1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022年西師大三年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 將下列詞語補充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句子中。（_）瞪（_）呆 （_）群（_）隊 一本（_）（_）（_）戰(zhàn)（_）勝 （_）上（_）下 （_）紅（_）赤（1）弟弟看著被自己打碎的花瓶，嚇得（_）。（2）為了這道問題，我和同桌爭得（_）。2. 補充詞語，并選詞填空。恍然（_）（_） 疑神（_）（_）輕輕（_）（_） 躡（_）躡（_）（_）瀾（_）闊 一本（_）（_）1.形容態(tài)度莊重嚴肅，鄭重其事。（_）2.比喻聲勢雄偉或規(guī)模宏大。（_）3.形容一下子明白過來。（

2、_）3. 把下列成語補充完整。（_）干（_）燥 春（_）秋（_） 一（_）知（_）（_）平（_）穩(wěn) （_）高（_）淡 五（_）豐（_）4. 補充詞語，再填空。A（_）累累 （_）豐登 天高（_）B四面（_） 七嘴（_） 百發(fā)（_）（1）A組的詞語都是_的，我還能再寫一個這樣的詞語：_。（2）B組的詞語都是_的，我還能再寫一個這樣的詞語：_。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。xng chng l y mi hu yun yng u r fng f p li chng dun 6. 讀拼音，寫詞語。kng qu kung fng h xing zng sng su yu fng shu pi li g

3、u z 7. 讀拼音，寫詞語。c zhung hn y kung hun ho q rng qi xin yn h xing z rn 8. 讀拼音，寫詞語。m shu qng shung m gu tu mng l yu bio d fi yu yng r su rn x wng 形近字詞9. 辨字組詞。瑚（_） 饒（_） 晴（_） 圓（_） 藍（_） 糊（_） 嬈（_） 情（_） 園（_） 籃（_） 10. 形近字組詞。葫（_） 慣（_） 厘（_） 廊（_） 嬰（_）胡（_） 貫（_） 里（_） 朗（_） 櫻（_）碗（_） 歉（_） 記（_） 候（_） 腕（_）謙（_） 紀(jì)（_） 喉（_）

4、11. 形近字組詞。準(zhǔn)（_） 經(jīng)（_） 料（_） 扮（_）誰（_） 徑（_） 科（_） 份（_）12. 辨字組詞。 恐（_） 玻（_） 蠅（_） 繞（_）怒（_） 坡（_） 繩（_） 燒（_）幅（_） 蝎（_） 擋（_） 餓（_）蝠（_） 揭（_） 鐺（_） 蛾（_）聰明小判官13. 下面說法對的打“”，錯的打“”。1燕子一文主要描寫了燕子小巧靈活、活潑可愛的特點。（_）2詠柳是唐代詩人李白贊美春天的詩。（_）3古詩春日中的“勝日”是指勝利的日子。（_）4珍珠泉一文中作者寫泉水重點突顯了泉水“綠、深、清”等特點。（_）14. 判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“”1“橙”字的第七筆是捺，“印”的

5、第二筆是豎提。（_）2“靴”“鞋”“鞭”都是革字旁，三個字最初的意思都和皮革有關(guān)。 （_）3“知有兒童挑促織”中“挑促織”是“逗蟋蟀”的意思。（_）4“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”中“五彩繽紛”一詞聯(lián)系上下文和想象畫面，可以解釋為“顏色繁多，色彩絢麗”。（_）15. 判斷下面的句子哪些是比喻句，畫“”，不是的畫“”1像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飛舞。（_）2甜甜的話特別多，嘰嘰喳喳就像小麻雀一樣。（_）3她長得真像媽媽。（_）4停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（_）5他好像睡熟了。（_）16. 判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。1“群兒戲于庭”的“于”和“她生于

6、2009年”的“于”的意思相同，都是“在”的意思。 （_）2“光持石擊甕破之”中的“破”的意思為擊碎。 （_）3“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。”這句話表現(xiàn)了英子快樂的思想感情。 （_）4購物時，可將“速凍饅頭、湯圓、速凍餛飩”分為一類。 （_）5從灰雀一文中可以看出列寧非常喜歡那三只灰雀。 （_）句子訓(xùn)練營17. 按要求寫句子。1造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明。（修改病句）_2幾只燕子在休憩。（擴寫句子）_3我們生來就是盛東西的，并不是互相碰撞的。（用帶點的詞語寫句子）_4老師經(jīng)常鼓舞我們好好學(xué)習(xí)。（修改病句）_5這樣的天氣怎么會下雨呢？（改寫為陳述句）_18. 句

7、子樂園。1海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（用加點的詞語仿寫句子）_2松鼠在枝頭散步。（用相同的修辭手法寫一句話）_3小興安嶺是一座美麗的大花園。 小興安嶺是一座巨大的寶庫。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_4鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。（仿寫比喻句）_19. 按要求寫句子。1我的肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。（改為“被”字句）_2大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。（縮句）_3媽媽每天下班回到家都要洗衣服和做家務(wù)。（修改病句）_4如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)。（

8、用加點詞仿寫句子）_20. 按要求寫句子。（1）我們克服了重重困難。（改為“把”字句）_（2）“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。（改為提示語在中間）_（3）這種不守護公物的行為應(yīng)該受到批評。（修改病句）_21. 我能按要求改寫句子。1這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）_2河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_3修改下面的句子。媽媽送了我美麗的一條紅裙子。_4走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點詞語仿寫句子）_閱讀理解22. 閱讀下文，回答問題種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋铩Ｂ犕暾n，我動了心，決心種點什

9、么，仔細觀察它的生長過程。回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝

10、我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？1找出文章中點明中心的句子 _2把文章分成三段，并寫出段意。_3讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（_） 我飛一樣地跑到窗臺前。 （_）23. 閱讀短文，回答問題。翠鳥今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で椤．?dāng)我端著釣竿的時候，一只翠鳥飛來棲息在釣竿上。沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了。仿佛一朵藍色大花開放在細長的枝梢上。釣竿被他壓得有點彎曲。我屏

11、息靜氣，看到我的釣竿被翠鳥當(dāng)作樹枝，感到十分自豪。我相信他的驚走不是因為懼怕，他只以為是從一個樹枝跳上了另一個樹枝。1在文中，用波浪線畫出描寫翠鳥樣子的句子。2在下面說法錯誤的是（ ）A“沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了”，表達了作者對翠鳥的喜愛之情。B“看到我的釣竿被翠鳥當(dāng)作樹枝，感到十分自豪”，是說“我”的釣竿跟樹枝十分像。C“我屏息靜氣”是因為“我”愛護翠鳥，擔(dān)心驚走他。3“今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で椤！蹦阏J為這份“不尋常的激情”是指什么呢？ _24. 閱讀下文，回答問題。_英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一

12、不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢（zn zhn）起來，去（買 賣）錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看：小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一個釘（dng dng）子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間。”“是誰教你做的呀？”“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著放于想象，善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。1給文章擬個合適的題目：_2劃去文中括號里不正確的讀音或漢字。3寫出下

13、列詞語的近義詞、反義詞。近義詞：常常（ ） 保持（ ） 自豪（ ）反義詞：喜歡（ ） 成功（ ） 積攢（ ）4將“牛頓把太陽鐘做好了。”這句話改成“被”字句。_5牛頓的零用錢一不_，二不_，只用來_。6牛頓做的太陽鐘是什么樣子？在文中找出，并用“ ”畫出來。7從哪句話看出牛頓自豪，用波浪線畫出來。 8這篇文章主要講了什么？請你簡要概括。_9我們要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？_10你還知道哪些名人，請你簡單介紹其中的一位。_25. 閱讀下文，回答問題。 美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，

14、令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失。1寫出下列詞語的近義詞。柔和_ 朦朧_仿佛_ 堅實_2“

15、我”在夢幻里看到了哪些東西？_3判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“”，錯誤的打“”（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_）（2）“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”名意不變。（_）（3）神奇就是“神秘“的意思。（_）26. 閱讀下文，回答問題。 看天空的珍藏清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事當(dāng)云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我

16、們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。1作者是按照_的順序描寫天空的。（ ）A時間 B方位 C事情發(fā)展2天空如同多彩的調(diào)色板，有各種各樣的顏色，由此你想到的四字詞語有哪些？ _3作者依次描寫了天空中的_、_、_、落日的余暉、_等景物，讓我們充分感受到天空的_。4文段中有多處比喻句，給我們帶來妙不可言的美感。請你用“_”畫出其中一處，并說說這樣寫的好處。 _5天空中還有哪些事物讓你感受到了美？請你發(fā)揮想象寫一寫。 _寫作27. 快樂習(xí)作。根據(jù)下面給出的幾個詞，放飛想象，編一個有趣的小

17、故事吧，題目自擬。 小猴 大象 蜜糕 黑熊 （不少于200字）_28. 習(xí)作大舞臺。你平時喜歡做什么事情？選擇一件你做得特別開心、印象特別深刻的事來寫，寫清楚你當(dāng)時是怎么做的。提示：分段來寫，把事情寫清楚；正確使用標(biāo)點符號。題目可以是“開心的事”，也可以自己取。_29. 按要求寫作。提示與要求：“環(huán)保”已經(jīng)成為當(dāng)今世界人們最關(guān)注的話題之一。通過本單元的學(xué)習(xí)，相信你對“環(huán)保” 有了自己的認識，這次習(xí)作，就請你寫寫這方面的內(nèi)容，可以寫家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況；也可以展開想象寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境。題目自擬。字數(shù)300字左右。_答案1、目 口 成 結(jié) 正 經(jīng) 百 百 七 八 面 耳 目瞪口呆 面紅耳赤 2、大 悟

18、 疑 鬼 松 松 手 腳 波 壯 正 經(jīng) 一本正經(jīng) 波瀾壯闊 恍然大悟 3、口 舌 華 實 葉 秋 四 八 天 云 谷 登 4、果實 五谷 云淡 八方 八舌 百中 關(guān)于秋天 金桂飄香 含有數(shù)字 四通八達 5、形成 蘆芽 梅花 鴛鴦 偶爾 仿佛 破裂 長短6、孔雀 狂風(fēng) 互相 贈送 所有 豐收 排列 規(guī)則7、粗壯 漢語 狂歡 好奇 絨球 鮮艷 互相 自然8、墨水 清爽 蘑菇 透明 理由 表弟 飛越 嬰兒 雖然 希望9、珊瑚 富饒 晴天 圓圈 藍色 糊涂 妖嬈 感情 花園 籃子10、葫蘆 習(xí)慣 厘米 走廊 嬰兒 胡須 貫穿 里面 朗讀 櫻桃 碗筷 歉意 記憶 時候 手腕 謙虛 紀(jì)念 喉嚨 11、準(zhǔn)

19、備 經(jīng)過 材料 打扮 是誰 路徑 科學(xué) 一份 12、恐怕 玻璃 蒼蠅 圍繞 發(fā)怒 山坡 繩子 燒火 幅度 蝎子 擋住 饑餓 蝙蝠 揭開 鈴鐺 飛蛾 13、 14、 15、 16、 17、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。 幾只小燕子安閑的在電線桿上休憩。 我們是小學(xué)生，并不是中學(xué)生。 老師經(jīng)常鼓勵我們好好學(xué)習(xí)。 這樣的天氣，不會下雨。 18、六角形的雪花各式各樣，有的像銀針，有的像落葉。 小鳥在枝頭歌唱。 小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，還是一座巨大的寶庫。 漫山遍野的花兒像天邊的云霞迎著春風(fēng)開了。19、我的肚子里發(fā)生一種怪怪的聲音，他們被嚇了一跳。 大家想知道事情。 媽媽每天下班回到家都要做家務(wù)。

20、 如果不努力學(xué)習(xí)，就不會取得好成績。20、我們把重重困難克服了。 “小蜘蛛”，老屋問，“你吃飽了嗎？” 這種不保護公物的行為應(yīng)該受到批評。21、這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。 尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一條美麗的紅裙子。 示例：元宵節(jié)到了，人們?yōu)榱唆[元宵紛紛走上大街：有的舞獅，有的舞龍，有的踩高蹺。22、1知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動。2第一段（1）寫常識課上，老師對植物的講解，把“我”帶到植物世界里。我決心種點什么。第二段（24）寫“我”種了兩盆辣椒并辛勤培育。第三段（5）寫“我”從種辣椒種得出一個道理：知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動。3 擬人 夸張

21、 23、1沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了。仿佛一朵藍色大花開放在細長的枝梢上。2B3指翠鳥棲息在“我”的鈞竿上，令“我”欣喜和自豪。24、1愛動腦筋的牛頓2zhn 賣 dng3時時 維持 驕傲 討厭 失敗 消耗4太陽鐘被牛頓做好了。5 買糖果 買玩具 買錘子和鋸子 6一塊木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條。7“是我自己想出來的。”8牛頓小時候常常積攢零花錢，自己動腦筋，做一些手工制品。9勤于動手動腦，敢于想象，善于思考。10孔子。我國偉大的思想家和教育家。他的言行被他的弟子記錄下來，編成論語一書，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。25、1 輕柔 隱約 好像 穩(wěn)固 2“我”在夢幻里看到了：金

22、龍、仙鶴、太乙真人、哪吒。3 26、1A2五彩繽紛、五顏六色、五光十色3太陽；云彩；雨點；群星；奇妙4我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。作者把“水洼”比作“鏡子”，形象地表現(xiàn)出水洼明亮的特點。5空中那花花綠綠的風(fēng)箏，真像一朵朵綻開的花朵，風(fēng)箏后面的兩條彩帶像兩片襯托的葉子。那漫天飛舞的風(fēng)箏，把天空裝扮成一幅五彩斑斕的畫卷，格外美麗。27、最后一塊蜜糕在一個威風(fēng)凜凜的冬天，黑熊在艱辛地覓食中，它找了一晚上，還是一無所獲，此時，它的肚子不停地向它發(fā)射信號，但它也無能為力。嚴寒的冬天，大雪紛飛，地上沒有任何食物。它忍受著饑餓繼續(xù)前行著，走著走著，它遇見了大象，瞬間，心生希望，

23、黑熊心想，大象那么偉大，一定找到了很多食物。于是黑熊連忙迎上去，開心地對大象說：“大象，你有食物嗎？我尋找了一天，都沒有看到一點食物，我餓極了。”大象沮喪著說：“黑熊，我和你一樣，一天下來，毫無收獲。”它們只好忍耐著饑餓繼續(xù)前行。它們來到了一片森林中，看到前面有一個瘦弱的身影，它們走進一看，原來是小猴，只見猴子手中緊緊攥著蜜糕。小猴看到黑熊和大象饑腸轆轆，便對它們說：“這是我的最后一塊蜜糕，原本想留著，等我的孩子們回來吃的，看你們這么餓，先給你吃吧，我明天繼續(xù)幫孩子們尋找食物。”黑熊和大象連聲謝謝。第二天，黑熊和大象找到了許多野果，全部送給了猴子。28、范文：開心的事過去發(fā)生的事有很多，比如：開心的，難忘的，難過的，其中我印象最