1、第PAGE14頁共NUMPAGES14頁2022年小班語言工作計劃1、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言交流的樂趣;引導幼兒正確使用禮貌用語你好謝謝對不起沒關系等，引導幼兒使用語言表達自己的需要、請求和愿望。2、引導幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動;引導幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。3、喜歡故事、兒歌等文學作品，初步理解其主要內容，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。4、愛看書，學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看，培養幼兒正確使用和愛護圖書的意識和方法，幫助他們養成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習慣。5、注意傾聽老師和同

2、伴講話，理解簡單的行為要求。6、愿意學說普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問題。7、在生活游戲中，學習分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。二、健康領域:1、適應集體生活，在活動中保持愉快的情緒。2、引導幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環境。3、培養幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學習又疊衣服。4、培養幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進餐后漱口。5、學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，會使用小勺正確地進餐，不挑食。6、引導

3、幼兒學習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時告訴老師，知道有病時應配合治療。7、培養幼兒初步的安全意識，知道常見的危險場所與物品，小心使用玩具或工具。8、培養幼兒參加體育活動的興趣，喜歡參加體育活動，體驗運動的快樂。9、指導幼兒學習自然地走和跑;學習雙腳原地向上跳;練習在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習正面鉆和手膝著地爬;學習滾接皮球等。三、社會領域:1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂。2、引導幼兒學習使用您好再見請謝謝等禮貌用語與他人交往。3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。4、教育幼兒愛護玩具、圖

4、書等，使用后要放回原處。5、在生活中，了解、學習遵守一些基本規則。6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關心、幫助他人的行為，尊敬父母、長輩。7、愿意做自己能做的事，不依賴成人。8、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭搶、獨占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。四、藝術領域(音樂):1、喜歡音樂活動，在活動中情緒愉快，初步獲得美的體驗。2、能用歌聲和簡單的動作表現自己對歌曲或樂曲內容、情感的理解和感受。3、初步養成正確使用樂器的習慣。4、能夠基本準確歌唱六度范圍內五聲音調的歌曲，基本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節奏和旋律，并嘗試加入簡單的動作表達自己的感受

5、，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞。5、引導幼兒欣賞形象鮮明、情節簡單的歌曲、樂曲，幫助初步理解、欣賞作品的內容，嘗試動作進行表達進行。6、喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。2022年小班語言工作計劃（二）一、指導思想根據幼兒園工作計劃，結合新綱要的要求及本班幼兒的年齡特點，確立發展目標。在實際工作中，重點是要培養幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主，幫助幼兒掌握規范、標準的普通話。二、班況分析本班共有幼兒_人，其中男_人，女_人，幼兒年齡小，一半多都是新入園，對園內環境及常規都比較陌生，針對本班情況對

6、幼兒進行常規訓練，從一點一滴抓起，注意培養幼兒良好的學習習慣，培養幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格.三、教育目標1.培養傾聽行為學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。2.發展表述行為表述是以一定的語言內容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。3.欣賞文學作品行為喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品語言感興趣。4.早期閱讀行為培養小班早期閱讀目標是:喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內容。四、教學重點培養幼兒初步的傾聽能力和語言表達能力。五、教育內容活動1兒歌:開學啦;活動2兒歌:畫媽媽;活動3看圖講述:我是媽媽的小助手;活

7、動4看圖講述:做客;活動5兒歌:數星星;活動6詞匯練習:廚房里的聲音;活動7談話:樣樣東西都有用;活動8看圖講述:我會聽故事;活動9討論:說一說為我們服務的人;活動10兒歌:大忙人;活動11謎語:猜一猜;活動12談話:我家人的東西;活動13繞口令:雞咯咯活動14看圖講述:熱鬧的游泳池;活動15詞匯練習:快樂的六一兒童節;活動16看圖講述:誰還沒睡;活動17:復述故事。六、措施1.操作與游戲小班幼兒語言活動，所選擇作品多數是兒歌，一邊玩游戲，一邊學兒歌做動作，便于掌握兒歌內容，同時增加趣味性。2.談話與講述小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節，作品主題理解會出現困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對

8、作品的理解。3.戲劇表演幼兒學習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。4.前閱讀和前識字有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。七、課時安排按每周兩課時進行。2022年小班語言工作計劃（三）一、班況分析本班共有幼兒_人，其中男_人，女_人，幼兒年齡小，都是新入園，對園內環境及常規都比較陌生，針對本班情況對幼兒進行常規訓練，從一點一滴抓起，注意培養幼兒良好的學習習慣，培養幼兒活潑開朗，勇敢堅強的性格.二、教育目標1、培養傾聽行為學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流，愿意在集體目前講話。2、發展表述行為表述是以

9、一定的語言內容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。3、欣賞文學作品行為喜歡欣賞文學作品，愿意參加文學活動，對文學作品語言感興趣。4、早期閱讀行為培養小班早期閱讀目標是:喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅圖畫書的主要內容。三、教育內容1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。2、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思想能力。3、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。四、語言實施策略1、操作與游戲小班上學期，尤其是學期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，邊學兒

10、歌做動作，便于掌握兒歌內容，同時增加趣味性。2、談話與講述小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節，作品主題理解會出現困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。3、戲劇表演幼兒學習文學作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。4、前閱讀、前識字和前書書有些作品適合進行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。2022年小班語言工作計劃（四）一、基本情況通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事

11、取材于社會現實生活，一敘述時事件為主，反應幼兒熟悉或需要了解的生活內容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。二、教學目標1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培養幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。4、培養幼兒能聽懂和會說普通話的能力三、本學期主要工作為了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力。本學期來,我根據幼兒教育綱要.的教學目標,隨幼兒的年齡

12、特點,做了如下幾點工作:1、要求幼兒繼續學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發音和語調的正確，發現語音錯誤，立刻改正讀音。2、繼續豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數量詞、代詞，學會使用常用副詞如現在，還，非常等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。4、要求幼兒養成先

13、仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，發現異同，并從中學習好的講述方法。5、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事，并根據幼兒的表情，發音語調，動作表演讓他們學會主人別人的講述。2022年小班語言工作計劃（五）一、聽懂和學說普通話，學習正確的發音，培養他們逐步正確發出感到困難和容易發錯的音。二、豐富語匯，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。三、學會同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿

14、望。四、逐步學會用單句講出圖片的主要內容。五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學習復述一、二個簡短的故事。由于幼兒語言發展是能聽懂語言意義向應用語言講行交際發展，但在理解語言時往往受直接經驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關鍵時期。所以，在教學時要采用多種教學手段。1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發音，采用直接示范和示范講解相結合。2、要引導幼兒多次重復某一言語的發音使這一發音得以鞏固。3、正音4、通過發音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發音或相似字音5、通過擬聲故事，帶領幼兒進行發音練習。2022年小班語言工作計劃（六）一、教學

15、目標1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。3、大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短故事。4、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。5、在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創設運用的機會。二、教學內容與要求：1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言能力和思維能力。4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，

16、使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。6、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。三、教學措施1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答的環境。2、幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，提供促進語言發展具有特殊意義。3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼

17、兒語言發展具有特殊意義。4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。四、根據具體情況來制定教學進度及內容2022年小班語言工作計劃（七）一、班況分析本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接

18、觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。二、教材分析本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內容包括介紹自己、大家一起玩(培養孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衛生(讓幼兒養成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養成認真聽的習慣)。除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環節，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。三、教學目標1、學說普通話，而且能用適當的語言與他人說話。2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。4、建立良好的語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣化。5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現。四、教學重難點1、能大