1、本文格式為Word版，下載可任意編輯第 頁高一老師學年工作方案5篇 確定時期的工作預先作出支配和預備時，都要制定工作打算。我們要養成做工作打算的習慣,日后做事都按這個工作打算流程來走,能讓我們少走很多彎路。以下是我整理的高一老師學年工作打算，期望可以供應應大家進行參考和借鑒。 高一老師學年工作打算1 為了提高高一生物教學質量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作打算為指南，努力推動高中生物新課程改革，構建有科組特色的新課程體系，轉變原有教學觀念，改良教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、主動探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。

2、依據生物學科的特點和同學實際，特制定新學期高一生物組工作打算如下： 一、教材分析 高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本學問，以及細胞爭辯的新進展和實際應用，這些學問內容也是學習其他模塊必備的基礎。 二、學情分析 由于深圳同學在學校階段開設的是科學課，一般科學課的老師專業是物理專業，所以同學在學校階段的生物學基礎打的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在

3、開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關懷每一位同學的學習狀況，努力激發同學學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發揮同學在學習過程中的自主探究。 三、學期教學目標 通過本模塊的學習，同學將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性，活細胞中物質、能量和信息轉變的統一，細胞結構與功能的統一，生物體部分和整體的統一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育同學的自學力量、歸納、總結分析力量;通過合作探究培育同學對信息的獵取、推斷和利用力量;通過評價，培育同學的語言表述力量和評價力量;通過課堂練習，培育同學對于學問的應用力量、發散力量和遷移力量;通過對學問的學習，調動同學學

4、習生物的主動性，增加同學對于自身的了解和對社會問題的關注。 四、具體措施 1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。 2.全面貫徹執行教育部一般高中課程方案(試驗)，結合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深化爭辯教學方法。 3.組織好每周班級組集體備課，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內容的整體設想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓練習題選擇和學問的檢查及落實等，然后由大家集體商量爭辯，共同分析教材、爭辯教法、探討疑難問題、提出改良意見、完善講授、訓

5、練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。 4.完成作業批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。 5.認真做好新的老師傳幫帶工作，新老師要經常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快到達學校的標準和要求，以適應教學進展的需要。 6.進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率。每位老師認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，主動制作課件，改良教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。 7.加強網絡教研，組織本組老師主動參與互聯網互動平臺，主動參與網絡問題的研討，取人之長，補己之短。 8.協作生物學科組搞好

6、本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氣氛。 9.完本錢學期新課程同學爭辯性學習和評價工作。 10.規范試驗室使用制度、做好各項文檔工作。 新學期我們將連續本著團結全都，勤溝通，勤爭辯，重探究，重實效的原則，在總結上一學年閱歷教訓的前提下，認真地完成各項教研任務。 高一老師學年工作打算2 本學期，我擔當高一710班的生物教學工作，為適應新課程改革下教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和所教班級的同學實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。并留意學科滲透，課堂教學能夠聯系同學

7、的實際生活，創設民主、公平、和諧、融洽的氣氛，表達自己幽默、詼諧的教學風格，使同學樂學、善學。關注同學，關注同學的全面進展。作業批改準時，并做好復批工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 首先，我經常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給同學，以激發同學的學習愛好，也開拓自己的教學視野和思維。在公開課的課件里，我就接受了侏羅紀公園的短片教學，提起同學上課的愛好，引導同學提出問題、探究問題并解決問題的試驗操作力量。我在教學中，同時也鼓舞同學收集身

8、邊有關生物的問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互商量關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，表達生物學科的社會性一面。同時認真備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 其次，為增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀看、試驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把冗雜的問題簡潔化處理后呈如今同學面前，讓同學學

9、得更輕松也讓同學能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術文化節上，我要求每個同學制作DNA模型，通過模型制作，使同學對生物的愛好提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學在學習生物學問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關懷生態環境等的思想，促進同學全面進展和獨特培育。 第三、虛心請教其他老師，在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設性的建議，使我的公開課開展順當。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克

10、服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。 第四、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常在網上搜集資料，對各種掛念資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業批改準時、認真，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消滅的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎特殊差的同學，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個學問點都能讓同學理解透徹。 第五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切

11、的弊端，使同學從而自覺的把身心投放到學習中去。準時確定同學的點滴進步。開放課堂教學，鼓舞同學暢所欲言，培育同學的膽識，敢于表達自己的觀點，同時教育同學學會傾聽，學會思考。 第六、準時對學困生進行課后輔差，對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他

12、們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 高一老師學年工作打算3 生物學與人類的生活，與工農業生產，與其他自然科學的進展，都有親熱的關系。生物課是高中開設的一門基礎課程。通過學習高中生物，使同學把握生物學基礎學問和基本技能，培育學習生物學的愛好和力量，為他們進一步學習文化科學學問，參與社會主義現代化建設，打下必要的基礎。 高中生物分為三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、

13、穩態與環境。與學校的生物教材相比較，高中生物教材的學問涉及更廣泛，內容更豐富，學問的層次更深，學問點與學問點之間的聯系更加親熱，對于同學的學習要求更高。而必修一的分子與細胞模塊是以細胞是基本的生命系統構建內容體系。 鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學都有確定的要求和打算，以下是本人09-10學年第一學期的生物教學工作打算： 一、教學目的要求 (一)要求同學比較系統地把握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發育、生命活動的調整、遺傳和變異等方面的基礎學問，以及這些學問在農業、醫藥、工業、國防上的應用。 (二)通過生物學基礎學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成疼

14、惜環境的意識。 (三)要求同學了解高倍顯微鏡的基本結構及能把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生物試驗等的基本技能。 (四)培育同學自同學物學 使同學養成課前預習、自學的習慣，培育同學的自學力量，把握學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態結構、生殖發育的力量，分析和解釋一些生物現象的初步力量，并且能留心觀看生活中的生物現象。 二、確定教學內容的原則 (一)從同學今后進一步學習和進入社會的需要動身，認真選取生物學基礎學問：選取生物的結構和生理的學問。結構學問是理解生理學問的基礎。生理學問是說明生物的新陳代謝，生長、發育和生殖等的基礎學問。因此，必需重視選取形態結構和生理的學問，并且處理好兩者之間的側重點

15、。 (二)選取生物學基礎學問，必需做到理論親熱聯系實際。 1.選取生物學基礎學問，要親熱聯系工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學學問，要使同學知道生物與生產的關系格外親熱，應當利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2.要親熱聯系各地的自然實際。由于我國幅員寬敞，各地的生物種類有很大差異。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必需盡可能是各地比較常見的，以便同學可以直接觀看到這些動植物和了解這些動植物的生活規律。 3.留意同學的自主試驗及探究力量，培育同學的實踐力量、自主學習的力量及團結與互助的精神。 三、具體的實施要求 1、依據不同的教學內容

16、，不同的同學狀況，備好每一堂課，并準時寫好教案 2、認真、有效地上好每一堂課 3、準時布置同學的作業，并且準時收取、批改、發放作業 4、按時下班進行輔導 5、命好每次課前小測的題目，準時進行課前小測，并進行批改 6、若支配月考或期中、期末考時，認真命好測試題 7、每節課后需要認真反思，吸取閱歷教訓 由于自己身為新老師，所以在教學方面會存在不少的缺乏之處，因次需要不斷地向有閱歷的老師請教、學習。備課時要清楚每節課的重難點以及基本的考點，要多聽課，并準時吸取。 四、對于同學的學習提出簡潔的要求 1、上課認真聽課，勤做筆記; 2、多做練習，獨立思考，不抄作業; 3、留意歸納，多提出問題; 4、試驗課

17、做好課前預習，寫預習報告; 5、做好課前預習，課后復習。 高一老師學年工作打算4 一、教學要求 (一)教材處理： 依據國家教育部頒發的現行一般高中課時打算和頒發的高中物理教學大綱的有關規定，高一物理上學期講授高中物理類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培育同學學習物理的愛好，有利于養成良好的學習習慣，有利于培育同學的創新精神和實踐力量，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當的調整。也就是側重文科類的同學學習高中物理(必修)其次冊，側重理科類的同學學習高中物理(必修加選修)其次冊和第三冊的部分

18、內容。認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，留意爭辯同學的思維特點、學習方法以及愛好愛好等因素。要依據教材和同學的實際狀況深化爭辯和科學選擇教學方法。特殊留意在高中學習階段培育同學良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動同學的學習主動性和主動性，要把主要的精力放在爭辯提高同學的基本素養和力量方面。要逐步地訂正同學在學校物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 (二)教學進度 本學期共20周，實際支配授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習支配在第11周，期末練習支配在第21周。建議各章的教學時數為： 開篇興奮人心的萬千體驗1課時 第一章怎樣描述

19、物體的運動5課時 其次章爭辯勻變速直線運動7課時 中期復習與練習 第三章力與相互作用8課時 第四章怎樣求合力與分力3課時 第五章爭辯力和運動的關系10課時 期末復習與練習 二、同學現狀分析 對高中一班級同學來講，物理課程無論從學問內容還是從爭辯方法方面相對于學校的學習要求都有明顯的提高，因此在學習時會有確定的難度。同學要經過一個從學校階段到高中階段轉變的適應過程，作為老師要耐煩地關懷同學完成這個適應過程。首先要主動培育和疼惜同學學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，培育同學觀看與試驗的基本素養。其次要留意聯系實際，以同學生疏的實際的問題或情景為背景，為同學搭建物理思維的平臺。第三，要留意學

20、問與力量的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要細心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調把握好基礎學問、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是力量培育的基礎。 三、教改措施 1.新課階段應把重點放在對基礎學問的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結束，進行一次單元自測。 2.認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，留意把握好難易標準。 3.大力開展教改試驗和專題爭辯。對課題爭辯的內容要逐一落實，并有所創新，另外，依據自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比試驗。并找出它們

21、的結合點。 4.留意培育同學良好的學習物理的習慣和愛好，指導同學搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特殊應留意培育同學自我獵取物理學問的力量。老師應開展如何挖掘新教材的力量價值和思想教育內容，如何把學問轉化為力量的專題爭辯。 5.突出物理學科的特點，加強試驗教學。對演示試驗要求全做，對同學試驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，全部同學試驗要有試驗報告。 6.加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。 7.搞好課題爭辯，落實爭辯性學習的內容，培育同學發覺問題、爭辯問題、解決問題以及綜合運用所學學問的力量。 高一老師學年工作打算5 一、同學狀況分析 剛

22、接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年同學的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，同學普遍聽得懂，同學學習的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。 二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。 必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點： 留意基礎。 1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，留意疼惜探究愛好，學習欲望。 2、強調學問的構建過程，留意培育物理試驗、科學探究力量。 3、強調基礎學問的學習，留意物理學核心概念的建立。 必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中

23、的重難點，比方勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起同學重視。 三、本學期應到達的教學目標 本學期的主要任務是帶著同學在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。 同學能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠把握好基礎學問和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓同學接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高同學的解題力量。并在平常留意養成同學良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強同學對學問點的記憶和穩固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平