1、 主講教師 杭州市學軍紫金港小學 楊子賢 西湖區教壇新秀 杭州市教育系統青年崗位能手 8.紅樓春趣主講教師：杭州市學軍紫金港小學 楊子賢指導教師：杭州市學軍紫金港小學 袁勁梅 賈寶玉林黛玉 紅樓夢，中國古代章回體長篇小說，又名石頭記等，我國四大古典名著之一。 書中以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，展現了封建大家族由盛而衰的歷史，刻畫了眾多性格鮮明的人物。 曹雪芹（約1715約1763），清代著名小說家。他早年在南京江寧織造府親歷了一段富貴繁華的貴族生活 。雍正六年，曹家因虧空獲罪被抄家，從此一蹶不振，日漸衰微。經歷了生活中的重大轉折，曹雪芹深感世態炎涼，對封建社會有了更清醒、更深刻的認識。他嘔

2、盡心血，用了十年時間，寫成了紅樓夢。了解曹雪芹的身世，可以讓我們更好地理解紅樓夢的故事。 學習活動一：認讀字詞，理解意思恰似 屜子 嫣紅 忌諱 晦氣 高墩 寶釵 敞地 晴雯 襲姑娘 豁喇喇聯系上下文聯系生活借助資料1.一語未了，只聽窗外竹子上一陣響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。2.丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。3.黛玉見風力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風箏隨風去了。聯系生活聯系上下文已有經驗取風箏放風箏剪風箏學習活動二：梳理導圖，了解故事 一語未了，只聽窗外竹子上一陣響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。丫鬟們出去瞧時，簾外丫頭子們回道：“一個大蝴蝶

3、風箏，掛在竹梢上了。”眾丫鬟笑道：“好一個齊整風箏！不知是誰假放的，斷了線。咱們拿下他來。”寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道：“我認得這風箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。”紫娟笑道：“難道天下沒有一樣的風箏，單他有這個不成？二爺也太死心眼了！我不管，我且拿起來。”探春笑道：“紫鵑也太小器了，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱？”黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。” 一語未了，只聽窗外竹子上一陣響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。丫鬟們出去瞧時，簾外丫頭子們回道：“一個大蝴蝶風箏，掛在竹梢上了。”眾丫鬟笑道：“好一個齊整風箏！不知是誰假放的，

4、斷了線。咱們拿下他來。”寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道：“我認得這風箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷。”紫娟笑道：“難道天下沒有一樣的風箏，單他有這個不成？二爺也太死心眼了！我不管，我且拿起來。”探春笑道：“紫鵑也太小器了，你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱？”黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。”放風箏就是放晦氣？ 古代有這么一種說法，一種習俗。人們在風箏上寫上自己的名字，放到天上去，又故意剪斷風箏線，讓風箏飛走，以為這樣就可以放走晦氣，交上好運。而且別人放走的風箏不可以拾來重放，否則會染上晦氣。 這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏

5、的故事。那么這個故事表現了什么呢？表現了他們對自由生活的熱愛和向往。語言人物形象動作神態外貌心理 賈寶玉是一個怎樣的人？請你找出相關的語句，讀一讀，品一品，在書上圈畫批注。 學習活動三：圈畫批注，品味人物 寶玉又興頭起來，也打發個小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送的那個大魚取來。”小丫頭去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了”。寶玉道：“我還沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷。”丫頭去了，同了幾個人，扛了一個美人并篗子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷。”寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中

6、歡喜，便叫：“放起來！” 寶玉又興頭起來，也打發個小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送的那個大魚取來。”小丫頭去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了”。寶玉道：“我還沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把大螃蟹拿來罷。”丫頭去了，同了幾個人，扛了一個美人并篗子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了，這一個是林大娘才送來的，放這一個罷。”寶玉細看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來！”語言描寫善良有情有義 此時探春的也取了來了，丫頭們在那山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起個一連七個大雁來，獨有寶玉的美人兒，再放不起來。

7、寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只見放高，就落下來，急的頭上的汗都出來了。眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風箏道：“要不是個美人兒，我一頓腳剁個稀爛！” 神態描寫動作描寫語言描寫率直純真探春黛玉寶琴寶釵 兩彎似蹙非蹙罥煙眉， 一雙似喜非喜含情目。 態生兩靨之愁， 嬌襲一身之病。 閑靜時如姣花照水， 行動處似弱柳扶風。 心較比干多一竅， 病如西子勝三分。 她是誰？黛玉怎樣的人？黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放放晦氣。” 黛玉笑道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了。再取一個來放罷。”神態描寫語言描寫聰慧 兩彎似蹙非蹙罥煙眉， 一雙似喜非喜含情目。 態生兩靨之愁， 嬌襲一身之病。 閑靜時如姣花照水， 行動處似弱柳扶風。 心較比干多一竅， 病如西子勝三分。 黛玉學習活動四：延伸拓展，整本閱讀“中國古今第一奇書” “中國古典小說”的金字塔“中國封建社會的百科全書”“中國的第五大發明”開談不說紅樓夢，讀盡詩書是枉然。 學習活動四：延伸拓展，整本閱讀“賈、史、王、薛”四大家族的興衰史 “賈不假，白玉為堂金作馬；阿房宮，三百里，住不下金陵一個史；東海缺少白玉床，龍王來請金陵王；豐年好大雪，珍珠如土金如鐵。” 學習活動四：延伸拓展，整本閱讀金陵十二釵 “唇不點而紅，眉不畫而翠，臉若銀盆，眼如水杏。罕言寡語，人謂藏愚；安分隨時，自云守拙。” “一雙丹