1、Word文檔，下載后可任意編輯 20092021學年度第二學期八年級語文期中考試試題本資料來自于資源最齊全的.2009-2010學年度第二學期八年級下語文期中考試試題參考答案卷面書寫5分一書寫二語文基礎知識積累與運用（25分）1倔 韌 萎 狹2C B A D4（1）留取丹心照汗青（2）海內存知己（3）亡，百姓苦（4）坐看云起時（5）但愿人長久，千里共嬋娟（6）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春5.魯迅 寬恕人（體諒人或待人接物的和氣） 貝多芬6. （1）獻給母親的歌 母親的微笑 （2）請寫出與母親有關的俗語、格言或詩句兩例：俗語：兒行千里母擔憂。養兒方知父母恩。天地寬大，父母恩大。格言：世界上的一

2、切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀伯倫）詩句：誰言寸草心，報得三春暉。（3）媽媽，是您不辭辛勞的將我撫養長大，在這個充滿著溫情的日子，我想對您說一句：媽媽，謝謝您！也想對天下所有的母親都說一句：媽媽，辛苦了！三現代文閱讀（23分）（一）（11分）7. 呻吟、飛竄、恐懼、掩藏、嚇壞、膽怯、躲藏 對比，突出海燕的勇敢和樂觀。8. 抱，摔到，摔成。這些動詞賦予狂風人的性格和行為，寫出了風的猖狂的氣焰，海浪與狂風生死搏斗的激戰場面，以壯闊的背景來烘托海燕的戰斗雄姿。9. 這是

3、革命先驅者向人民群眾發出的召喚，對無產階級革命的渴望和期待；表現無產階級革命戰士高瞻遠矚、堅定不移的革命精神。10.略（二）（12分）11（2分）“漢語，我為你不平!”或“漢語，我為你憂心，為你不平!12.（4分，每一方面2分）(1)在校學生的中文書面表達能力嚴重退化。高學歷青年中文水平滑落、日常語言單調。(2)書寫語言失范，生活用詞平庸乏味，母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。13（3分，答出一點給2分，答出兩點給滿分）古老優雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分(1分)，也是我們之所以成為我們的文化標記（讓我們牢記自己的身份）。(1分)漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，

4、運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。(1分)14.（3分，答出一點給2分，答出兩點給滿分）(1)人類經濟的全球化，使人與人之間的相互交流成為必然，語言作為最重要的交際工具，人們有必要掌握其他種語言。(2)漢語作為我們的母語，是漢民族的文化標志，是我們正的根。學好漢語，是每一位炎黃子孫的歷史使命。(3)中國經濟的快速發展使中國的國際地位越來越高，世界也需要了解中國，并與中國開展經濟、文化等方面的交流，出現“漢風”“華流”“中國熱”的現象是正常的。(4)我們要努力學好漢語，使自己成為向世界傳播漢語，傳播漢文化的使者。(5)我們的學校教育要走出語言教育的誤區，加強母語教學。(6)加

5、強對外漢語教學，培養對外漢語教師，滿足對外漢語教學的需要。四古詩文閱讀（共17分）（一）（4分）15.高、直、陡、險16.要做一個剛正不阿（正直、頂天立地）的人、人生要建功立業（報效國家）（二）（7分）17. （1）熱水（2）通“披”，穿（3）腰掛，作動詞（4）破18. （我）寄住在旅店里，店主每天提供兩頓飯食，（我）從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味。19. 東周時代的蘇秦讀書欲睡錐刺骨；西漢孫敬頭懸屋梁；西漢匡衡鑿壁偷光；晉朝車胤（yin）囊螢讀書；晉朝孫康映雪讀書等。（寫出一個就可以）（三）（6分）20.（1）有的人 （2）仿效，學習21. 昔孫叔敖殺兩頭蛇/以為后人22.怎么能因為這馬對自己有

6、害就把禍害轉嫁給別人呢？23.“己所不欲，勿施于人”的仁愛的思想品德。五作文24評分標準按中考評分。擬卷者 ：烏牛中學 傅小鳴 - 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有本資料來自于資源最齊全的. 2009-2010學年度第二學期八年級語文期中考試試題題 號 書寫 積累運用 現代文閱讀 古詩文閱讀 作 文 總 分一 二 （一） （二） （一） （二） （三） 五得 分一書寫（3分）1.書寫工整，卷面整潔。二語文知識積累與運用（27分）2. （ ） （ ） （ ） （ ）3.4.古詩詞名句默寫。（8分）（1） 。（2） 。（3） 。（4） 。（5） ， 。（6） 。5.根據你的閱

7、讀體驗，在空格處填寫恰當的內容。（3分）6.綜合性學習活動（6分）（1）（2分）書名： （2）（2分） 。（3）（2分） 。三現代文閱讀（23分）（一）（11分）7.（4分）。8.（2分）詞語： 。妙處： 。9.（2分） 。10（3分） 。（二）（12分）11.（2分） 。12.（4分） 。13.（3分）。14.（3分，至少寫出3點）。四古詩文閱讀（共16分）（一）（4分）江郎山和韻（宋）辛棄疾15.（2分） 。16.（2分） 。（二）送東陽馬生序（7分）17.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）湯（ ） （2）被（ ）（3）腰（ ） （4）敝（ ）18.（2分） 。19. （1分） 。（三）

8、（6分）20. （2分）（1） （2） 。21. （1分）昔 孫 叔 敖 殺 兩 頭 蛇 以 為 后 人22.（1分） 。23（2） 。五寫作（30分）24.按要求寫作文。（30分）請以“有這樣一種 （愛、聲音、幸福、情誼、美麗、力量、溫暖）”為題，寫一篇文章。要求：請從括號內任選一個詞語補充完整作文題目。字數不少于600。文中不要出現真實的人名、校名、地名。學校 班級 姓名 學號：密 封 線 內 不 要 答 題 - 中國最大型、最專業的中小學教育資源門戶網站。 版權所有本資料來自于資源最齊全的. 2009-2010學年度第二學期八年級語文期中考試試題學校 班級 姓名 座號一書寫（3分）1.書

9、寫工整，卷面整潔。二語文知識積累與運用（27分）2.讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（4分）石縫間ju（ ）強的生命，常使我感動得潸然淚下。它們因山風的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅rn（ ）而蒼老，它們的葉因枯wi（ ）而失去光澤；只有它們的根竟似那柔軟而強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間xi（ ）隘的空隙里。3.根據語境，選擇恰當的語句，將其序號填入文中的劃線處。（4分）這是一片沖淘過的秋天，這是一條櫛沐過的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊， ；你要住在崖下， ；你要住在林間， ；你要住在村頭， 這就是蚌峪莊園

10、了。A.可聽見月下蟲鳴夜鳥夢吟 B.可觀石上生云C.可看水中騰霧 D.田園牧歌就不再是畫兒上的風景4.古詩詞名句默寫。（8分）（1）人生自古誰無死， 。 （文天祥過零丁洋）（2） ，天涯若比鄰。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）興，百姓苦， 。 （張養浩山坡羊潼關懷古）（4）行到水窮處， 。（王維終南別業）（5）蘇軾水調歌頭中的“ ， ”，表達了他在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。（6）社會在發展，時代在前進。當人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時，就會聯想到劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中包含著新陳代謝的自然規律的詩句：“ 。”5.根據你的閱讀體驗，在空格處填寫恰當的內容。（3分）熟

11、讀詩文，我們的心靈得到了洗禮，在課堂上，與老師共念 的藤野先生，常常被這位性情和藹，真誠待人，沒有民族偏見的藤野先生而感動；想起胡適在“我的母親”的教導下學會了 ，我懂得了做人的道理；課外捧讀羅曼 羅蘭的名人傳，為我們展現出 、米開朗琪羅、列夫 托爾斯泰的崇高人格和生命激情，更加堅定了我生的意志。6.綜合性學習活動（6分）母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。班里要開展感受母愛的綜合性學習活動，語文老師希望每一位同學都用心做好以下幾件事：

12、（1）全班每一位同學收集一篇反映母愛的詩詞或散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名。（2分）書名： （2）母愛是博大的，有人曾說：“母愛不是萬物而勝于萬物，母愛不是宇宙而高于宇宙。”請寫出兩條與母親有關的俗語或格言。（2分） 。（3）五月的第二個星期天是母親節，請設計一句手機信息，祝愿天下所有的母親節日快樂。（不少于15字）（2分） 。三現代文閱讀（23分）（一）閱讀高爾基的海燕（節選），完成710題。（11分）在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在

13、這叫喊聲里充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕

14、叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！狂風吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒，大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。暴風雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！節選自高爾基海燕7.從這幾段文章

15、中，摘錄描寫“海鷗”、“海鴨”和“企鵝”丑態的重點詞語(不少于6個) ，并說說為什么要寫出他們的丑態？（4分） 。8.文中畫線的句子中，你認為哪些動詞運用得好，請把它抄寫在下面，并簡析運用這些動詞的妙處。（2分）詞語： 。 妙處： 。9.“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？（2分） 。10面對暴風雨，勇敢的海燕在叫喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！那么面對生活中的“暴風雨”，你是怎樣做的，聯系生活談談你的體會。（3分） 。（二）漢語，我為你不平（12分） 盧新寧最近，一則關于漢語的消息讓人百感交集。上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位

16、土生土長的新加坡人。其原因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優美的中文表達”。相形之下，國內選手提交的相當多的作品言不達意，其中用詞不精當、標點符號誤用等小錯誤更比比皆是。這則消息讓人隱約看到漢語的處境。身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發膚之外，就該是我們的母語了。在無數中國人心里，古老優雅的漢語是我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云。音分四聲，律有平仄，構成了漢語詩文一唱三嘆、回環往復的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，我們依靠它傾訴，運用它思想，通

17、過它記載，憑借它穿越五千年歷史文化隧道。然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。一方面，在“全民學英語”的熱潮中，以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重退化。托福考試的高分記錄可以一再被打破，但即使是在高學歷的青年中，也出現了中文水平滑落、日常語言單調的現象。另一方面，我們應當承認，在經濟全球化的背景下，外語教學十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們可以將漢語視為不學自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養所導致的結果是十分嚴重的，這不僅造成了書寫語言的失范，生活用詞的平庸乏味，也

18、讓母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。我們的后輩可能不再套用“惻隱之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執子之手，與子偕老”，只會說“我看你可憐”、“老子跟你拼了”、“我要和你結婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的深刻內涵？一個不懂的“雖不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠 在我們這個時代，該如何守護曾經被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展示過的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我們心靈的母語？發人深思的是，當漢語在故鄉受到冷落時，全球“漢語熱”卻在持續升溫。目前，世界上有100個國家的2300余所大學開設漢語課程，學習漢語的外國人達3000

19、萬，漢語成為學習人數增長最快的外語。“語詞破碎處，萬物不復存”。縱然“漢語熱”熱遍全球，縱然我們的后代都能說一口標準的英語，但在漢語的故鄉，在我們每一個中國人身邊，倘若“漢語危機”的呼聲一直不斷，我們又怎能盡展歡顏？僅僅存于典籍之間的希臘文、拉丁文基本上死了，但漢語卻一直活著，在一代代中國人的生活中血脈相延。它引領我們這個五千年古國一路風霜走到如今，它會在我們這一代人手中向何處去？漢語，我為你憂心，為你不平!（選自人民日報海外版，略有改動）11.在文中主要表達了一種怎樣的鮮明的情感態度？（2分） 。12.請列舉第段“在我們的生活中，漢語正面臨著危機”一句中“危機”在文中的具體表現。（4分） 。

20、13.文章第段中說“漢語才是我們真正的根”，請結合全文寫出這樣說的理由。（3分） 。14.你怎樣看待“當漢語在故鄉受到冷落時，全球漢語熱卻在持續升溫”這種現象？請結合以下兩則材料寫出你的認識和思考。（3分，至少寫出3點）(1)日前，西北地區“高校漢語教學研討會”在陜西師范大學召開。針對一些理工科院校提出的取消大學語文課程的建議，許多與會的著名教授堅決反對，他們列舉了許多“學歷越高，漢語水平越低”的現象，提出高校大學語文課程不僅不能取消，還應進一步加強。(2）如今，現代漢語教育已成為一個世界性的熱門話題“漢風”“華流”“中國熱”正在全球興起。到2010年，全球漢語教師需要500萬，而目前只有4萬

21、人，漢語教師的缺口將非常大。 。四古詩文閱讀（共17分）（一）（4分）江郎山和韻（宋）辛棄疾三峰一一青如削，卓立千尋不可干。正直相扶無倚傍，撐持天地與人看。和韻：唱和別人詩詞，仍采用原詩的韻。干：求取，這里指接觸的意思。15這首詩寫出了江郎山山勢 、 的特點。（2分）16詩人借描繪江郎山表達了怎樣的人生理想？（2分） 。（二）送東陽馬生序（7分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。17.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）媵人持湯沃灌（ ） （2）同舍生皆被綺繡（