2022年小學期中考試復習計劃范文_第1頁
2022年小學期中考試復習計劃范文_第2頁
2022年小學期中考試復習計劃范文_第3頁
2022年小學期中考試復習計劃范文_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年小學期中考試復習計劃范文數學期中考試復習:1.整理老師發下的復習試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復習卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里的題目,越熟練越好。2.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容,再來看筆記。3.整理公式。重新背一遍并理解。語文期中考試復習:1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容,再來看筆記。2.整理老師發下的復習試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復習卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復做卷子里的題目,越熟練越好。3.熟背課文,在理解的基礎上進行記憶。4.作文方面可

2、以參考歷年作文題目,并嘗試寫一些作文。英語期中考試復習:1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容,再來看筆記。2.單詞句子熟背,最好能默。3.常常拿起課本念句子,要大聲念,不怕錯。4.常翻一翻詞典,聽一聽磁帶,看一看光盤。5.整理老師發下的復習試卷,記錄其中錯題,難題,并重新做一遍。這些復習卷很重要,你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復做卷子里的題目,越熟練越好。還有一個重要的方法,三科都適用,就是做模擬卷,要常常做,規定時間和評分標準,可謂平時以考試心態多做模擬卷,考試時就能以平常心做考試卷。子曰:溫故而知新。意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解。每天放學回到家,首先就

3、是主動完成作業。寫作業的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師。寫完作業后的時間也不能浪費,自己看看課本,把掌握不好的知識加深印象;其次我們應該上課要認真聽講,要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。其次,不要整個晚上都復習同一門功課。除了十分重要的內容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記即可。最后,在復習的過程中,我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。我們

4、應該合理地安排時間,這樣保證大腦的高效率。謝謝閱讀!2022年小學期中考試復習計劃范文(二)一、指導思想以縣教育局提出的“苦字當頭、實干興校”的要求和鄉中心學校的各項管理制度為指導,以全面提高我校的教育教學質量為根本出發點,認真貫徹落實課改精神、全面推進素質教育,不斷提高教育教學水平,努力使我校的成績取得較大的進步。二、組織實施1、成立了復習迎考工作領導小組。組長:馮文友(全面監督復習迎考的各項事宜,指導副組長來實施好工作,以達到提高成績的目的。)副組長:李朝林朱光斌李榮(制定工作方案,組織實施,加查落實,責任到人。)組員:各教師(根據要求來做好計劃,并在教學中運用。)2、時間安排第十二周根據

5、要求書寫。要求:這次復習迎考工作要求各位老師對所上科目進行深入的研究,結合本班學生實際和自身的工作經驗,找出符合本班實際的復習重點、難點;考點;制定出具體的培養優等生、提高中等生、重點關注后進生的具體措施;復習達到的目標;各單元的重難點;時間安排等做出詳盡的計劃。并根據計劃實施。第十三周組織按順序交流,各教師互相學習,取長補短,然后修改自己的復習計劃,再由教研組組織檢查落實。三、推廣應用把這次交流學習到的好的復習辦法在教學中運用,體會,去粗取精。不斷的反思應用。好的方法歸結如下:1、周密、詳盡的做出計劃并實施。做到復習工作教師心里明白,學生也清楚自己究竟該做什么,該如何做。這樣就避免教師盲目的

6、去抓,不知道該怎樣應對,就無法提高學生的成績。2、多關心學生、不驕不躁。復習中老師容易發脾氣,這樣讓學生也有很大的壓力,體驗不到成功。這時,教師應抓住學生的心理特點,多激勵,讓學生有取得成功的欲望,提高積極性。3、多對考試的出題方式研究,達到舉一反三。根據歷年的考試出題方式來分析,講解時不要單一的來做。例如:可能到一個詞語,可以從字型結構、查字典的要求、近反義詞、感情色彩等多方面擴展訓練。4、分類復習,找到知識點的聯系。復習時,應找到知識點的聯系。例如:分數中,有真分數、假分數、帶分數,找到其中的聯系,互相利用來理解認識其中的規律。5、一定要下功夫攻破難點。語文的閱讀、作文和數學的應用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴重,水平也參差不齊。我們可以在復習時試著猜一猜,奧運知識方面、新農村建設、在災難面前如何做等。有針對性地訓練,強化訓練。寫景的、記事的、寫人的,互相轉化。6、在幫助學困生時采用“一幫一”、“多幫一”等學生之間的互幫互助。發揮優等生的帶動作用。教師的工作量非常重,這時,多讓優等生來當助手,幫助監督、來提高后進生。起到幫帶作用。7、抓住學生的心理特點來給予鼓勵,提高積極性

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論