1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年小學(xué)師生讀書活動計劃一、指導(dǎo)思想為營造書香校園，促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)；進(jìn)一步提升教師的文化素養(yǎng)，讓教師在閱讀之路上行走著、思考著、成長著，加深教師文化底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，讓學(xué)生在書籍的陪伴中快樂地獲得知識，夯實(shí)學(xué)生的德才基礎(chǔ)，用書籍滋養(yǎng)生命之根。二、活動主題讓書香彌漫校園讓閱讀陪伴成長三、活動措施及要求(一)教師讀書活動1.形成統(tǒng)一認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師形成統(tǒng)一認(rèn)識一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個學(xué)校的發(fā)展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)閱讀，充

2、分閱讀教育名著、原著，教育教學(xué)雜志等，不斷提高教育理論水平，更新教育理念。通過閱讀，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新，不斷推動自身的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身的積極主體價值。2.制定讀書計劃學(xué)校于開學(xué)初制定切實(shí)可行的讀書計劃，各教師根據(jù)學(xué)校的讀書活動計劃，也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。3.提供閱讀條件(1)改建學(xué)校圖書館，增加圖書布放點(diǎn)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。(2)學(xué)校開設(shè)教師閱覽室，配備一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。(3)支持教師辦公室作為讀書

3、活動交流的主陣地，充分利用現(xiàn)代媒體進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，創(chuàng)建“辦公室文化”。將“訪談室”開辟成集“訪談”和“閱讀”的綜合場所，供老師靜心閱讀。(4)鼓勵教師每年自費(fèi)訂閱教育教學(xué)雜志一份。4.組建青年教師讀書研修組組建青年教師讀書組，將_周歲以下的骨干教師組織起來，集中開展專業(yè)閱讀、寫作輔導(dǎo)、交流、展示活動，促進(jìn)青年教師成長。組長：_副組長：_成員：_周歲以下的青年教師。要求：讀書組成員在參與的一般要求的基礎(chǔ)上，精心寫好一本讀書筆記，參與讀書交流活動，參加讀書征文活動，優(yōu)先參加各類教研、培訓(xùn)活動。5.定期組織讀書交流，并在校園網(wǎng)站上設(shè)立讀書活動專題欄目。6.開展“六個一”活動：即每學(xué)期讀一本好書、有一5

4、000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動、進(jìn)行一次以“讀書、思考、成長”為主題的讀書演講活動、寫一篇讀書心得或讀書小結(jié)、開展一次讀書筆記展評活動。(二)學(xué)生讀書活動：1.每班設(shè)立班級書架，班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設(shè)。2.開辟晨誦午讀專用時間，各班教師選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨誦、午讀。3.各班讀書組織委員做好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書室更換圖書一次，每周在班級中就換一次圖書，也可在年級段實(shí)行班級間的“閱讀漂流”。4.在閱讀課標(biāo)推薦的必讀書目和選讀書目基

5、礎(chǔ)上，開展大閱讀活動。鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，閱讀量要求：高年級每學(xué)期4-6本。低年級每學(xué)期1-3本。5.繼續(xù)搞好蝴蝶飛浪花朵朵向著明亮那方仰望天空的顏色桂苑戲話等校本課程的教學(xué)。(1)圍繞閱讀內(nèi)容，備好課，上好1-2堂指導(dǎo)課：激發(fā)興趣讀物介紹工具書使用方法指導(dǎo)閱讀方法指導(dǎo)等。(2)充分利用好每天的_分鐘“午讀時間”，具體時間為中午12:20-13:00，每位學(xué)生進(jìn)行自由閱讀，做好相應(yīng)的讀書筆記。(3)各班級利用閱讀課、班會課時間，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活

6、動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學(xué)生中高年級鼓勵學(xué)生自己動手編輯小報，豐富課余生活。6.開展“讀書筆記評比”，在讀書活動中，各班根據(jù)各自年級段學(xué)生的特點(diǎn)，給讀書筆記設(shè)置相應(yīng)的欄目(低年級段：好詞好句、名人名言；中年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言；高年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會)，做好讀書筆記。7.廣泛開展“走近經(jīng)典”活動。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。(1)要求學(xué)生做到：低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來，由家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句；高年級做

7、好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)(2)要求教師做到：和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。8.積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學(xué)生在實(shí)際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿，并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“學(xué)生作品園地”。9.將讀書活動與學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺結(jié)合，在廣播臺中進(jìn)行閱讀交流10.借助家長會，指導(dǎo)家長進(jìn)行“親子閱讀”，班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進(jìn)家庭讀書的發(fā)展，用學(xué)生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。

8、三、讀書考評和表彰獎勵制度1.將校園讀書活動納入先進(jìn)班集體評選內(nèi)容之一，并由導(dǎo)護(hù)教師、紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊對每天早讀、讀書課情況進(jìn)行檢查、記錄、公布。2.建立“讀書交流”制度。3.建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度。4.實(shí)施教師閱讀考學(xué)制度，考評結(jié)果與績效掛鉤。四、時間部署九月份：1.制定學(xué)校師生讀書計劃，各班制定“書香班級”活動計劃。2.發(fā)放校本晨誦讀本。3.檢查評比班級書架建設(shè)。4.明確師生讀書書目，教師節(jié)給教師贈書幸福教育理想課堂八講。5.各年級結(jié)合“推普周”，開展經(jīng)典誦讀比賽，選拔參加縣中小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。6.青年教師讀書研修組本學(xué)期第一次活動。十月份：1.正常開展幸福教育理想課堂八講的

9、教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網(wǎng)。2.聽閱讀課、進(jìn)行班級讀書情況期中專項調(diào)查。3.組織青年教師讀書組第二次活動“我的讀書故事”征文。3.組織四至六年級開展“我的讀書格言”征集活動。十一月份：1.正常開展幸福教育理想課堂八講的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網(wǎng)。2.一二年級開展“親子閱讀”展示活動。3.組織青年教師讀書組第三次活動“讀書、思考、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽。十二月份：1.開展幸福教育理想課堂八講的教師閱讀沙龍研討(或者讀書考學(xué))活動。2.三四年級組織開展迎新年“圖書跳蚤市場”活動。3.組織青年教師讀書組第四次活動讀書心得交流。一二月份1.教師、學(xué)生讀書筆記展評。2.“

10、書香班級”“閱讀之星”評比。3.撰寫師生讀書活動總結(jié)。2022年小學(xué)師生讀書活動計劃（二）一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校的發(fā)展規(guī)劃，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。(二)工作目標(biāo)1、通過加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教職工的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)教育工作的責(zé)任感，使全校教師自覺遵守職業(yè)道德和公民道德規(guī)范，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的三個

11、文明(精神、物質(zhì)、政治文明)建設(shè)；使學(xué)校倡導(dǎo)的“主人翁精神、奉獻(xiàn)精神、謙讓精神”得到充分發(fā)揚(yáng)。2、繼續(xù)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)。3、加強(qiáng)對各級立項課題的管理，抓好課題探索、研究、實(shí)踐過程，提高教師課題研究水平，促進(jìn)校本教研工作。爭取有_個課題在各級教科研部門獲獎。保證教師教學(xué)論文的撰寫率達(dá)_%。4、繼續(xù)抓好多媒體、校園網(wǎng)的使用和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用培訓(xùn),使全體教師能夠在授權(quán)范圍內(nèi)正確駕馭學(xué)校網(wǎng)站,能利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搜集、整理、使用網(wǎng)上資源，能學(xué)會使用多媒體課件；使中年教師能制作簡單的多媒體課件，在其他教師的幫助下能制作較復(fù)雜的多媒體課件。使青年教師能夠獨(dú)立制作多媒體課件。5、抓好師

12、徒結(jié)對活動和跟蹤反饋工作，充分發(fā)揮現(xiàn)有名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，為校中青年教師參評市學(xué)科帶頭人、骨干教師打好基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)措施(一)以分層培訓(xùn)為重點(diǎn)，全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)建機(jī)制全員培訓(xùn)是指全體教師參加的培訓(xùn)。主要用于提高教師職業(yè)道德水平，拓展教師宏觀層面上的知識、觀念、理論，提高校本培訓(xùn)積極性。分層培訓(xùn)是指把教師按照某一種標(biāo)準(zhǔn)分層，對不同層次的教師采用不同的學(xué)習(xí)方式，提出不同的要求。對教師根據(jù)分類可以有多種的標(biāo)準(zhǔn)，如根據(jù)學(xué)歷程度分，根據(jù)教齡分，根據(jù)任教學(xué)科性質(zhì)分等，在我校教師學(xué)歷都達(dá)標(biāo)，并且高學(xué)歷教師比例達(dá)_%以上的實(shí)際情況，我們以教齡進(jìn)行分層，通過分層培訓(xùn)，促

13、進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。分層培訓(xùn)相對于全員培訓(xùn)而言，操作比較繁、管理比較難，但效果比較好，學(xué)校要把分層培訓(xùn)作為重點(diǎn)來抓，主要用于教師專業(yè)水平的提高上。新教師培訓(xùn)：工作1_年的新教師，他們有較高的學(xué)歷，具有開拓創(chuàng)新的精神，容易接受新鮮事物。對他們的培訓(xùn)，是通過本級段老教師的指導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)的，讓新教師在老教師的悉心指導(dǎo)，使他們盡快熟悉小學(xué)教學(xué)工作，了解課堂教學(xué)規(guī)律。盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，著重做好以下三項工作。繼續(xù)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)。(1)給他們找一個好的指導(dǎo)教師。(2)經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)，如聽講座、聽課、評課等。(3)組織青年教師基本功比賽，課堂教學(xué)比

14、武等活動，為他們成長搭建平臺。青年教師培訓(xùn)：工作3_年的青年教師，他們基本熟悉了教育教學(xué)工作，對他們的培訓(xùn)主要是引導(dǎo)他們及時總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)、改進(jìn)，爭取在各級教壇新秀評比中，有出色表現(xiàn)。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組積極為他們創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會，組織他們開設(shè)公開課、教研課，組織他們進(jìn)行送教活動，促使他們盡快成熟起來。中青年教師培訓(xùn)：工作_年_年的中青年教師，他們在教育教學(xué)中逐步形成了自己的特點(diǎn)。對他們的培訓(xùn)，主要是要求他們及時總結(jié)自己的經(jīng)驗，把教科研結(jié)合起來，向科研型教師發(fā)展，向市名師、學(xué)科帶頭人方向努力，校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組給這些老師下任務(wù)，壓擔(dān)子，使他們在幫助其他青年教師成長的同時，自己也得到提高與發(fā)

15、展。中老年教師：工作_年以上的中老年教師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，一方面挖掘、總結(jié)他們優(yōu)秀、寶貴的經(jīng)驗，作為學(xué)校的資源，為青年教師起示范、榜樣作用；另一方面引導(dǎo)他們不斷更新教育理念，不斷創(chuàng)新，不斷提高。四個不同層次的老師在工作中相互交流，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。(二)多種途徑，為教師的專業(yè)成長搭建平臺要充分發(fā)揮名師骨干的龍頭作用，為教師們創(chuàng)設(shè)各種鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會，搭建專業(yè)成長平臺。1、組織教師們走出去聽課、聽講座、參加培訓(xùn)等，為教師們吸納新觀念、新思想，提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。2、依本校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，通過他們，開設(shè)專題講座、師徒結(jié)對等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流；二依校內(nèi)正常、規(guī)范的教研活動，為

16、教師們進(jìn)行崗位練兵提供機(jī)會，具體形式有集體備課、說課、制作課件、上教研課、評課等。3、繼續(xù)與兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流、教研討論工作，把本校的優(yōu)秀教師推出去，到各地、各校送教、作講座，把兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師請進(jìn)來作經(jīng)驗介紹。4、指要依靠上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門來我校組織研討活動，請上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門的專家來我校進(jìn)行講座和個別指導(dǎo)。并通過他們推薦我校教師外出聽課、上公開課；二指依靠上級師訓(xùn)部門，盡可能多地招錄我校教師參加各類骨干培訓(xùn)班，使我校教師的專業(yè)水平得以迅速提高。5、積極開展多層次師徒結(jié)對活動。師傅們對所帶徒弟在工作上給予幫助，業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo)；徒弟在師德、課堂教學(xué)、教育科研等多方面向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。師徒之間通過開展經(jīng)常性的相互聽課，共同探討研