1、-PAGE . z.桃笑小學預防校園暴力事件排查報告校園周邊環境、教師之間、師生之間、學生之間矛盾排查為了有效防桃笑小學校園暴力事件的發生，切實保障廣闊師生人身和國家財產的平安，及時處置侵害平安的惡性事件，維護學校的穩定，桃笑小學平安領導小組對校園周邊環境、教師之間、師生之間、學生之間矛盾進展排查。 一、指導思想： 以維護社會政治穩定為中心,從本校實際出發，通過深入排查，摸清各年級影響社會穩定的各種不安定因素，認真進展分析研究，并采取積極措施，集中開展對各類矛盾糾紛的調處工作，努力把各類矛盾糾紛解決在萌芽狀態，為我校創造一個和諧安穩的環境，通過一系列措施，力求高效高質的完成矛盾糾紛的排查調處任

2、務。 二、總體目標： 不斷加強和改良學校德育工作，努力提高學生的思想道德品質素質和法制觀念，減少學生違紀事件，夯實常規管理，保持校園秩序的穩定，強化學校治安保衛工作，實施社區共建，形成學校、家庭、社會三結合教育網絡。 三、學校成立矛盾糾紛排查調處工作領導小組：組長：雙喜校長、學校黨支部書記副組長：唐明躍教務副主任、學校黨支委員成員：田榮華教誨主任、學校黨支委員朱光明學校總務主任唐文芳學校教務員玲小學高段教研組組長麗芝小學低段教研組組長夏永興少先隊大隊輔導員興鵬工會組長興文門衛人員各班主任四、學校建立矛盾糾紛排查調處會議制度： 每月定期召開由校長牽頭，各職能部門負責人參加的會議，研究分析本單位存

3、在的矛盾和糾紛及不安定的因素，并針對存在的問題采取各種有效措施進展處置，做到抓小、抓早、抓苗頭、防患于未然。 五、學校實行矛盾糾紛排查調處工作責任制： 校長是維護學校穩定工作的第一責任人，對可能影響學校穩定的重大矛盾和突出問題，親自協調，催促解決；對各種矛盾、糾紛按照誰主管、誰負責的原則，責任到人，做好疏導、平息工作，防止矛盾激化，千方百計把把矛盾解決在基層，解決在部，解決在萌芽狀態；對因排查工作不細致，調處工作不到位，導致矛盾激化，發生群體性事件，造成惡劣影響的，要嚴肅追究有關領導和責任人的責任。 六、發生重、特大緊急情況，矛盾糾紛排查調處工作領導小組成員要及時趕赴現場，加強指揮工作，協調有

4、關力量，對重大問題作出決策，有關部門負責人要根據各自的職能分工和平安職責，做好各項救援、調查和處置工作，把影響降低到最低限度，盡快恢復學校正常的教學秩序。 七、加強行政值班制度，要求值班人員嚴格按時到崗，盡職盡責，及時掌握處理師生中間的矛盾糾紛。八、排查重點容1、校園周邊環境排查：桃笑小學是中樞鎮一所農村小學,有教職工34人,學生499人,共十二個班級，地處瀘西縣城西郊,附近與居民區庇鄰,由于外來打工人員較多,人員復雜,不平安因素較多,學生生源大局部來自桃笑村委會及外來打工子女,再加上學校坐落在瀘西縣八大景區桃笑玄天閣旁,每天游玩玄天閣風景區人數比擬多,給學校平安管理工作帶來很大的困難。 是由

5、于歷史的原因，學校居民區有兩家的后門就開在學校，為校門口的平安帶來一定壓力。學校設有專門的門衛人員，學校在教師緊缺的情況下抽調二位教師配合，在上課的同時兼負責門衛工作。學校處在雷區附近，每年學校周圍的樹木及學校的各種電器、電線都會被雷擊。2、學生之間矛盾排查：今春開學，桃笑小學建立了學生矛盾糾紛調解跟蹤排查登記制度，將排查學生矛盾糾紛作為學校平安隱患排查的重要容之一，及時化解學生矛盾。學生之間的矛盾糾紛往往由于調解不及時，或者調解不恰當，沒有到達徹底消除學生之間隔膜的目的，往往會成為學校平安的一大隱患。為了防止由于學生矛盾糾紛造成的平安事故的發生，今春開場采取定期對全校學生之間的矛盾糾紛進展一

6、次徹底排查，發現學生之間發生的矛盾糾紛，由班主任或者政教處及時進展調解處理，對發生矛盾糾紛學生雙方的、原因、時間、調解人、調解意見、調解結果進展登記，讓學生雙方在是否同意調解意見欄簽字，并定期回訪他們，看是否真正到達調解的效果。如果沒有到達調解的效果的，及時進展再次調解，直到學生滿意為止。這樣能夠防止由于方法不當或調解不到位，造成學生再次發生矛盾和糾紛，有效防止學生之間的傷害事故的發生。由于措施到位，再加上從2008年初中撤并中樞鎮中學后，小學生相對相對于初中來說，思想要單純得多，很少出現打架斗毆現象。3、教職工之間矛盾排查：桃笑小學對教職工之間矛盾進展定期排查、了解現狀，找當事人談心，聽取當

7、事人意見反應。如果當事人雙方在心里還有不服或不滿，進展開導與說服教育。以到達徹底化解矛盾，增強部團結的目的。在矛盾糾紛調查過程中，每一位教師都應本著以人為本，大化小，小化了的原則去幫助需要我們關心的教師。在調解處理過程中，調解領導組本著實事、公正無私、治病救人的原則進展調解工作。對以下幾種人事將進展責任追究處理：1、矛盾糾紛當事人蓄意擴大事態，不服從調解組調解的。2、其他教職工拉幫結派、扇風點火、搬弄是非制造矛盾的。對違反以上2條的教職工將視其情節輕重給予：批評教育、警告、納入年度考核、移交上級部門等處理，通過以上各種措施，近幾年來，桃笑小學在教師之間沒有發現較大的矛盾沖突。教師之間能和諧相處

8、，團結進取。我們深刻認識到，學校平安一旦疏忽一時，出現事故，便會嚴重影響正常的教育教學秩序和師生的生命安康，帶來難以彌補的損失。更重要的是，對于中樞鎮桃笑小學來說，重視和做好平安管理和教育工作，培養學生良好的平安素質、防能力和責任意識，不僅是為全校499名學生負責，也是通過他們，對其工作后所教育的學生進展一種平安責任意識的延伸教育，意義是長遠的。因此，我們以對學生高度負責的態度，著眼于學生開展的未來，時刻把學生平安放在心上，提到重要議事日程，抓緊抓好。九加強預防措施1、加強對師生法制和平安教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。原則上不允許外

9、來人員進入。門衛必須有高度的責任心和使命，在有條件的情況下，學校配備保安人員，加強學校門衛管理，外來人員進入學校必須登記，經同意前方能入校，身份不明的外來車輛制止入。學生在校期間無監護人接出，任何學生不得私出校門。3、學校安裝好監控器，隨時隨地監控學校周邊環境的情況。5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。平安工作領導小組職責：1.研究制定學校的平安工作方案，組織方案的實施。健全、完善突發事件應急預案和平安工作管理規章制度。2.指導監視平安工作方案和方案的落實。3.定期研究學校平安工作，制定整改措施，組織開展平安工作大檢查。4.如遇重大平安事故和突發事件，

10、在校長、副校長法律副校長統一領導下，組織開展應急求援工作。5、建立防學校暴力事件處理應急工作小組，做到各盡其責，協調合力。學校義務安保人員段建國，門衛人員雙蓮、興文，行政人員雙喜、唐明躍、田榮華、朱光明配合當天值日教師輪流值班。對學校非學校人員進入校園實行全天候檢查與勸阻。6.加大宣傳和教育力度。要讓社會充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及危害。增強桃笑小學師生保護的能力和意識。 7.與當地派出所建立聯動機制。把桃笑小學發生在校以及周邊地區的不穩定因素尤其是可能引發暴力事件的因素都及時報告派出所及公安機關，法制副校長配合學校進展宣傳、教育。對于實施暴力侵害行為的，一定要及時依法給以懲辦。 8.加強對學校領導、管理人員以及教師的教育和管理力度。學校領導要加強對于學校管理人員以及教師的教育、培訓和管理力度。使教師以及學校管理人員真正成為預防和減少校園暴力的積極因素，從行為上為學生樹立依法、和平解決爭端的典范。 9.利用周會課、每星期一早上7：40升國旗時，在國旗下的講話，加強對學生進展責任意識的教育。使他們充分意識到，如果他們去傷害了其他低年級的同學，他們不但可能要賠錢，而且可能要坐牢。 10.加強在校學生自我保護方面的教育。我們應該教育學生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應該如何對待等。如面對高年級同學以及校外人員的侵害要及時向父母和教師匯報； 11.加強學生隨身攜帶物品的管