1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年小學語文二年級上冊期末復習計劃一復習的總目標：1鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。2、認識_個漢字，能正確書寫_個漢字。3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。4、初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。6、培養學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和

2、嘆號，體會不同的語氣。10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。二復習課時安排：本學期復習時間共兩周：1第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。2第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。三復習內容：1夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯系語言環境理解常用詞語的意思。3.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。4.以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。四復習重

3、點：1拼音(復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節)2字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)3句子(用規定的詞準確地造句;把句子補充完整，并加上標點;連詞成句等)4段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)5篇(按課文內容填空;默寫古詩)五復習措施：1生字認讀的措施：充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。2識字鞏固。配合一定量的強化書寫。3閱讀寫話復習。a注意解題方法的指導，學會答題。b進行寫話指導。4其他綜合性復習思路：a針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。b爭取家長配

4、合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。c組織一幫一互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。d利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習。2022年小學語文二年級上冊期末復習計劃（二）一、班級情況分析本學期,本班學生_人,男生_人,女生_人.經過一年的語文學習,學生已經認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發展.但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明.對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發其學習積極性,引導其主動地發現、探究.使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發展的需要.另外一方面,大部分學生已經

5、能遵守課堂紀律,積極發言,按時完成作業,逐步培養正確的學習習慣.但仍有一部分學生的書寫習慣差,紀律意識不強,對學習不在意,經常忘寫作業,上課做小動作等.尤其是班級里的幾個特殊學生,由于先天智力存在不足導致學習和習慣培養上的障礙.這部分學生仍需要不斷地加強習慣教育和智力啟蒙,盡可能地在學習上達到合格要求.本學期的語文教學教育任務還是十分艱巨,重在培養學生的學習習慣和語文學習的能力.尤其是學生的書寫習慣要花時間糾正、培養,學寫一手端正、美觀的鉛筆字.另外還要引導學生多背誦中華古詩文,養成每日閱讀書籍的習慣,注重課外識字的能力培養,逐步提高學生的語文素養。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題,圍繞專

6、題以整合的方式組織了八組教材內容.依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結合作,關愛他人,保護環境、愛護動物,熱愛科學.每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性.教材內容比較貼近兒童生活,體現時代特點,具有一定的德育價值.每組教材都包括導語、一課識字、四五篇課文以及語文園地.各部分相互聯系,構成一個有機的整體.識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等.全冊課文共三十四篇,內容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力.本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意.本

7、冊教材仍然堅持多編少搬的原則,所編選的課文,仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點.本冊課文語言規范,淺顯易懂,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練.插圖精美,富有童趣,便于幫助學生理解課文內容,培養其形象思維能力。三、教學目標:1、學習習慣.(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣.(2)繼續培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣.培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣.2、漢語拼音.(1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話.(2)認識大寫字母,能熟記漢語拼音字母表.3、識字寫字.(1)準確認讀_個生字,會寫_個生字.(2)能按筆順正確書寫、默寫生字.能按字的結構

8、把字寫端正、勻稱.4、口語交際.(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事.(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話.能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌.5、閱讀.(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文.能復述課文.會分角色朗讀課文.(2)能聯系語言環境和生活實際,理解常用的詞語的意思.能借助語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意.6、寫話.(1)能運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子.(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話.學會祝賀、購物、待客等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話

9、把有關的內容寫下來.學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。四、教學重難點1、認識_個字,會寫_個字.要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫.要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用.有主動識字的愿望,在生活中自主識字.養成學生良好的寫字習慣,書寫要規范、端正、整潔、美觀.2、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.3、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞.說話時態度自然大方,有禮貌.五、教學

10、措施1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯系上下文理解詞義.發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字.注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣.2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思.3、注意每組教材在內容上的聯系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材.4、教學時,教師要充分發揮學習伙伴的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動.將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社