1、第PAGE22頁共NUMPAGES22頁2022年小學督導評估自評工作計劃一、指導思想為切實建立我校自我評估、自我調控、自我完善機制，規范辦學，提高教學管理，促進辦學水平和教育質量的提高，力爭將我校建設成品牌學校，根據_省小學綜合督導評估方案，綜合督導評估自評工作計劃制定如下：二、自評工作內容1.確定學校綜合督導評估細則。2.對照督導細則找出差距，研究整改措施與解決辦法。3.收集階段信息，積累檔案。4.達成每項指標，匯總自評過程相關工作，填寫自評有關報表。5.完成學校素質教育督導評估自評工作，撰寫學校自評報告。三、成立相關_機構組長：錢超年成員：王吉軍張澤元齊曉鈺唐春梅張錦娟張亞琴趙永瑾靳開國

2、謝恒泰謝有俊四、自評工作要求1.領導小組及工作小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發動，通過自評，查漏補缺，不斷完善。2.校督導評估小組成員在組長的領導下，創造性地開展工作，不得推諉或敷衍了事。3.各專項評估小組對所負責的一塊材料，必須做到內容祥實、出處明確、執行有效。4.全體教師必須配合各專項自評小組完成相關工作。五、自評工作進程表(一)評估準備階段(_月上旬)1._學校中心組成員學習督導評估方案，明確自評的目的和內容。2.制定自評計劃。_組建學校綜合督導評估自評小組。4.分組進行自評方法學習、對照指標明確小組自評范圍、內容。5.召開教師大會宣傳綜合督導評估工作的意義。(二)評估實施階段(_月中

3、旬)1.校督導評估自評小組收集、核實相關材料，對應督導評估細則進行評估，形成書面評估意見，上報學校領導。2.整理上報材料，學校督導評估自評工作小組與學校領導共同分析、討論、歸納各方面意見，撰寫學校素質教育督導評估自評報告。針對存在問題，提出整改意見。3.通過收集、整理的信息填寫小學綜合督導評估細則自評表。(三)評估總結階段(_月底)1.對學校自評工作進行總結，積累經驗，完善自評工作措施和辦法；在此基礎上，研究薄弱環節的整改意見，納入下一年工作計劃的重要依據中。2.上報學校綜合督導評估自評報告和有關自評表。3.做好自評資料的整理歸檔。2022年小學督導評估自評工作計劃（二）一、指導思想根據中小學

4、素質教育督導評估工作相關文件精神，為切實建立我校自我評估、自我調控、自我完善機制，規范辦學，提高教學管理，促進辦學水平和教育質量的提高，繼續落實我校新三年發展規劃目標任務，力爭將我校建設成品牌學校。二、自評工作內容1、確定學校中小學素質教育督導評估細則。2、對照督導細則找出差距，研究整改措施與解決辦法。3、收集階段信息，積累檔案。4、達成每項指標，匯總自評過程相關工作，填寫自評有關報表。5、完成學校素質教育督導評估自評工作，撰寫學校自評報告。三、成立相關_機構組長：成員：四、自評工作要求1、領導小組及工作小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發動，通過自評，查漏補缺，不斷完善學校內涵。2、校督導評估

5、小組成員在組長的領導下，創造性地開展工作，不得推諉或敷衍了事。3、各專項評估小組對所負責的一塊材料，必須做到內容祥實、出處明確、執行有效。4、全體教師必須配合各專項自評小組完成相關工作。五、自評工作進程表(一)評估準備階段(_月中旬)1、_學校中心組成員學習督導評估方案，明確自評的目的和內容。2、制定自評計劃。3、組建學校素質教育督導評估自評小組。4、分組進行自評方法學習、對照指標明確小組自評范圍、內容。5、召開教師大會宣傳中小素質教育督導評估工作的意義。(二)評估實施階段(_月下旬)1、校督導評估自評小組收集、核實相關材料，對應督導評估細則進行評估，形成書面評估意見，上報學校領導。2、整理上

6、報材料，學校督導評估自評工作小組與學校領導共同分析、討論、歸納各方面意見，撰寫學校素質教育督導評估自評報告。針對存在問題，提出整改意見。3、通過收集、整理的信息填寫中小學素質教育督導評估細則自評表。(三)評估總結階段(_月底)1、對學校自評工作進行總結，積累經驗，完善自評工作措施和辦法；在此基礎上，研究薄弱環節的整改意見，納入下一年工作計劃的重要依據中。2、上報學校素質教育督導評估自評報告和有關自評表。3、做好自評資料的整理歸檔。2022年小學督導評估自評工作計劃（三）興隆鄉直小學一、指導思想根據中小學素質教育督導評估工作相關文件精神，為切實建立我校自我評估、自我調控、自我完善機制，規范辦學，

7、提高教學管理，促進辦學水平和教育質量的提高，繼續落實我校近三年發展規劃目標任務，力爭將我校建成品牌學校。二、自評工作內容。1、學習中小學綜合督導評估自評細則。2、對照督導評估方案找出差距，研究整改措施與解決辦法。3、收集階段信息，積累檔案。4、達成每項指標，匯總自評過程相關工作，填寫自評有關報表。5、完成學校素質教育督導評估自評工作，撰寫學校自評報告。三、自評工作_機構。組長：孟兆蘭副組長：賈吉友組員：劉新蘭汪運國郭成軍四、自評工作要求。1、領導小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發動，通過自評，查漏補缺，不斷完善學校發展內涵。2、校督導評估小組成員在組長的領導下，創造性地開展工作，不得推諉或敷衍

8、了事。3、各專項評估小組對所負責的一塊材料，必須做到內容詳實、出處明確、執行有效。(學校管理由賈吉友負責，教育教學劉新蘭，學生發展汪運果、條件和壞境郭成軍負責)4、全體教師必須配合各專項自評小組完成相關工作。五、自評工作進程表。(一)評估準備階段。1、_全體教職工學習督導評估方案，明確自評的目的和內容。2、制定自評計劃。3、組建學校綜合督導評估自評小組。4、分組進行自評方法學習、對照指標明確小組自評范圍、內容。5、召開教師大會宣傳綜合督導評估工作的意義。(二)評估實施階段。1、學校督導評估自評小組收集、核實相關材料，對應督導評估細則進行評估，形成書面評估意見，上報學校領導。2、整理上報材料，學

9、校督導評估自評工作小組與學校領導共同分析、討論、歸納各方面意見，撰寫學校素質教育督導評估自評報告。針對存在問題，提出整改意見。3、通過收集、整理的信息填寫中小學綜合督導評估方案自評表。(三)評估總結階段。1、對學校自評工作進行總結，撰寫自評報告，積累經驗，完善自評工作措施和辦法；在此基礎上，研究薄弱環節的整改意見，納入下一年工作計劃的重要依據。2、上報學校綜合導評估自評報告和有關自評表。3、做好自評資料的整理歸檔。2022年小學督導評估自評工作計劃（四）教育工作督導評估自評報告鞏義市子美外國語小學學校自評報告依據_市普通中小學教育現代化督導評估方案，我校_有關人員對學校各項工作進行自查，現將自

10、查情況報告如下：一、學校基本情況：子美外國語小學始建于_年_月，是市政府投資在東區興建的一所公辦小學。學校位于隴海大橋東端，西鄰濱河路，南面臨近_國道。占地面積_畝，建筑面積_平方米。校園環境優美、設施先進，學校分為辦公區、教學區、運動區、生活區，在功能上能滿足現代教育發展的需要，并具有可持續發展的條件和空間。學校現有_個教學班，每班人數在_人左右，共有學生_人，教職員工_人，其中專任教師_人，生活教師_人。二、主要指標完成情況：(一)教育改革與發展：1、保障適齡兒童完全入學。我校按照要求實行劃片招生，根據免試、就近入學的招生原則，確保所在區域內的適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照

11、新生戶口來源、性別等因素，采取平衡編班、班主任抽簽的辦法進行分班。-_學年初_周歲適齡人口為_人，實際學生_人，入學率為_%，無人輟學，輟學率為_%。畢業生為_人，畢業率為_。-_學年初_周歲適齡人口為_人，實際學生_人，入學率為_%，無人輟學，輟學率為_%。畢業生為_人，畢業率為_。-_年學年初_周歲適齡人口為_人，實際學生_人，入學率為_%，無人輟學，輟學率為_%。畢業生為_人，畢業率為_。按照教體局安排接納進城務工人員隨遷子女入學，_-2010、_-2011、_-_學年入學率均為_%。2、實施素質教育，深化新課程改革。學校堅持全面育人，讓學生全面發展。我們按照課程計劃設置各年級課程，開齊

12、開全各門課程。認真落實國家、地方和校本課程，同時注重校本課程開發。學校有總課程表，班級課程表，教師課程表，作息時間表。教務處不定時對教師落實課程計劃情況進行檢查，規定教師不挪用、不占用、不更改任何課程。全面進行課堂教學改革，不斷探索，構建具有子美特色的高效課堂。全校教師以高效課堂的理念為指導，深入進行“導學自主”教學模式的探索和實踐，充分相信學生，解放學生、發展學生，引導學生以自主、合作、探究的方式進行學習，讓學生真正做課堂的主人。(二)教育經費投入與管理：鞏義市政府重視并落實教育投入，確保義務教育經費實現“三個增長”：_年，由市財政撥付生均預算內教育事業費_元，生均預算內公用經費_元，生均公

13、用經費實際支出_元。_年，由市財政撥付生均預算內教育事業費_元，生均預算內公用經費_元，生均公用經費實際支出_元。_年，由市財政撥付生均預算內教育事業費_元，生均預算內公用經費_元，生均公用經費實際支出_元。學校貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支。_到_年，教師工資均由市財政統一標準足額按時發放，從未出現過教師工資拖欠問題。所有經費用于培訓費、業務費、設備購置費、校舍及設備日常維護費等其他屬于公用性質的經費支出。(三)辦學條件與設施：學校建筑面積_平方米，_-2010、_-2011、_學年生均建筑面積分別是_平方米、_平方米

14、、_平方米，_-2010、_-2011、_-_三個學年度學校均無危房，危房率均為_%。教學儀器設備按照省一類學校的標準配齊。現在擁有較為齊全的現代教育技術裝備，有普通教室_個，都_了“班班通”設備輔助教學，構建了資源豐富的教學、管理平臺。擁有計算機網絡教室、電教器材室、科學儀器室、實驗室、圖書室、音樂室、美術室、形體室、舞蹈室等專用教室十余間。教學器材共投入_多萬元(含體育、科學、音樂、英語、社會、數學、美術等)；圖書_萬_千冊，共投入_萬元，_-2010、_-2011、_-_學年學生均圖書分別是_冊、_冊、_冊；電教器材投入約_萬元(多媒體_套，約_萬元；數碼相機_臺，約_萬元；攝像機_臺，

15、_萬元；_臺電腦，約_萬元；_臺復讀機，_元，_臺純平彩電，約_萬_千元，其他投入_萬元(含檔案室等)，可以滿足教育教學的需要。運動場地按照一類小學的要求建設，塑膠操場，_米環形跑道，排、羽球場等均達到相應的指標。各室建設(計算機生機比、各室設備)均符合省一類標準。為了滿足學校發展的需要，_年購置了健身器材和教育教學書籍；_年，投資增添了教師辦公電腦，改造多功能報告廳；_年，改造了三個學生閱覽室，整修所有教室墻面，綜合樓二樓、三樓外墻貼上墻磚，學校的功能設施進一步完善。(四)師資隊伍建設：-2010、_-2011、_-_學年，學校教職工分別為：_人、_人、_人，專任教師數分別為_人、_人、_人

16、，專任教師學歷合格率均為_%，每學年教體局均根據學校發展需求補充合格的新教師；全校專任教師均取得大專及以上學歷，高學歷率達到了_%，其中有_名教師達本科學歷，占專任教師的_%。校長經過崗位培訓并取得合格證率為_。目前已參加_計劃培訓教師_人，參加省培計劃班主任培訓教師_人。現在學校的師生比例為1：18.1，達到了省定標準。學校堅持不懈地引導教師開展“寫好硬筆字、畫好簡筆畫、講好普通話、學好英語日常用語”等基本功訓練。每年學校都出資為每位教師購買教育書籍，為每個教研組訂閱了教育報刊，教師訂閱的教育類刊物，學校出資_%。學校要求教師在廣泛閱讀的同時，堅持記好學習筆記和教材研讀筆記。另外，學校充分挖

17、掘本校教育資源，定期進行專題講座。如：開展校園英語培訓，每周學習_句常用校園英語和日常用語；開展信息技術培訓，_教師學習網絡知識，學習多媒體課件制作等。有計劃地邀請各級教學專家來校做專題講座，同時有重點地_教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習教師回校后或上示范課，或做專題講座，切實提高學習的成效。扎扎實實開展“3511工程”。學校定期評選校級、市級骨干教師、學科帶頭人。現在有省級名師_人，省級骨干教師_人，_市級骨干教師_人，鞏義市級骨干教師_人。同時充分發揮高級教師、名師、骨干及學科帶頭人的引領和輻射作用，師徒結對共同發展。制定切實可行的帶徒計劃、拜師計劃，以骨干帶動全體，使全校教師初步

18、形成梯級進取的動態發展格局。要求師傅上好引路課，徒弟上好創新課，師徒相互聽課、交流活動每學期不少于_次。形式多樣的教育教學活動的開展，為教師的快速成長搭建了平臺。現在有_名教師參加了初級教育技術能力培訓，_多名教師已獲得教育技術能力初級培訓證，_名教師參加了本周期繼續教育(初中第三周期和小學第四周期)，專任教師_人通過了計算機初級、中級培訓。我校每年都_優秀教師下鄉送課，先后_多位教師到芝田、回郭鎮、魯莊、城區、夾津口等地送課，贏得了聽課教師的好評。三、主要做法：(一)端正辦學思想，打造一流教師隊伍。學校以_和“_”等重要思想為指針，以全心全意為人民服務、辦人民滿意的教育為宗旨，以“一切從兒童

19、發展需要出發、為孩子一生幸福奠基”的辦學理念為指導，在建校之初就制定了“求真、揚善、立美”的校訓；校風是：同心、同行、同樂；教風是：樂業、敬業、立業；學風：樂學、勤學、會學。緊緊圍繞教體局“一個中心、兩條底線、四張品牌”的工作思路，結合實際，提出了“教學出質量教書育人，管理出效益管理育人，服務出信譽服務育人，美化出形象環境育人，文化出品位以文化人”的工作目標，以教師隊伍建設為重點，以美育為突破口，建立和完善各個基層_，建立健全各項工作制度和規范的工作流程，加大投資力度，積極營造良好的校園文化，開掘優質教育資源，初步形成學校特色。注重打造人文和諧教師文化，豐富教師的精神文化生活，建立民主教師評價

20、管理制度。所有與教師切身利益相關的制度都是學校擬出草案、教工分組討論修訂，經教工大會通過后生效，考核組、評委會依照制度執行。學校全體教職員工一視同仁，任何人不得例外。學校評優表先的原則：向一線教師傾斜，獎勵那些“肯干(態度)、能干(能力)、干得好(效果)”教師。在這種精神氛圍的陶冶下，教師隊伍不斷發展、進步。(二)注重學生德育，開展豐富多彩活動。1、加強師德建設，依法執教。加強教師職業道德建設，_教師認真學習新義務教育法，中小學教師職業道德規范等，每位教師簽訂師德師風承諾書，制定子美教師日常禮_范，通過多種形式的學習教育活動，增強教師的事業心，提高教師的責任感和使命感，全力打造子美外國語教師的

21、良好形象。2、根據_加強和改進未成年人思想道德建設_，學校成立了學校、家庭、社會三結合的德育領導小組，聘請法制副校長到學校對學生進行法律知識專題講座。學校針對個別學生建立個人心理健康檔案，及時跟蹤，隨機教育。自辦校以來，學生違法犯罪率為零。3、養成教育。要求學生嚴格按小學生日常行為規范、子美小學生一日常規規范自己的行為，促使其養成良好的生活和學習習慣，組建“值周小分隊”和“紅領巾監督崗”，使規范在學生的相互監督中逐漸內化為自我要求。與此同時，學校對4_年級全體學生進行了“學生行為姿態標準化訓練”，在日常管理中開展評比，全面提升學生修養。每月一個養成習慣培養主題，通過活動不斷來強化訓練。4、建校

22、第一年_年舉行了“子美首屆文化藝術節”、_年舉行了“陽光體育運動會和子美少年軍校首屆檢閱式”、_年舉行了“第_屆文化藝術節”，_年成功舉辦第_屆陽光運動會，_年成功舉辦第_屆文化藝術節首屆英語藝術節，_年，成功舉辦第_屆陽光運動會。每次大型活動，師生全部參與，同臺演出，家長來校助陣，聲勢浩大，大氣震撼，通過這些活動，讓孩子在活動中學會交往、學會合作、學會生活，樹立良好的人生觀和價值觀，樹立良好的自信心和自我認同，從而形成良好的道德認知，指導學生形成良好的道德行為。(三)實施素質教育，深化高效課堂改革。1、加強常規教學管理，全面實施素質教育。學校堅持全面育人，使學生全面發展。注重學生學習態度和學

23、習習慣的培養，營造良好的課堂氛圍，向課堂要質量。學校堅持_備課和聽評課制度，并通過各種檢查評比，在教學上真正形成了“比、學、趕、幫、超”的新局面。學校堅持抓好單元檢測和“教學質量檢測”，促進了學生能力的培養和提高，保障教育教學質量的穩步攀升。2、持之以恒構建“書香校園”，扎扎實實抓“讓書香溢滿校園”活動。堅持開展以“誦杜詩，讀經典”為核心的誦讀古詩文活動，學校精選古文、唐詩、宋詞、元曲以及優美的現代文等，印制“背誦閱讀反饋表”，要求學生人人達標。學校初步探索開展了閱讀考級活動，激發學生進行課外閱讀的興趣，逐步形成了師生共同讀書，人人喜歡讀書的氛圍。3、凸顯“英語”學科特色，讓英語成為師生的日常

24、用語。在保證教學質量的基礎上，學校開展了豐富多彩的英語課外活動，如：英語歌曲大賽、英語短劇表演、英語廣播、口語交際訓練、每日一句日常用語、學習新概念英語等。想方設法激發學生學習英語的興趣，營造學習英語的氛圍，激起了全校人人學英語的熱潮，盡快凸現了學校的英語特色。4、_年_月，引領教師學習高效課堂理念；_月，全校性地推進高效課堂的構建；_月，強力推進“導學自主”課堂教學模式的實驗。_年_月開始，全校師生深入進行“導學自主”教學模式的探究，全力構建生本課堂。5、學校注重減輕學生過重的課業負擔，保證學生健康成長。嚴格控制學生在校時間，不占用學生休息時間，嚴格控制學生作業量，按規定給學生留家庭作業，不

25、給學生留重復性作業和懲罰性作業，不_學生進行學科競賽，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料，全面評價學生。6、關心學生的身心健康，嚴格對學生進行體能訓練，每學期_學生體檢，利用各種渠道對學生進行衛生知識的宣傳教育，做好衛生防疫工作，學校各項衛生指標達到上級的有關要求。學校環境衛生保持干凈整潔。(四)強化后勤工作，不斷改善辦學條件。1、強化后勤隊伍建設、制度建設。_后勤人員認真學習，增強干好本職工作的責任感。完善、落實各項規章制度，按崗位簽訂目標責任書，明確后勤為教學服務、為師生服務的宗旨，踏實工作，關心愛護學生。2、加強學校的財物管理。努力拓寬經費籌措渠道，不斷改善辦學條件。嚴格遵守財經紀律，

26、實行“收支兩條線”制度。厲行節約，勤儉辦事，做好學校水電等設備維修工作，確保教學工作正常有序。3、加強學校食堂管理。加強培訓，提高食堂人員的衛生意識和操作水平，保持伙房環境衛生整潔，加強伙食的檢查與監督力度，并與防疫部門建立經常聯系，嚴把進貨、加工、分餐三關，保證師生飲食安全衛生、營養搭配。4、加強住宿部管理工作。制定可行的工作量化考評細則，對每一個人的工作進行考核評定，教師對住宿生要真心關愛、嚴格要求、細心指導，培養孩子的自我管理意識和能力，養成良好的習慣。5、重視校園文化建設。校園綠化面積達到了_%，精心設計、創設校園環境。一樓大廳精心裝飾，_位鞏義文化名人時刻提醒子美學子“學身邊名人，做

27、祖國棟梁”；走廊是充滿子美特色的“誦杜詩讀經典以文化人”_塊兒版面，時刻讓子美學生收到經典文化的熏陶；二樓大廳的英語角，更是孩子們愛去的場所；科技沙龍、美術沙龍、讀書沙龍、棋藝沙龍、音樂沙龍是學生課外活動的場所學校還不斷完善墻壁文化，讓每一面墻壁都會說話，潛移默化的施教。6、全力做好學校安全工作。加強平安校園創建活動，有針對性地對所有教職員工和學生進行安全教育。完善校園安全管理網絡，層層簽訂安全管理目標責任書，實施隱患責任追究制度。完善安全應急預案，制定切實可行的學校_應急預案，提高廣大師生安全意識和自護、自救能力。嚴格執行安全保衛管理制度，加強夜間值班巡查，確保學校財產安全。安全負責人經常進

28、行安全檢查，發現問題及時報告，及時整改隱患，并做好記錄。學校無安全事故發生。子美小學成立五年多來，先后被評為“_省文明學校”、“_省語言文字規范化示范學校”、“_省師德師風先進學校”“_省小學德育實驗學校”、“_省防震減災科普示范學校”、“_省衛生先進單位”“_省教育變革榜樣學校”、“_市教育科研先進單位”“_市紅領巾示范學校”、“鞏義市十大素質教育示范校”“鞏義市特色建設示范學校”“鞏義市校本教研品牌建設先進學校”等榮譽稱號。今后，學校將繼續加強教師隊伍建設，提高子美這支隊伍的整體水平和實力；圍繞提高教育質量這個中心，堅持“生本課堂”探索改革，著力打造“四個品牌”；完善設施設備和校園美化工程

29、，營造濃厚的育人氛圍；彰顯子美特色，實現以文化人，走內涵發展之路。我們將團結協作，改革創新，扎實工作，聚力育人，力爭早日把子美外國語小學創辦成_的示范校、窗口校。鞏義市子美外國語小學.52022年小學督導評估自評工作計劃（五）自評工作計劃為體現辦人民滿意教育的宗旨，加強學校科學管理，進一步促進學校形成良好的依法辦學、自主發展的運行，建立學校自我評估、自我調控、自我完善機制，端正教育思想，促進辦學水平和教育質量的提高，現根據祿政教督_文件精神，結合學校實際，特制訂祿豐縣龍城中學朝代教育學校督導評估自評工作計劃。一、自評工作的目的：根據祿豐縣現代教育學校督導評估工作實施方案和評定標準，結合學校工作

30、實際，_力量進行自我評估、自我調控和自我完善，進一步端正教育思想，強化科學管理，促進學校依法辦學、自主發展，進一步提高學校的辦學水平和教育質量。二、自評工作的內容1.根據學校發展規劃和學年度發展目標，確定學校申報的自選指標和自設指標；2.研究制訂落實發展規劃和學年度目標的措施和辦法，針對學校發展過程中存在的問題研究解決辦法；3.收集每階段相關信息，進行分析、整理、歸納，監測指標達成進程；檢查學校年度發展目標的落實和執行情況；4.填寫自評有關報表，分析每項指標的達成情況；完成全校的自評工作，撰寫學校自評報告。三、自評工作的程序(一)評估準備階段1.成立學校督導評估自評工作領導小組和專門工作機構，

31、明確自評任務。2.根據學校實際情況及評估計劃，進行現狀分析。3.制訂學校督導評估自評工作計劃。4.根據學校三年發展規劃以及學校年度工作目標、任務，結合評估方案的指標體系，確保各項指標的實現。5.根據學校各部門職責，分解評估指標，建立專項自評組。領導小組做好指標剖析工作，提出指標自評的具體要求，并把各項指標的自評任務分配給各專項組，各專項組認真分析指標要求，并將指標分配給相關教師。6.召開全校教職工大會，邀請社區、家長代表共同參加，宣傳督導工作自評的，做好全體教職工積極參加自評的動員工作。7._學習相關文件精神，學習督導評估指標體系，了解學校督導評估自評計劃，統一思想認識，并對參與自評工作的相關

32、人員進行學習培訓，了解指標體系構成和各指標的內涵，掌握評估標準。8.各專項評估組指定專人負責編制自評所需的問卷、提綱、測試題、統計表冊等信息搜集工作，搞好資料的匯集、統計、交流和歸檔工作。(二)評估實施階段1.根據學校工作計劃和指標要求，對照評估方案指標體系進行自我評估：2、學校自評工作領導小組綜合討論分析各專項組自評意見，在全面征求各方面意見后，修正自評結論，形成自評報告，最后撰寫學校形成性自評報告。3、_年_月中旬，結合學校學年工作總結，對照評估方案進行終結性評估。(三)評估總結階段1.學校自評工作領導小組修改終結性自評報告；2.在校長主持下，對學校自評工作進行總結，積累經驗，完善自評工作

33、措施和辦法；學校領導班子運用終結性評估結果，發揮其導向、調控、激勵、反饋等功能，研究薄弱環節的整改意見，作為制訂下學年工作計劃的重要依據；3.召開教職工大會，討論評估自評報告初稿并審議修改，形成自評報告，做好自評資料的整理歸檔工作。4.將學校終結性自我評估報告和有關自評表及統計表冊報縣教育督導室，向督導室提出發展性教育督導評估工作復評申請。祿豐縣龍城中學附：祿豐縣龍城中學教育督導自評工作領導小組成員_：組長：張子惠副組長：李志祥成員：劉靜、王進先、劉國洪、_、張自富、王終洪、張朝勇、嚴景華、高文偉專門工作機構：領導小組下設辦公室，辦公室主任由劉靜同志擔任，辦公室工作人員由相關處室負責人組成。2022年小學督導評估自評工作計劃（六）一、教學目標1、通過認真進行寫字教學，使學生掌握正確的寫字姿勢和執筆、運筆的方法；2、通過認真進行寫字教學，掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。3、通過寫字教學，使學生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產生為祖國自豪的感情。4、通過在寫字教學中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。5、通過寫字教學，不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業，而且可以為今后的學習和工作打下良好的