答復正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”看著教師那充滿鼓勵的目光，我鼓足勇氣，響亮而流利地答復完了問題。教師豎起大拇指表揚了我!就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氣氛，以后都能積極地舉手發言。高教師，您講的課是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍不厭其煩地教導著我們，澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!高教師不但對我們和藹可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。有一次在體育課上，大家都玩得非常開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫宏宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭碰到了石頭，

3、破了一個大口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告高教師，另一位同學想把孫宏宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，高教師三步并作兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要沖洗，水中有細菌，容易感染，快!快!我送你上醫院!”然后果斷地用手按住孫宏宇鮮血直流的傷口，把他的頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在教師的胸口開了花。此時，孫宏宇再也控制不住沖動的淚水，眼淚“刷刷”地流了下來。是啊，剛剛在摔疼的一瞬間，他表達出了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被教師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是，在以后的日子里，高教師主動承當了接送他上醫院繼續治

4、療的任務，直至傷口痊愈。寫班主任的高中作文篇2我在南昌豫章小學讀書時，教我們的班主任教師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容娟秀，特別當她開心的時候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時常扎著一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得特別的生動活潑。在我的印象中，她是一位對學生非常負責任的好教師。記得有一次，我放學回家后，沒有訂正聽寫本上的錯誤，第二天早上胡教師檢查作業訂正情況時，發現了我沒有按教師的要求去做，于是就罰我站著上語文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學，有意或無意的看著我偷笑，讓我覺得實在是慚愧至極。下午，當我們放學后，胡教師便留了我下來。她先是細微的批評了我幾句，接著叫我

5、重新訂正過來，就放我回家去了。可是沒過幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡教師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到教師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說：“我相信你是一個好學生，從你上次留下來訂正錯誤的態度就可以看出來，可你怎么可以又犯這樣的錯誤呢?!你要記住同樣的錯誤不可以犯兩次。以后你再也不許這樣做了”聽了胡教師的話后，我覺得更加的慚愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業本上的錯誤重新工整的寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的缺點。教師贊許的點了點頭。這之后沒隔多久，由于父母工作工作調動的原因，我伴隨家人來到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學期，至今已過去了將近兩年。可是到如

6、今我卻再也沒有見到胡教師一面。教師呀教師!我從心底感謝您!感謝您過去對我那么的嚴厲，讓我從此學習不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點;感謝您對我諄諄的教導，讓我明白了許多做人的道理。教師呀教師!您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈!教師呀教師!親愛的好教師!何時才能見到你?我會永遠思念您!寫班主任的高中作文篇3從一年級到五年級，我遇到了許許多多的教師，男教師、女教師，嚴厲的教師、活潑的教師令我印象最深的還是我們如今的班主任劉教師。劉教師是一個有愛心、善解人意的好教師。她溫順，幽默，和藹可親，能說會道。她用微笑會溫暖我們每一個人的心田，我們會感到格外親切。她用幽默

7、拉近大家的間隔 ，我們的心就貼得很近很近!劉教師很敬業，盡職盡責，處處為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油為了調動我們學習的積極性，她什么招都想出來了，又是加星又是蓋花，我們進步了，她比我們還快樂，我們出了問題她比我們還著急。她身體比擬弱，但她為了我們卻不顧自己的身體，復習階段，她熬夜為我們出復習題、打印卷子;平時她也總是留下來陪那些作業有問題的同學，等他們把作業訂正好、補齊再走。劉教師不光在學習上關心學生，在生活中也無時無刻不在關心著我們全體學生。天氣多變時，會提醒我們注意增減衣服;班上有人感冒了，她會親切地對他說：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了!”假如誰肚子疼，她就會熱

8、情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問暖的;有人鼻子出血了，她就馬上幫他止血;劉教師就像媽媽一樣慈祥，像姐姐一樣溫和，像朋友一樣知心。關于我，劉教師也沒少費心思。我是個小馬虎，經常在計算時出錯，劉教師總是耐心的幫我分析p 錯誤的原因，找到改正的方法。而且還讓我額外的多做一些計算題。使我的錯誤大大減少。在生活中，劉教師總能在我最需要的時候出現。記得有一次，媽媽去開會了，中午還沒有回來，我就在教室里等媽媽，可是肚子卻咕咕的叫了，我想：唉，要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完，劉教師就端著一碗熱騰騰的方便面湯來了，還帶來了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的吃完，心里的感謝之情油然而生。劉教師的

9、愛，像太陽一般溫暖，像春風一般溫暖，像清泉一般甘甜。劉教師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。教師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛。寫班主任的高中作文篇4有這樣一個故事：從前在一個大花園里，有一棵強健的大芭蕉。在它的旁邊，有一棵嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻漸漸枯萎了大芭蕉的故事使我想起了我的班主任鄭教師，她不正像故事中的“大芭蕉”嗎?而且是一棵時常帶著微笑的“大芭蕉”。我第一次見到那微笑是上學期開學的時候，鄭教師剛接任我們班的班主任。那時侯我們有點怕她，但是那一句“課上我是你們的教師，課后我將是你們的朋友”更是那滿臉洋溢著燦爛的笑，使我

10、們師生已經是“零間隔 ”。曾記得有過這樣的一件事，一那么爆炸新聞：全年級大名鼎鼎的“淘氣大王”-陳振洪，要調到我們班來。教師和同學們都感慨：“這下費事可大了!”可鄭教師不一樣，她堅信會有奇跡出現。一次她正在繪聲繪色地講課，突然發現陳振洪正在做小動作，于是向他走去。此時，全班同學都靜了下來，特別是振洪那雙驚慌的眼睛，清楚是等待一場“暴風雨”的降臨。但出乎意料得是鄭教師居然堆起滿臉的笑容，用手輕輕地扶摸他的額頭。無聲勝有聲，好象在說：振洪要好好學習。從此，鄭教師時常以微笑，寬容他、鼓勵他、鞭策他，終于功夫不負有心人。陳振洪舊貌換新顏，懂得尊敬教師，與同學團結、熱愛學習，鄭教師見了，嘴角旁欣慰地笑了

11、。鄭教師最受同學們歡送的是下課后的“親情”壯舉：別的教師總是書本，板著面孔到辦公室去，可鄭教師常常跑到我們中間和大家一起說故事、講笑話。那時候，我們才知道鄭教師也有天真、得意的一面，有時真覺得鄭教師真像個“老頑童”。一次，一位同學說了一個笑話，同學們都捂著肚子哈哈大笑，而鄭教師也不甘示弱，她也笑得合不攏嘴;有時玩得興起，根本分不清誰是教師，誰是學生，只知道知識就在這快樂的非常鐘輕而易舉地獲得。看到了鄭教師的笑，我仿佛像一只活潑的小鳥，自由地飛翔，自由地歌唱卻不知何時起教師那微微的笑臉中多了幾道深深的皺紋。鄭教師啊!您真是一棵名副其實的芭蕉樹啊!寫班主任的高中作文篇5進入初一五班的教室，首先映入

12、眼簾的是一個站在講臺上并不高大的身影。我心里犯著嘀咕：這就是我們的班主任嗎?怎么會是個男教師啊?我這樣想著，找了個較靠后的位置坐下了。這還不算完。軍訓的一周時間里，我對這個教師的印象又不好了三分：別的教師每天跟班，監視學生認真訓練，而我們的劉教師卻“任其自然”，不聞不問。一個學期完畢，我們和劉教師之間的關系也融洽了許多，彼此也有了深化的理解。剛開學時，也許是劉教師發覺了我有所退步，于是他便找到了我，和我談了我的問題，并教給我一些好的建議，之后，我依此去做，果真有效，真是神了。經過不到半年的時間，一個優秀的班主任形象就在我們心中煉成了。辭別金色童年，步入并不輕松的中學，我的心里有些忐忑不安，我很好奇，也很害怕中學的生活會是怎樣的呢?誰知這個教師在做了簡單的自我介紹之后，只是讓我們知道了他姓劉，別的一無所知。接下來他說的一句話竟是讓我們往前坐，我提著書包滿不情愿地向前面的空座位走去，心里想著：坐前坐后是我們自愿的，關你什么事!后來，班上選數學課代表，沒有人舉手，我心想：我小學當了六年的課代表呢!于是高高地舉起了手，就這樣，我成了數學課代表。漸漸地，我發現，這個教師好似也沒那么不好，時常和我們說笑，也挺關心學生的情況。又是一個新的學期，回到熟悉的教室，又開場