1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212022學年部編版語文九年級上冊12醉翁亭記課件（64張）12醉翁亭記部編版九年級上冊第三單元第一課時第二課時1.了解本文的創作背景和文化意義，把握其精神實質。2.欣賞本文的語言風格和藝術表現手法。3.堅持熟讀成誦，在誦讀中積累語感，加深理解。4.積累常用詞的意義和用法，切實提高文言閱讀能力。學習目標第一課時翁去八百載，醉鄉猶在山行六七里，亭影不孤清代末年，有一位佚名的學者創作了一幅奇妙的對聯新課導入這副對聯是為滁州醉翁亭題寫的。聯語從醉翁亭記中生發出來，全聯18字，運用嵌字聯的寫法，巧妙嵌入了“醉翁亭”的名字，而且還把寫聯時間、亭的位置，悠久歷史與現狀

2、，亭主人生前的山水游樂活動，以及身后對社會的重要影響囊括一空。構思巧妙，字字精煉，耐人回味。新課導入今天我們就來學習本文，看看在這篇文章中抒發的是什么樣的情懷？新課導入歐陽修（1007-1072）字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”，吉州永豐（今江西吉安永豐縣）人，北宋政治家、文學家。官至翰林學士、樞密副使、參知政事，謚號文忠，世稱“歐陽文忠公”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱為“千古文章四大家”。簡介歐陽修領導了北宋詩文革新運動，繼承并發展了韓愈的古文理論。他的散文創作的能力與其正確的古文理論相輔相成，從而開創了一代文風。

3、歐陽修在變革文風的同時，對詩風、詞風進行了革新。在史學方面，也有較高成就，他曾主修新唐書，并獨撰新五代史。有歐陽文忠公集傳世。簡介歐陽修因支持韓琦、范仲淹等人的革新運動，遭到保守派的反對。革新運動失敗后，歐陽修被貶到滁州。醉翁亭記就是歐陽修任滁州太守時寫的。歐陽修在滁州實行寬簡政治，大力發展生產，使當地人過上了和平安定的生活，而且滁州又有令人陶醉的山水，這些都使歐陽修感到無比快慰。但是當時的北宋王朝政治昏暗，奸邪當道，有志改革圖強的人紛紛受到打擊，國家的積弊不能消除，衰亡的景象日益增長，這又使他感到沉重的憂慮和痛苦。寫作背景醉翁亭坐落于安徽省滁州市市區西南瑯琊山麓，與北京陶然亭、長沙愛晚亭、杭

4、州湖心亭并稱為“中國四大名亭”。是安徽省著名古跡之一。醉翁亭小巧獨特，具有江南亭臺特色。它緊靠峻峭的山壁，飛檐凌空挑出。數百年來雖屢次遭劫，又屢次復建，終不為人所忘。解放后，醉翁亭列為省級重點文物保護單位，并多次整修。醉翁亭知識鏈接長沙愛晚亭知識鏈接北京陶然亭知識鏈接杭州湖心亭知識鏈接古代的一種散文體裁，又稱“雜記”，主要是記載事物,并通過記事、記物、寫景、記人來抒發感情或發表見解，寄景抒情，托物言志。在寫法上大多以記敘為主，兼有議論、抒情。記敘事：桃花源記說明：核舟記寫景：小石潭記言志：岳陽樓記知識鏈接環滁瑯琊潺潺輒巖穴暝酒洌射者中yl（）陰y（）林h（）野s（）y（）者勝gng（）籌交錯翳

5、蔌弈壑chlngychnzhmnglizhng傴僂觥字詞梳理字音字形注意：朗讀時要注意“者”“也”“而”“之”這些虛詞的使用，使得文章舒緩自如，尤其是21個“也”字語氣不盡相同。文章運用了21個“也”字，大致可以表達了以下幾種語氣：表判斷，如：環滁皆山也；瑯琊也。肯定或陳述，如：山之僧曰智仙也；太守自謂也。感嘆(用于直抒胸臆)，如：在乎山水之間也；得之心而寓之酒也。朗讀朗讀朗誦欣賞疏通文意借助“解釋”和“工具書”1.嘗試邊讀邊口譯、對譯課文，難以理解的詞句標注供討論。2.完成“積累拓展五”。3.摘錄文中重要的實詞、成語（詞語）和名言警句。疏通文意環滁(ch)：環繞著滁州城。滁州，在安徽東部。壑

6、(h)：山谷。望之蔚然而深秀者，瑯琊(lngy)也：一眼望去，樹木茂盛又幽深秀麗的，是瑯琊山。蔚然，茂盛的樣子。瑯琊：瑯琊山，在滁州西南十里。環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。環繞著滁州城的都是山。它西南方向的幾座山峰，樹林和山谷格外優美，一眼望去，樹木茂盛又幽深秀麗的，是瑯琊山。原文解釋譯文疏通文意山：沿著山路。瀉：傾瀉。峰回路轉：山勢回環,路也跟著轉彎。回,曲折、回環。有亭翼然臨于泉上：有一座亭子,(亭角翹起)像鳥張開翅膀一樣,高踞于泉水之上。臨,居高面下。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。沿著山路走六七里

7、，漸漸地聽到潺潺的水聲，從兩座山峰間傾瀉下來的，是釀泉。山勢回環，路也跟著轉彎，有一座亭子，(亭角翹起)像鳥張開翅膀一樣,高踞于泉水之上的，是醉翁亭。原文解釋譯文疏通文意名：命名，取名。太守自謂也：太守用自己的別號(醉翁)來命名。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。造亭子的人是誰？是山上的和尚智仙。給它取名的人是誰？是太守用自己的別號(醉翁)來命名的。太守和賓客們在這里飲酒，喝得很少就醉了，而且年紀又最大，因此給自己起了個別號叫“醉翁”。原文解釋譯文疏通文意意：意趣，情趣。乎：于。山水之樂，得之心而寓之酒也：欣賞山水的樂趣，領會

8、于心間，寄托在酒上。得：領會。寓：寄托。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。醉翁的意趣不在于喝酒，而在于山光水色啊。欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。原文解釋譯文疏通文意林霏開：樹林里的霧氣散開。霏,彌漫的云氣。開，消散，散開。云歸而巖穴暝(mng)：云霧聚攏,山谷就顯得昏暗了。歸，聚攏。巖穴,山洞,這里指山谷。暝,昏暗。晦明變化：意思是朝則自暗而明,暮則自明而暗,或暗或明,變化不一。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。太陽出來以后，樹林里的霧氣散開了；云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，這或暗或明、變化不一的，正是山間的清晨和傍晚(的景象)。原文解

9、釋譯文疏通文意野芳發而幽香：野花開放,有一股清幽的香味。芳,花。佳木秀而繁陰：好的樹木枝葉繁茂,形成濃密的綠蔭。秀,茂盛。風霜高潔：指天高氣爽,霜色潔白。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。野花開放，有一股清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；溪水低落，石出水面，這是山間四季(的景象)。早晨出去，傍晚回來，四季的景象各不相同，樂趣也就無窮無盡了。原文解釋譯文疏通文意至于：連詞。表示提出另一話題，用在下文開頭。負者：背著東西的人。休于樹：在樹下休息。傴僂(yl)提攜：老年人彎著腰走,小孩子由大人

10、領著走,這里指老老少少的行人。傴僂,彎腰曲背,這里指老人。提攜,牽扶,這里指被牽扶的人,即兒童。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的呼喊，后面的應答，老老少少的行人，來來往往不間斷的，是滁州人在出游。原文解釋譯文疏通文意漁：捕魚。洌(li)：清。山肴野蔌(s)：野味野菜。蔌,菜蔬。陳：陳列,擺開。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。到溪水邊上捕魚，溪水深，魚兒肥；用泉水釀酒，泉水甜，酒水清；野味野菜，隨意擺開在面前的，是太守的酒宴。原文解釋譯文疏通文意宴酣之樂,

11、非絲非竹：宴中歡飲的樂趣,不在于音樂。酣,盡興地喝酒。絲,弦樂器。竹,管樂器。射：這里指投壺,宴飲時的一種游戲。把箭投向壺中,中多者為勝,負者按照規定的杯數喝酒。弈(y)：下棋。觥(gng)籌交錯：酒杯和酒籌交互錯雜。觥,酒杯。籌,酒籌,宴會上行令或游戲時飲酒計數的籌碼。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。宴中歡飲的樂趣，不在于音樂，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來、坐下、大聲喧嘩的，是眾賓客在宴歡啊。原文解釋譯文疏通文意蒼顏：蒼老的容顏。頹然乎其間：醉倒在眾人中間。頹然,倒下的樣子。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。蒼老的容顏，花白的頭發

12、，醉倒在眾人中間的，是太守喝醉了。原文解釋譯文疏通文意已而：隨后，不久。陰翳(y)：形容枝葉茂密成蔭。翳,遮蓋。鳴聲上下：指禽鳥在高處低處鳴叫。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。不久，夕陽落到西山，人影散亂一地，是太守回去、賓客們跟從著(的情景)。樹林茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡唱。原文解釋譯文疏通文意樂其樂：以游人的快樂為快樂。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。然而鳥兒知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。原文解釋譯文疏通文意

13、醉能同其樂,醒能述以文者：醉了能夠同大家一起歡樂,醒來能夠用文章記述這事的人。謂：為,是。廬陵：廬陵郡,就是吉州(今江西吉安)。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。太守是誰？(就是)廬陵人歐陽修。原文解釋譯文臨：翼然臨于泉上者(動詞，居高面下)臨溪而漁(動詞，到)歸：云歸而巖穴暝(動詞，聚攏)太守歸而賓客從也(動詞，返回)秀:望之蔚然而深秀者(形容詞，秀麗)佳木秀而繁陰(形容詞，茂盛)重點積累一詞多義樂:山水之樂(名詞，樂趣)游人去而禽鳥樂也(形容詞，歡樂、高興)而不知太守之樂其樂也(前一個“樂”為意動用法，以為

14、樂；后一個“樂”為名詞，樂趣)重點積累一詞多義醉翁之意不在酒：古意趣、情趣今意思、意義野芳發而幽香：古花今花草香味佳木秀而繁陰：古茂盛今美麗四時之景不同：古季節今時間射者中：古投壺，宴飲時的一種游戲今射擊重點積累古今異義環滁皆山也：名詞作動詞，環繞。山行六七里：名詞作狀語，沿著山路。有亭翼然臨于泉上者：名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。名之者誰：名詞作動詞，命名、取名。而不知太守之樂其樂也：名詞的意動用法，以為樂。重點積累詞類活用望之蔚然而深秀者，瑯琊也(判斷句，“者也”表判斷)太守與客來飲于此(倒裝句，狀語后置，即“太守與客來于此飲”)得之(于)心而寓之(于)酒也(省略句，省略了介詞“于”)重點

15、積累特殊句式峰回路轉：形容山峰、道路迂回曲折。（在現代漢語中，也比喻經過挫折后出現轉機）醉翁之意不在酒：醉翁的意趣不在酒上面。（在現代漢語中，也比喻經過挫折后出現轉機）水落而石出：水落下去，石頭就露出來。（在現代漢語中，多用來比喻真相大白，簡寫為“水落石出”）觥籌交錯：酒杯和酒籌交互錯雜。（在現代漢語中，也用以形容許多人飲酒的熱鬧場面）重點積累成語積累醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。日出而林霏開，云歸而巖穴暝。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。重點積累名句積累理解文章層次結構，分

16、段并歸納段意。第一段：交代醉翁亭的位置、自然環境、建造者及亭名由來，引出“醉翁”寄情山水的樂趣。第二段：緊扣“山水之樂”的“樂”字，描寫山間朝暮和四季之景。第三段：由寫景轉向寫人、寫事，寫滁人的游樂和太守的宴飲。第四段：寫太守醉游回歸之樂。總結文章主旨。整體感知本文極其生動地描繪了醉翁亭秀麗的環境和變化多姿的自然風光，并勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，表達了“與民同樂”的政治理想。貫串全文的主線是“樂”字。“醉”和“樂”是統一的，“醉”是表象，“樂”是實質，寫“醉”就是為了寫“樂”。只要抓住“與民同樂”這四個字，就抓住了文章的關鍵。同學們以此去理解文章脈絡，就很容易把握的思路，達到快速背誦課文的

17、目的。課堂小結第二課時1.了解本文的創作背景和文化意義，把握其精神實質。2.欣賞本文的語言風格和藝術表現手法。3.堅持熟讀成誦，在誦讀中積累語感，加深理解。4.積累常用詞的意義和用法，切實提高文言閱讀能力。學習目標細讀分析第一段1.這一段寫了哪些內容？醉翁亭是怎樣得名的？第1段總寫醉翁亭的自然環境及命名緣由。亭名的由來：太守自謂也。從大到小由遠及近細讀分析第一段2.這一段中，以一個導游的身份，移步換景，將一處處景觀展現在讀者面前，最后將讀者引領至醉翁亭。試說說是采用什么方法描寫一路所見景觀的。細讀分析第一段3.上述描寫方法的作用是什么？不僅讓讀者了解到了醉翁亭的所在方位，而且通過層層烘托，突出

18、了醉翁亭之美，起到了引人入勝的效果。這段寫景文字層次分明、眉目疏朗，將去醉翁亭游玩的路線交代得一清二楚，為下文“朝而往，暮而歸”的路線做了交代。細讀分析第一段4.本段為何要交代“醉翁亭”的命名緣由？“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。”這兩句從醉翁亭的命名緣由巧妙地引出“樂”字，表明“醉”與“樂”互為表里，自然過渡到抒發胸臆寄情山水之樂，為全文奠定了抒情的基調。細讀分析第二段1.說說第二段主要寫了什么，它和第一段有什么聯系？一日之景：朝、暮四時之景：春、夏、秋、冬山間景樂亦無窮此段緊承上段，將“山水之樂”具體化。細讀分析第二段2.本段描寫山間朝暮、四時之景,采用什么方

19、式？“朝暮之景”按一天時間縱向展開描寫，分寫“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”；總寫“晦明變化者，山間之朝暮也”。“四時之景”分寫由春到冬的景色，“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”；總寫“山間之四時也”。先分后總。細讀分析第二段3.第二段最后一句用了什么表達方式？用敘事、抒情的方式寫出了流連山中四時美景的無窮樂趣，直接抒發了陶醉其中的歡樂心情。細讀分析第三段1.這一段寫了幾個場景？每個場景用一個詞來概括。核心是什么？寫游瑯琊山之樂。四個場景：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。核心是“太守醉”。“歌”“休”“呼”“應”“往來不絕”表現了滁人和平生活之樂；“魚肥”“酒洌”“山肴野蔌”“

20、射”“弈”“觥籌交錯”“喧嘩”，表現了眾賓之歡。細讀分析第三段2.本段中哪些詞語體現了滁人之樂？哪些詞語體現了眾賓之歡？本段用“至于”一詞把文章推進一層，呼應前段“朝而往，暮而歸”，由寫山中景轉到寫山中人，由寫欣賞美景之樂轉到寫眾人游宴之樂。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現太守與百姓關系融洽，政通人和才能有這樣的樂。細讀分析第三段3.本段與前一段有何聯系？1.說說本段主要寫了什么。主要寫了宴會散、眾人歸的情景。2.眾賓客、太守為何而“樂”？為什么要寫禽鳥和賓客之樂？眾賓客：從太守游而樂。太守：山水之樂，宴酣之樂，與民同樂。以禽鳥之樂襯托游人之樂，又以

21、游人之樂襯托太守之樂，層層推進。細讀分析第四段最后補出作記人的姓名，點明自己的身份，抒發了自豪的情感。細讀分析第四段3.本段最后兩句表達了怎樣的情感？在這里含蓄地抒發了自己復雜的感情，既包含寄情山水排遣郁悶的歡樂，也包含看到自己的政績政通人和后的欣慰。“樂其樂”是以游人的快樂為快樂，因此“太守之樂其樂”表達了“與民同樂”的政治理想。小組討論1.如何理解“太守之樂其樂”？第一段“醉翁之意”句點出“山水之樂”；接著第二段展開“山水之樂”的描述，說明“樂亦無窮”；第三段寫宴飲之樂，最后用“太守醉也”，表現“與民同樂”；第四段結尾處，用“醉能同其樂”一句將“醉”和“樂”統一起來，畫龍點睛地點出全文主旨

22、。2.本文有兩個重要的字眼“醉”和“樂”,是如何將“醉”和“樂”統一起來的？小組討論從全文的層次結構上看采取了層層遞進、巧妙呼應的手法，融敘事、議論、抒情于一體，令人拍案叫絕。文章從開頭的全景、遠景描寫，逐步收縮視野，再用特寫鏡頭定格醉翁亭仿佛在引導讀者尋幽攬勝，充滿發現的樂趣；文章中間的寫景，則是早晚接續四時遞次；寫游樂，先滁人而后太守；更以“禽鳥之樂”，烘托眾人之樂：以眾人之樂，烘托太守之樂。這樣層層演進，累累疊加，把議論和抒情推向極致。深入探究如何理解本文的敘事手法？從敘事角度上看，通篇以第三人稱寫太守，寫醉翁，貌似旁觀者，擺脫了第一人稱敘述的種種不便，拓寬了話題空間。醉翁與太守，一為名號，一為官職，互為表里，互相映襯，很好地揭示了人物