1、課題:“親密接觸”-初始文字處理軟件美化文章-文字修飾導入新課：本節課主要講了如何打開和關閉word，認識word的窗口，學會建立和保存文檔。二、教學目標：1、學會打開和關閉word窗口2、認識窗口各部分的名稱3、學會建立和保存文檔三、教學重點：1、打開和關閉word窗口2、學會建立和保存文檔四、教學難點：1、打開和關閉word窗口2、會建立和保存文檔六、教學方法：講解法、演示法七、教學過程：（一）組織教學師生問好!（二）新授：導入:下面這篇文章是用word編寫的，你們想不想用word寫文章?1、首先學習一下word的打開方式：（1）單擊“開始”按鈕，鼠標指針指向“程序”中的“Microsof

2、tword”即可打開。（2）直接雙擊在桌面上的“word”圖標。2、我們打開了word界面，接著來介紹一下各部分的名稱：標題欄、菜單欄、常用工具欄、文字欄、標尺、編輯窗口、狀態欄。3、認識完了各部分的名稱，怎樣來建立一個新文件呢？單擊常用工具欄中“新建文件”按鈕，此按鈕像一張紙卷了邊;或者單擊“文件”中“建立新文件.”命令，都可建立新文件。我們大家試著建立一個新文件，輸入以下文字：趵突泉是濼水之源，列濟南72名泉之首，清朝乾隆皇帝為她“天下第一泉。趵突泉水分三股，日夜噴涌，泉水清澈。泉水一年四季恒定在18C左右，嚴冬，水面上的水氣象一層薄薄的煙霧。一邊是泉池，一邊是樓閣，構成了一幅奇妙的人間仙

3、境。4、輸入文章后，在word中可以方便地計算出文章的字數，怎樣做呢？操作如下：單擊“工具”菜單中的“字數統計”命令，出現“字數統計”的對話框，從中可以知道這段文字的頁數、字數等。5、文件寫好了，把它保存起來以后還可以用。怎樣保存呢？單擊常用工具欄中的保存文件按鈕（軟盤圖標），或者單擊“文件”菜單中的“文件存盤”命令。或者直接按f2鍵，皆可保存文件。當第一次保存文件時，屏幕上出現“另存為.”對話框，在文件名框內輸入想保存的文件名，然后單擊“保存”。6、word文檔，單擊右上角的“關閉”按鈕，或單擊“文件”菜單下“退出”命令即可。（三）、練習：1、試用不同的方法進入word，說說窗口的名字。2、

4、選擇一種方法，退出word.（四）、作業：學會建立和保存文件。（5）課后反思：課題:段段精彩-段落修飾小“問題”大文章-查找和替換一、導入新課：本節課主要講打開已有文件，進行文字的查找與編輯。學會選中中文字塊以及對文字塊進行簡單的編輯。二、教學目標：1、學會打開已有的文件，并進行編輯2、學會查找替換文字3、學會編輯整塊文字三、教學重點：1、學會打開已有的文件，并進行編輯2、學會查找替換文字3、學會編輯整塊文字四、教學難點：1、學會打開已有的文件，并進行編輯2、學會查找替換文字3、學會編輯整塊文字六、教學方法：講解法、演示法七、教學過程：（一）組織教學師生問好?。ǘ┬率冢簩耄荷瞎澱n我們寫完的

5、文字，又想加上一些內容或者修改一些地方怎么辦呢？下面我們看一下怎樣打開已有的文件？有兩種方法：1、雙擊已保存的文件圖標即可打開，2、首先單擊常用工具欄中的“打開”按鈕，出現打開文件對話框，在“查找范圍”列表中選擇“我的文檔”，單擊要找的文件，在單擊“打開”按鈕，就打開了。學生練習：打開以前用自己名字保存的文件。打開以后我們可以繼續加入很多內容，把光標移動到文章的最前面，輸入下面一段文字：“趵突泉位于濟南市中心，它南靠千佛山，東臨泉城廣場，北望大明湖。千佛山、大明湖和趵突泉是山東省省會濟南的三大名勝?！陛斎胪炅丝梢浴氨４妗卑粹o，把新加入的內容保存起來。注意：1、在文章編輯時，文章中光標閃爍的地方

6、叫做插入點，它標記當前的編輯工作的位置，它用來進行選取、拖拽的鼠標指針是不能混淆的。2、輸入文字過程中，有些字的下面可能會出現以紅色或綠色的小波浪線。這是word認為這里可能有錯誤，提醒你注意。如果沒有錯誤，可以不予理會。（三）、學生練習：在前面列舉的作文的后面輸入下面的文字并保存：趵突泉東南處是滄園，院內奇花異草青松蒼翠。滄園東北方向的一池碧水恰似一面明鏡，這便是著名的漱玉泉。由漱玉泉向西有柳絮泉、黃華泉、趴牛泉李清照紀念堂位于漱玉泉北側，是一座具有民族風格的庭院。萬竹園是位于趵突泉公園的園中園。著名的國畫大師李若禪紀念館設在院內。公園內燈會、菊展、書畫展、戲曲演唱各項活動接連不斷，吸引著中

7、外游客前來參觀旅游。作業：記住如何打開word文檔，以及如何加入新內容。(5)課后反思:課題：我也會藝術插入藝術字打印作品頁面設置教學目標：掌握文字的插入、刪除、修改及查找替換。掌握光標控制。教學任務：修改文章。教學重點：修改的方法和光標的控制。課時安排：1課時。教學準備：將光盤中的病句（課本練習一）拷入網絡中，或學生機硬盤中。教材分析：本課教材主要分下面幾部分內容：1打開文件。光標和鼠標指針的概念。在寫字板中，光標（也叫插入點）和鼠標指針是兩個不同概念，移動光標的方法有兩種，一種是用光標控制鍵，一種就是用鼠標指針單擊。文字的插入：寫字板中默認是插入狀態，只要不按Insert鍵，就可以直接插入

8、文字。文字的刪除：學會用退格鍵（刪除插入點之前的文字）和刪除鍵（刪除插入點之后的文字）刪除文字。文字的修改：本課只要學生掌握先刪除后插入的方法就可以了。等到學生學習了塊操作后，還可以選中要刪除的文字直接鍵入要修改的文字就可以了。查找和替換：讓學生了解查找和替換的作用。（1）找出內容；（2）次性修改多處相同的內容；（3）有時可以利用此功能簡化輸入。作業：復習學過的內容。課后反思:課題：尋找安全隱患-一圖片設置我給老師提建議一一文本框和自選圖形的使用教學目標：掌握塊的定義、復制、移動、刪除。教學任務：利用塊方式修改文章。教學重點：定義塊的方法，理解塊操作。教學難點：定義塊。課時安排：1課時。注意點

9、：在定義好塊后，如果不小心按了一個空格鍵，塊中的內容將被空格所替代。定義好塊后，單擊鼠標，就會取消塊。教材分析：本課教材主要分下面幾部分內容：定義塊（選取）定義塊時，先將插入點移到塊首位置，再按住鼠標左鍵不放拖拽，在塊尾處松開。也可以將插入點移到塊首后，按住Shift鍵，再有鼠標單擊塊尾處?；蛘甙醋hift鍵，移動光標鍵。塊的取消：只要在文檔區的任何一處單擊鼠標左鍵，就可取消塊。塊的操作：包括刪除、移動、復制。常用到的工具按鈕有“剪切”“復制”“粘貼”按鈕。塊刪除：即刪除選中的所有文字，定義好塊后，按“剪切”按鈕，或按Del鍵或Backspace鍵。塊的移動：定義好塊后，將鼠標移到塊上后單擊

10、左鍵，再拖拽，這時觀察插入點的位置，將插入點移到目標處就可以松開鼠標。移動操作，對學生來說有一定難度。也可以在定義好塊后，按“剪切”按扭，再將插入點移到目標處，按“粘貼”按扭。第二種方法學生可能不理解為什么，可以向學生講清剪貼板的概念，剪切和按DEL刪除是有所不同的，前者將內容放進剪貼板，可以在需要時從剪貼板中取出，粘貼就是將剪貼板里的內容復制出來。6塊的復制：定義好塊后，按“復制”按扭，再將插入點移到要復制的地方，按“粘貼”按鈕。這里復制按鈕起的作用僅僅是將塊中的內容復制到剪貼板中，并不能直接復制到目標處（目標處在哪電腦還不知道）。粘貼按鈕是將剪貼板里的內容復制出來。本部分教學內容，可以通過

11、大屏幕演示。作業：復習學過的內容。課后反思：課題：我是安全小衛士一表格的使用教學目標：掌握文字的格式化，包括字體、字號、字形、顏色的設置。教學任務：設置文字的格式。教學重點：設置字體字號及顏色。課時安排：1課時。教材分析：本課教材主要分下面幾部分內容：字體的設置、字號、字形、顏色的選擇。內容均比較簡單，可讓學生自己先嘗試操作，最后互介紹。值得提醒學生的是要先選擇，再修改文字格式作業：復習本節課的內容。課后反思:課題：第4課讓我們的文章更有藝術性一藝術字教學目標：學會在Word中插入藝術字。了解分欄。課時按排：1課時。教學重點：藝術字的設置。注意點：剛插入藝術字時，默認的環繞方式一般是浮于文字上

12、方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術字上單擊右鍵，選擇“設置藝術字格式”可以改變它的環繞效果。教材分析：本課的內容包括如何插入藝術字和如何修改藝術字兩個方面。通過本課的學習，還應讓學生掌握圖形的旋轉及陰影和三維的設置。1插入藝術字：利用第二種方法插入藝術字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學時可以先讓學生打開繪圖工具欄。藝術字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術字的移動,縮放等設置均和圖片一樣的。藝術字工具欄：利用藝術字工具欄對藝術字進行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學生自已看書和嘗試。藝術字的旋轉：這里要強調，在選中藝術字的情況下，單擊繪圖工具欄上的

13、旋轉按鈕。陰影和三維的設置：補充一點，為了更方便地進行設置，Word中可以將陰影設置拖出來，象藝術字工具欄一樣使用。方法是單擊陰影按鈕，選擇“陰影設置”，將出現如下工具欄。課題：第5課有趣的自選圖形教學目標：學會在Word中插入自選圖形。掌握填充效果的設置。知道文本框的作用，掌握文本框的使用。課時按排：1課時。教學重點：學會插入自選圖形。教學難點：填充效果的設置和文本框的操作。教學任務：完成禁止吸煙標志。教材分析：本課和后兩課一起完成一篇關于倡導禁止吸煙的文章，從這一篇書的制作過程中，將學習自選圖形、Word中制表和Word中的圖表制作。打開光盤上錄入好的原文件，這是未經處理的文章。進一步認識

14、繪圖工具欄。畫一支煙：這一步比較復雜，不僅用到如何插入自選圖形,還涉及圖形形狀的調整，圖形的旋轉，圖形的復制，圖形的填充因此教師可以先演示一遍，再讓學生作。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標鍵來微調位置，可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調整坐標線”命令，將水平間距和垂直間距均設為1。畫禁止符時可能會畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當的補充。這里的文字因為位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要設置無填充色，無線條色。無填充色的目的是可以使文本西框透明

15、。作業：復習學過內容。課后反思：批準人建議:課題第6課制作表格課題第6課制作表格教學目標：學會在Word中插入簡單的表格。掌握對表格的一些設置，能在文章中利用表格。課時按排：1課時。教學重點：表格的插入和修改。教學難點：表格中直接畫表線。教學任務：將數據改為表格。教材分析：本課內容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應用整合在文章中，注重知識的運用。表格的一般知識。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標尺上直接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線

16、。（3）插入行列，在Word97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word中的表格具有一課題第7課制作統計圖定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學時可以根據實際情況讓學生自己試一試。（練習中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學時可以根據實際需要添加。利用表格，修改文章。將文章中的對比數據用表格表現出來,更清晰。練習做課程表。表格還可以發揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。作業：復習學過內容。課后反思：批準人

17、建議:教學目標：學會在Word中插入對象。掌握統計圖表的制作方法。課時按排：1課時。教學重點：統計圖表的制作方法。教學任務：將吸煙和不吸煙的得病情況制作統計圖。教材分析：1制作統計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當快捷。學習這一課，能讓學生確確實實感受到電腦的快捷實用。Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求學生掌握插入對象的一般方法。圖表的插入及數據的修改對部分學生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學生再做。統計圖插入好后，在統計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應的內容，如在圖例上雙擊，就可以設置圖例的格式。也可以刪除統計圖的某一部分。Word中有多種圖

18、表類型，可以啟發學生思考，哪一種最適合這里。制作圖表可以和數學中的統計圖內容相結合。作業：復習學過內容。課后反思：批準人建議:第8課在Word中編一份小報教學目標：進一步熟悉Word的功能，全面復習Word的基本操作。培養學生收集資料、處理信息的能力。課時安排：13課時。教學重點：小報主題的選擇和排版。教學任務：制作小報。注意點：1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。2、當圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。教材分析：制作小報是對學生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習。教學時，首先要讓學生想好，制作小報的主題。

19、本課另一個目的就是培養學生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。制作小報要求主題突出，美觀大方。作業：復習學過的內容。課后反思：課題：數據圖形化統計圖標設計美觀的圖標-立體圖標設計導入新課：這節課我們要學的內容是圖標，你們看過圖標嗎？教學目標：1.學會在Word中插入對象。2.掌握統計圖表的制作方法。教學重點：統計圖表的制作方法。教學難點：將吸煙和不吸煙的得病情況制作統計圖。教學方法：講解法、演示法具：電腦教學過程：1制作統計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當快捷。學習這一課，能讓學生確確實實感受到電腦的快捷實用。2.Word中可插入的對象很多，課文以

20、Graph對象為例，要求學生掌握插入對象的一般方法。圖表的插入及數據的修改對部分學生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學生再做。統計圖插入好后，在統計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應的內容，如在圖例上雙擊，就可以設置圖例的格式。也可以刪除統計圖的某一部分。Word中有多種圖表類型，可以啟發學生思考，哪一種最適合這里。制作圖表可以和數學中的統計圖內容相結合。作業：復習學過內容課后反思：課題：扇面設計導入新課:今天我們要學很有趣的題目-扇面設計教學目標:進一步熟悉Word的功能，全面復習Word的基本操作。培養學生收集資料、處理信息的能力。教學重點：小報主題的選擇和排版。教學難點：學會扇面

21、設計。教學方法：講解法、演示法教具：電腦教學過程：排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。當圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。制作小報是對學生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習。教學時，首先要讓學生想好，制作小報的主題。本課另一個目的就是培養學生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。制作小報要求主題突出，美觀大方。作業：復習學過內容課后反思：課題：分工選題一前期規劃精挑細研-開發制作教材分析：通過范例，讓學生了解插入圖片后的文章效果。一趵突泉為例,在文章中插入word自帶的剪貼畫。對插入

22、的剪貼畫格式進行設置,并調整圖片的位置和大小。一、教學要求：1、掌握在文章中插入剪貼畫的方法，2、學會設置圖片的格式及調整圖片大小位置的方法和操作。二、教學目的：1、掌握在文章中插入剪貼畫的方法，2、學會設置圖片的格式及調整圖片大小位置的方法和操作。三、教學重點：在文章中插入剪貼畫并調整圖片的位置和大小四、教學難點：對圖片格式含義的理解及設置圖片格式。五、教學方法：實踐法輔助教學法六、教學過程：（一）組織教學：師生問好?。ǘ┬率?在以前我們編輯的趵突泉一文中插入了一幅“樹”的剪貼畫。導入新課：今天我們學習在文章中插入一張圖片,使我們自己寫的文章也像報紙一樣圖文并茂，使我們的文章更能吸引讀者。

23、這是老師做的一個,是不是很漂亮，大家這節課就學習怎樣制作。趵突泉位于濟南市中心，它南靠千佛山，東臨泉城廣場，北望大明湖。千佛山、大明湖和趵突泉是山東省省會濟南的三大名勝。趵突泉是濼水之源,列濟南72名泉之首，清朝乾隆皇帝為她天下第一泉。趵突泉水分三股，日夜噴涌，泉水清澈。泉水一年四季恒定在18C左右，嚴冬，水面上的水氣象一層薄薄的煙霧。一邊是泉池，一邊是樓閣，構成了一幅奇妙的人間仙境趵突泉東南處是滄園，院內奇花異草青松蒼翠。滄園東北方向的一池碧水恰似一面明鏡，這便是著名的漱玉泉。由漱玉泉向西有柳絮泉、黃華泉、趴牛泉李清照紀念堂位于漱玉泉北側，是一座具有民族風格的庭院。萬竹園是位于趵突泉公園的園

24、中園。著名的國畫大師李若禪紀念館設在院內。公園內燈會、菊展、書畫展、戲曲演唱各項活動接連不斷，吸引著中外游客前來參觀旅游。接下來學習具體的步驟是怎樣的：1、打開文件“趵突泉”將光標移到需要插入圖片的位置。2、依次單擊“插入”一一“圖片“一一“剪貼畫”出現剪貼畫對話框。3、打開“圖片”選項卡，單擊“植物”選項。4、單擊“樹木”圖片，單擊“插入剪輯”按鈕，關閉“插入剪貼畫”對話框，樹的圖片就插入到文章中了，但是圖片的大小和位置不一定合適，可以進行調整。圖片插入文章中，位置大小并不合適，就需要我們對圖片進行調整。單擊圖片，圖片的邊框上出現八個控制點，“出現”圖片工具條。單擊“圖片”工具條中的“文字環

25、繞按鈕”單擊“四周環繞”命令。這樣操作以后就可以把圖片放在文字中間了。（學生自己練習一遍）還可以改變圖片的大小，將鼠標指針移動到控制點上，按住左鍵拖動可以改變圖形的大小。將鼠標指針移動到圖片上，按住左鍵拖動，可以任意移動圖片的位置。（學生自己練習一遍）（三）練習：自己插入剪貼畫，將圖片移動到文章中合適的位置，并設置文字繞排方式為“緊密型環繞”（四）作業：記住圖片插入的方法以及如何調整圖片。課后反思：課題：博采眾長-交流展示一、教材分析：主要讓學生了解制作一件電子報作品必須經過的幾個步驟。教育學生在完成一件電子作品時，要從整體入手，分析主題、收集整理素材，而后利用一定的工具軟件進行制作。主要是通

26、過對六個步驟的簡單的闡述，幫助學生來理解每一步驟的具體意義。即每一步需要做的具體工作。二、教學要求：1、了解制作板報的六個步驟，理解“素材”的含義2、掌握在WORD中進行紙張大小設置的方法。三、教學重點：了解制作板報的幾個步驟、板報的構思及設計是本課的重點。四、教學難點：對素材及收集素材渠道的理解是本課的教學難點。五、教學課時2課時一、教學方法：實踐法、輔助教學法二、教學過程：（一）組織教學師生問好?。ǘ┬率?；導入新課：我們能利用WORD寫一篇圖文并茂的文章，還可以利用WORD繪制表格。從今天開始，我們利用WORD制作一分漂亮的電子報。怎樣才可以制作電子報，需要一些什么東西呢？首先我們要明確主題，我們想做哪個方面的電子報要想清楚。從這節課開始我們以“我愛我的家鄉”為主題，制作一張電子報，“家鄉”可以包括家鄉的人、事、風光、特產、變化等。在開始制作以前，先要制定一個計劃，把辦報的主題、表現主題的方法和內容及制作的步驟都寫下來。規劃好了主題后，就需要搜集素材了。根據主題收集所需要的各種各樣的素材，比如文字、圖片等；同時也可以收集一些相關的板報或電子報刊作為范例。收集素材的渠道有詢問老師、同學，閱讀書報，查看多媒體光盤或者網上搜索。素材收集好了，就要對這些素材根