1、第PAGE18頁共NUMPAGES18頁2022年小學高年級組工作計劃范本一、指導思想本學期將以學校工作計劃為指導思想，以教導處、政教處的工作計劃為行動指南，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規管理。實施全員育人的理念，進一步加強全體師生的常規管理，倡導優良的教風，學風和班風，大面積提高本年級組的教育教學質量。二、工作重點1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為

2、根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發展環境。2、落實好“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培優”、“輔差”。探索適合我校實際的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創一流教學成績。三、主要工作及措施1、培養和規范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規管理。利用班會時間繼續對學生進行小學生守則和小學生日常行為規范、小學生一日常規的學習，培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀表、班級形象入手，規范學生的穿著，發型標準及要求，嚴格課桌椅、衛生工具的擺放，努力建立良好的班級風貌。2.抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經驗的

3、交流。3.抓好全員德育工作隊伍的建設，加強團結，使全級教師擰在一起，發揮_的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。加強任課教師的責任心，使每位教師都教好課，育好人。4.開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。5、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培優”、“輔差”為抓手，全面提高教學質量。嚴格規范課前預習、課中參與、課后鞏

4、固三個環節的學習方式，培養學生良好的學習習慣。6、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。7、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。8、配合教導處正常開展各類課外興趣小組活動，陶冶學生情操，豐富校園生活。四、具體做好以下幾個方面1、抓好課堂、抓實作業。沒有高效益的課堂，就沒有高質量的教學可談，所以我們要求所有老師從上好每一節課，課前做到認真鉆研教材，吃透教材，準確

5、把握教學的重點和難點。同時，還要去備學生，了解學情，確實用心去上好每一節課。在教學中隨時修改和調整教案，積累教學經驗，記好教后札記，并及時給予反饋和總結。做到向課堂要效益，體現“有效教學”。做高效老師。作業是提高學生學習水平和能力的一個重要因素，作業質量的高低從很大程度上決定了學生學習的效果，本學期，我們將制定嚴格的作業制度，從命題到審題層層嚴格把關，做到每一張練習的高質，適量，無誤。有計劃命題，與教學同步，不超，不滯，杜絕隨意作業。備課組及時的總結和點評，確保作業的高質量。作業的批閱和講評是六年級老師的重要工作內容，也是扎實提高學生成績的關鍵環節。本學期我們將繼續做好這項常規工作，從思想上重

6、視批閱和講評的重要性，在工作中落實態度。建議大家能夠做到以下幾點：(1)認真批閱每一次作業，每一張試卷。做到及時、準確、不遺漏。(2)對于批閱中發現的問題能夠做到及時記錄，并在講評時有針對性的進行點評，找到根源，突出重點，做好類“錯題”的補充和強化工作。(3)全面關心學生，分析各類學生作業的情況，實施差異教學，對于差生能做到面批作業，耐心細致的進行輔導。(4)備課組能及時有效的進行作業的總結，有計劃的安排一些補充練習，及時進行查漏補缺。2、面向全體，不讓任何一個人掉隊。切實做好培優補差工作，讓不同層次的學生得到不同的發展。在平時的教學工作中要多鼓勵每一個學生，調動學生的積極性。努力做到“四心”

7、：多一份關心、多一份耐心、多一份細心、多一份愛心。努力實踐讓每個孩子都能享受學習，體驗進步，健康成長。3、加強考試方法、技巧的指導及考試心理的輔導工作。對于六年級的學生來說，考試的方法和技巧以及考試時的心理是影響其成績的一個不可忽視的方面。本學期，我們將在學期中安排一次班主任經驗交流會，經驗共享。在學期底安排一次有關考試心理輔導的講座。讓每一個學生都學會考試，不怕考試。4、加強教學常規考核，及時總結反饋并作出評價。結合工作實際制定符合本級部的常規考核細則，采取互評、自評；集中考核、分散檢查等方式進行評價，對過去的評價項目進行合理的補充、細化，使得評價更趨科學，力爭做到公平。鄭友平2022年小學

8、高年級組工作計劃范本（二）一、指導思想本學期，我校數學組將認真貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進數學新課程改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。二、目標任務：1、努力提高數學教學質量，使各年級數學成績達到學校規定的有關標準。2、在數學學科教

9、研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。6、加強_備課。_備課由備課組長帶領同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。三、具體措施：1、把握教材關認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學

10、科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。2、規范日常工作嚴格規范數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、_數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規范備課組_備課的落實；學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。還要突出教學管理中的“三抓”：(一)、抓_備課，注重活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進行_備課，對于重

11、點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對于上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，并認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于_篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破。(二)、抓課堂教學。本學期繼續深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，檢測教師的課堂教學能力，提高教師課堂教學效果。(三)、抓作業輔導。要求作業布置適時適量，作業批改及時、認真、細致、規范、適時地采取補救措施。3、開展課題研究積極認真開展課題實驗，搜集、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究、重過程、重實驗、重積累。”本學期我們中年級組繼續開展如何提高小學

12、生的計算能力這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。4、切實做好培優輔差工作數學是思維訓練的體操，每節數學課都少不了思維訓練，因此輔優工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。后進生是我們_的重點，一定要找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績。5、在學生中開展豐富多彩的活動。(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業評比活動，每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業的質量。(2)、本學期各個年級都主要開展“數學綜合能力競賽”活動，發展學生思維、激發學習興趣。(3)、下午的第三節活動課，

13、下班的老師可以根據自己的特長教給學生一些有趣的數學知識，拓展學生的視野，激發學生學習數學的興趣。2022年小學高年級組工作計劃范本（三）一、指導思想1、以我校教導處、少先隊本學期工作計劃為指導，結合我們低年級組的實際情況，切實抓好本年級段學生的德、智、體、美、勞等方面的工作，特別是思想政治工作。2、加強年級組實體建設，創設寬松、和諧、團結、奮進的工作氛圍，形成一個積極、協作和主動要求進步的學習型團隊，3、圍繞學校“以質量求生存，以特色求發展”的辦學思路，做好各方面工作，為再上新臺階做出貢獻。二、主要工作及措施(一)進一步抓好安全工作，確保學生健康安全安全工作是學校工作的重中之重，必須樹立“安全

14、第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間、用餐、就寢、上放學管理，定期進行各種安全演練。(二)進一步抓好體藝“2+1”抓好大課間，落實學生每天鍛煉一小時的目標，確保課間操每個教師都必須參加。落實學校安排的體藝“2+1”活動。(三)加強文明禮儀教育注重禮儀教育的實效性，年級組對班級衛生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣(四)加強養成教育為了將養成教育落實到學生的學習、生活各細節中，年級組對學生養成教育進行定期或不定期的檢查，檢查的內容涉及學生的學習習慣、就餐、就寢的文明舉止、兩操、大課間的規范度、儀表儀容、班容班貌

15、、班級衛生、違規違紀等情況。(五)認真_各項活動_好各種活動，把學校教導處、少先隊活動與本年級組活動很好的結合起來，加強培養學生的特長，為其將來的發展打好基礎。(六)努力抓好年級組教師教學常規努力優化教學的過程要素，抓好教師的備課、講課、作業批改、個別輔導等每個環節，督促教師進一步規范自身的教學行為，在有限的教學時間里追求最好的教學效果，全面落實新課程的各項要求，把好起始年級關，為全面育人打好基礎。三、活動安排_月份1、加強學生禮儀常規、環境衛生、安全教育；2、勸學控流，學習小學生“日常行為規范和守則”“一日行為規3、制定年級組工作計劃、班主任工作計劃和各學科工作計劃；4、狠抓亂扔、亂丟、文明

16、禮貌、就餐、就寢等養成教育。_月份1、對一年級新生進行眼保健操姿勢的檢查糾正。2、預防春季流行病，進行健康衛生方面保健教育。3、每月一事：讓我們一起去種樹_月份1、致家長的一封信。2、個人衛生檢查3、每月一事：讓我們去踏青(或親子活動“我幫爸爸媽媽洗腳、捶背”)_月份1、舉行“我向名人學禮儀”作文競賽活動。2、舉行文明禮儀知識競賽3、每月一事：讓我們學會掃地1、“慶六一”師生藝術節。2、養成教育家庭大調查，舉行“禮儀小明星”評比活動。3、公布班級量化成績。4、每月一事。讓我們學唱一首歌。_月份1、致家長的一封信。2、集中精力，搞好復習，做好學期結束檢測、安全、衛生等工作。3、提醒學生在假期里，

17、注意學會保護自己，不去參加不安全的活動。4、寫好學生評語、做好評先評優工作。5、上交工作總結。6、每月一事：讓我們玩球去南興小學低年級組2022年小學高年級組工作計劃范本（四）一、指導思想以學校工作計劃，德育計劃，教學計劃，辦公室計劃為指針，全面落實學校的各項工作要求，我們高年級組全體師生，團結合作，努力工作，爭取更大的進步。二、年級組工作目標：1、重視組內團隊建設，營造輕松和諧的工作氛圍，爭創和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。2、規范年級組常規工作，真正把各項工作落到實處。3、重視安全工作，牢固樹立“安全重于泰山”的思想。4、積極開展各項活動，豐富孩子們的在校生活。5、加強年級組各教師之間的

18、交流和溝通，注重培養學生的學習自主性。6、重視各科任老師之間的工作協調合作，協調各方面的關系，尤其是班主任與科任老師之間的關系；針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利開展。三、年級組工作重點：1、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造一個學風正，教風濃，以提高教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康向上的新型發展環境。2、落實好“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月考”、“模擬考”，搞好“培優”、“輔困”。探索適合我校實際的各科課堂教學模式，努力提高教學效益，爭創一流教學成績。四、主要工作及措施：1、培養和規

19、范學生的行為習慣和學習習慣，嚴抓班級常規管理。利用班會時間繼續對學生進行文明禮儀和好習慣養成的學習，培養學生學制度、知制度、守制度的意識和行為，加強對學生優秀品質的培養。從抓學生的儀容儀表、發型服飾、班級形象入手，規范學生的穿著，發型標準及要求，嚴格課桌椅、衛生工具的擺放，努力建立良好的班級文化建設。嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全，不準帶食品進教學區等。2、抓好班主任隊伍的建設，加強學習，提高責任感，加強班主任工作經驗的交流。3、以學校的教學工作思路和教學計劃、德育工作為指導，抓好教學管理工作，培養團結協作精神。只有發揮_智慧和力量才能取得事業的成功。組內教師要做到廣泛團結，坦誠相待

20、，加強合作相互幫助。要求老師要上足課，上好課，嚴禁私自調課，占課，使學生們德、智、體、美、勞全面和諧地發展。4、抓好全員德育工作隊伍的建設，加強團結，使全級教師擰在一起，發揮_的力量，充分調動每一個老師的積極性和主觀能動性，使每一個人的能力得到最大限度的發揮。加強任課教師5、開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和尖子生要措施到位，并及時對家長做好反饋工作。6、堅持向課堂四十分鐘要質量。要求教師要立足課堂教學主渠道、主陣地，爭取大多數學生有問題不出課堂，提高課堂教學效率。以“堂堂清，日日清，周周清”“月考”“模擬考

21、”和“培優”、“輔困”為主要目標，全面提高教學質量。嚴格規范課前預習、課中參與、課后鞏固三個環節的學習方式，培養學生良好的學習習慣。7、加強對學生的學法指導。班主任充分利用班會、任課老師利用課堂教學時間引導學生學會課前預習和課后及時復習的方法，課前給學生布置明確的預習任務，讓學生明確該怎樣預習；新課結束后，通過課后復習過關題目和過電影式的復習相結合，讓學生知道應該怎樣復習；每一單元結束后，引導學生學會小結單元知識結構的方法。通過這些措施和環節，培養學生形成課前預習、課后及時復習和單元小結系統復習的習慣。8、完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引

22、導家長參加教育、教學的積極性。密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。9、開展好心理健康教育。加強學生的心理疏導，認真做好后進生的轉化工作。樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，加強法制教育，做好學生的轉化工作。五、年級組工作活動：1、_年級組學生代表座談會；(第_周)2、_六年級畢業班的動員大會；(第_周)3、_六年級畢業班的家長會；(第_周)4、_年級組學困生會議。(第_周)陳曉晴星期五2022年小學高年級組工作計劃范本（五）數學教研組工作計劃一、基本情況全校_年級有_個教學班，其中學前班_個，數學教研組由_位數學教師組成。教研組工作有重點、有特色、有實效，工作力度逐步加強

23、，以“一切為了學校的發展，一切為了孩子的成長”為辦學理念的素質教育和教改已進入更高階段，數學教學質量有了很大的提高。二、本期目標：1、深化課改，抓好課堂教學，全方位提高教學質量，確保各年級數學繼續領先于兄弟學校。2、在數學學科教研教改中注重素質教育，努力使本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬教師隊伍，充分發揮現代教學設備的作用，采用先進教學技術，促進教學質量的不斷提高。3、狠抓養成教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風

24、，共同提高教育科研水平。5、協助教導處抓好抓實畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。6、抓好學生學習習慣的養成教育。7、努力探索培優補差的有效途徑，使差生學有所得，優生學有所悟。三、具體措施：1、積極配合學校，以“一切為了學校的發展，一切為了孩子的成長”為辦學方向，以“課堂教學”為突破口，嚴格執行教學計劃，使學生在課堂上學會學習，學會發展。2、落實教學工作的十字方針。即。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。3、_好近_年調入教師的匯報課，幫助他們盡快_，搞好教育教學工作。4、采取“請進來”

25、與“走出去”相結合的互動教研方式，充分利用當地資源，盡可能地_教師多聽評優秀教師的課，多看示范課光碟，提升自己的教育教學水平。6、_本組教師學習教研、教改理論，樹立正確教師觀、學生觀。7、各數學教師認真制定教學計劃和培優輔差計劃。重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養，鼓勵學生大膽創新，與學生平等交流，創設和諧愉快的學習氛圍，不歧視、挖苦學生。8、加強信息技術學習，提升現代教育技術素養，增強應用現代信息技術的意識和能力。四、活動宗旨：在學校領導的支持和鼓勵下，通過數學教研組活動，提高全體教師專業素養，促進教育理論的升華，全面提高教育教學質量，使我校的數學教研水平登上一個新的臺階。2022

26、年小學高年級組工作計劃范本（六）近幾年里我一直擔任中、高年級的語文教學工作，針對自己的教學實踐我感到現在的學生普遍朗讀水平不高，不能做到入情入境地朗讀。所謂的朗讀似蜻蜓點水，多數學生追求的只是文章表面的通順，流暢，要想讓學生能通過有聲有色的朗讀抓住聽者的耳，打動聽者的心可真是很難的事情。課外的讀物(是和學生年級相對應的)拿過來要讓學生有板有眼的讀起來那更是不可能的事情。做為中年級的學生，個人的認知，知識的積累都已經到了一個層次，朗讀這一關怎么還如此不扎實呢？而朗讀的好壞直接關系著學生對文本的理解感悟，朗讀能力也是影響學生語文素養的一個關鍵因素。所以學生與文本對話過程中，如何做到能入情入境地朗讀

27、，一直是困惑我的一個問題。原因針對以上現象，就目前自己的實際水平所能認識到的原因我想有以下幾個方面。第一，學生方面的原因。首先，學生主觀上的學習狀態不夠主動，長久以來只把朗讀當成是教師提出的要求，配合教師的講解做出的被動的朗讀。很少會有學生主動站起來為大家繪聲繪色的讀上一段的現象。其次，學生個人平時的閱讀面窄，閱讀量小，并與朗讀訓練沒有很好的結合，走馬觀花式的閱讀產生不了朗讀，誦讀的欲望。遇到不認識的字能主動的查查字典的同學都很少，身邊的工具書成了擺設。第二，教師方面的原因。首先，課堂教學中，教師調動學生朗讀的手段、方式太少。如自己讀讀吧，小組讀讀吧，你再看看吧。教師的懈怠也是造成學生得過且過的心里的一個很大原因。其次，教師提出朗讀展示時涉及到的學生范圍太少，有時幾個讀書較好的同學壟斷了整個課堂的朗讀，差一點的學生就成了被人遺忘的角落。再有，教師缺乏對學生朗讀技巧的指導，如在什么地方要體現出輕重緩急，如何使語調抑揚頓挫。缺乏指導的朗讀至使學生對文本感悟理解不夠深刻，朗讀的韻味自然出不來。最后，教師對學生的朗讀評價方式過于單一，陳舊。廉價的