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文檔簡介

1、保 護 文 物六 A 美術組于志海一、 組織教學師生問好,穩固同學心情,預備上課；二、 激情導入1、談話導入,老師播放多媒體課件,出示幾幅生活用品圖片,請同學們幫忙辨認一下這些器具有沒有古董文物什么的用來保藏鑒賞；2、同學們觀看并爭論3、老師小結 : 想要辨論出哪些是文物, 第一我們要先知道什么是文物；4、引入并板書課題： 12 愛護文物三、 自主嘗試1、老師提出問題：什么是文物用你自己對文物明白的學問試著闡述一下文物的概念；2、同學回答,老師做適當引導；四、 合作探究小組合作,爭論溝通,回答以下問題：1、文物分為哪幾類（可以參考教科書 26 頁）2、愛護文物的意義五、 共享點評1、什么是文物

2、文物：歷史遺留下來的在文化進展史上有價值的東西 2、文物的種類包括：（1）、與重大歷史大事、 革命運動和重要人物有關的、具有 紀念意義和歷史價值的建筑物、遺址、紀念物等（2）、具有歷史、藝術、科學價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等（3）、各時代有價值的藝術品、工藝美術品；（4）、革命文獻資料以及具有歷史、 藝術和科學價值的古舊 圖書資料；（5）反映各時代社會制度、社會生產、社會生活的代表實 物；3、老師播放不同種類的文物代表圖片,和同學們一起賞析各類文物的不同特點和價值意義；4、愛護文物有何意義 文物是中華民族的一個象征, 他具有很高的藝術價值、 歷 史價值、科學價值、精神價值、

3、爭論價值、觀賞價值；文物是祖先留給我們的無價之寶,是金錢買不到的； 經過多少年的風風雨雨和戰亂, 流傳至今的文物相對來說已經不 多了,所以文物非常寶貴； 日用品壞了,可以再生產制造,文物卻不同,它不能再生產,再生產出的東西不是文物,是仿制品或贗品,是沒有任何文物價值的； 文物一旦損壞,就永久不能復原； 沒有眾多的文物史跡, 文明古國也就名存實亡,失去其傳統的風采和內涵；5、 明白我們身邊的文物 明白和調查你居住的地方,有哪些歷史文化遺物 6、老師讓同學們摸索爭論我們身邊的文物有哪些并播放太 昊陵和畫卦臺具有代表意義的本地文物圖片,請同學們 觀賞；7、提出問題：我們應當怎樣愛護身邊的文物呢 堅持一個基本原就：保持原樣六、練習反饋 1、課下明白、調查我們所居住的省份或城市有哪些歷史文 物；2、繪制自己寵愛的文物,并注明它的名稱、歲月和地點；3、老師出示多媒體范畫圖片并在黑板上進行繪畫步驟的示 范；4、同學練習,老師巡回輔導；5、作業評判,同學自評、互評,老師展評；七、 體會質疑 1、今日我們學會了什么 2、對文物的愛護我們能做的事情有哪

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