1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18語文版三年級下學期語文期末復習摸底練習題單有答案班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下列詞語補充完整。（_）谷（_）登 果實（_）（_） 春（_）秋（_）（_）（_）知秋 五（_）繽（_） （_）（_）氣爽2. 把下面的詞語補充完整，并選詞填空。 _瀾_闊 凝_靜_恍_ _悟躡_躡_這道題太難了，經過老師的講解，我_。我_地走進屋子里，誰也沒有發現我。姐姐_地欣賞著這幅油畫。3. 先補充詞語，再選詞填空。絢麗（_）（_） 手（_）腳（_） 搖（_）晃（_）（_）紅（_）赤 眼疾（_）（_） 披（_）散（_）1丁丁和冬冬在下象棋，他倆為一

2、步棋爭得_。2上樓梯的時候，一位老人身子一歪要摔倒，明明_的扶住了他。4. 積累詞語，再完成練習。1將下面的詞語補充完整。（_）精（_）采 源源（_）（_）學富（_）（_） 爭（_）斗（_）爛漫（_）（_） 含笑（_）（_）2仿寫兩個與畫線詞語結構相同的四字詞語。_3結合語境，從上面積累的詞語中選擇合適的詞語填在下面的橫線上。曇花總是在晚上九點左右_，它從不在_的春天里和其他花兒_。拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。（會寫字）chng q zhn sh kn chng xi jin z chng（_） （_） （_） （_） （_）sh zhng m fng tng shu bin rn nng

3、l（_） （_） （_） （_） （_）gng l j ho j h z l hu fn（_） （_） （_） （_） （_）6. 拼一拼，寫一寫。dn shu yu mi qin shu du cu yn sh tng l d g shn hu bo bi gu zhng 7. 看拼音，寫詞語。yn zu gn shu hu zh qing b l zh sh xin chun di zh zh h rn wn shu 8. 拼一拼，寫一寫。1爺爺手里一邊搖著p shn，一邊fng q地說：“老嘍，不中用了。”2我正在wn shu，突然聽到媽媽hn 我回家。3我非常喜歡百花shng ki 的

4、春天。4yng gu著名作家狄更斯平時很注意gun ch生活。形近字詞9. 比一比，給下列形近字組詞。擋（_） 扮（_） 棕（_） 躺（_） 檔（_） 紛（_） 綜（_） 趟（_） 10. 比一比，再組詞。援（_） 縛（_） 資（_） 貸（_） 撈（_） 絡（_） 貢（_） 擲（_） 11. 辨字組詞。 恐（_） 玻（_） 蠅（_） 繞（_）怒（_） 坡（_） 繩（_） 燒（_）幅（_） 蝎（_） 擋（_） 餓（_）蝠（_） 揭（_） 鐺（_） 蛾（_）12. 我能辨字組詞。飄（_） 冷（_） 淺（_） 裝（_）漂（_） 憐（_） 線（_） 袋（_）聰明小判官13. 我是小法官。(在正確說法的

5、后面打“”)1詩中“長河”指的是很長的河流。()2嫦娥是唐代詩人劉禹錫寫的。()3乞巧是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。()4“乞巧”是指每年的陽歷七月七日，又叫“七夕”。()5“乞巧”是少女們向織女乞求一雙巧手的意思。()14. 判斷下列說法是否正確，對的打“”、錯的打“” 。1夜書所見這首詩主要描寫了梧葉、秋風、兒童、燈火、籬落等景物。（_）2美麗的小興安嶺是按總分總的結構寫的。 （_）3“西沙群島的海里，一半是水，一半是魚。”是比喻句。 （_）4父親、樹林和鳥這篇課文中的父親是一位獵人。 （_）5“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。”這句話運用了頂針修

6、辭手法。（_）15. 判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的打“”。1關鍵語句能幫助我們概括一段話的大意。（_）2有時候，概括一段話的大意需要對關鍵句進行改造。（_）3文章的關鍵句都在一段話的開頭。（_）4不是所有的自然段都有關鍵句。（_）16. 下面的句子說得對，就（ ）里打“”；不對，就打“”。1“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”選自九月九日憶山東兄弟。（_）2夜書所見的作者是唐代大詩人葉紹翁。（_）3聽說合唱比賽得了第一名，大家可開心了！（_）4“大雨滂沱、傾盆大雨、和風細雨、見風是雨”這幾個四字詞語，都是描寫下雨的情景的。（_）句子訓練營17. 按要求寫句子。1馬跑得越快，離楚國

7、不是越遠了嗎？（改為陳述句）_2微風輕輕地吹拂著千條萬條柔嫩的柳絲。（縮句）_3鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來。（改為“被”字句）_18. 按要求寫句子。1造紙術是我國古代四大發明。（修改病句）_2幾只燕子在休憩。（擴寫句子）_3我們生來就是盛東西的，并不是互相碰撞的。（用帶點的詞語寫句子）_4老師經常鼓舞我們好好學習。（修改病句）_5這樣的天氣怎么會下雨呢？（改寫為陳述句）_19. 我能按要求改寫句子。1河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_2修改下面的句子。（1）媽媽送了我漂亮的一個文具盒。 _（2）我估計他這道題一定做錯了。_3走在街上的，是來來往

8、往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢。（用加點詞語仿寫句子）_4馬兒跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？（改為陳述句）_20. 句子大觀園。（接要求寫句子）1小廟被煙霧淹沒了。（改為“把”字句）_2我喜歡到大自然去尋找。（修改病句）_3小狗不知道該怎么回答這些批評。（用加點詞造句）_4氣味 秋天的 藏著 雨 好聞的 非常（連詞成向，并加上合適的標點符號）_21. 按要求完成句子練習。1你不是一直想去伯伯家嗎？（改為陳述句）_。2如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經想起來了，就不能失信。（用加點詞造句）_。3、她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴。（仿照句

9、子寫一寫）_。4伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！（仿照句子寫一寫）_。閱讀理解22. 課內閱讀。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。1從文中找出下列詞語的近義詞。美麗一（_） 結實一（_）2文中畫橫線的句子，所起的作用是( ) A點明中心 B引出下文 C承上啟下3這段話主要是圍繞趙州橋的_這一特點來寫的。4本段描寫了 種形態的龍。在文中用“”畫出來。5我能用“有的有的還有的”仿寫一句話。 _23. 閱

10、讀短文。天山美景七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上漏下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一

11、伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？1從文中找出下列詞語的近義詞。五光十色（_） 強健（_）2讀文中劃橫線的句子，這句話把_比作_。寫出了原始森林塔松的_特點。3用“”畫出文中的關鍵句。4理解句子的意思。“人浮在花海上，顯得格外精神。”中“人浮在花海上”是指（_）A人漂浮在漂著鮮花的海上。B騎在馬上的人在花中行走，就像漂浮在花海中。對“人浮在花海上”這句話的理解，你是通過_的方法理解的。5短文主要從哪幾個方面來寫天山的景物？寫出了天山怎樣的特點_24. 快樂閱讀。尾 巴下午放學，韋老師把全班同學留下來，討論誰擔任大隊長。同學們紛紛

12、議論起來，教室里像炸開了鍋似的，有的交頭接耳，有的竊竊私語，有的低頭深思，結果有一部分同學提出了中隊長雷鳴的名字，也有一部分同學不贊成。贊成的意見不必說了，反對的意見，歸納起來有幾點：有的同學說他以前過分驕傲，自私；有的同學說他以前不團結同學，不肯幫助同學；有的同學說他以前在大掃除時曾經溜走韋老師聽了這些言論，沒有表態。同學們要韋老師說說自己的意見，韋老師慢條斯理地說：“我還是來講一個故事吧從前，有一個叫艾子的人。有一次乘船，船停在江邊。半夜里，艾子聽到江底一陣哀聲，仔細一看，原來是一群水族在哭。艾子問：你們為什么哭？水族們說：龍王有令，凡是長尾巴的，一律殺掉。我們都有尾巴，所以在這里哭。艾子

13、聽了深表同情。忽然，江邊的一只青蛙也哭了起來，他奇怪地問這只青蛙：你沒有尾巴為什么哭？青蛙說：我怕龍王追究我在蝌蚪時候的事兒啊！”同學們聽了，恍然大悟：“老師，你的意見我們知道了。”1在文中找出下列詞語的反義詞。贊成（_） 謙虛（_） 分裂（_）2照樣子，寫詞語。竊竊私語 紛紛議論 _ _不慌不忙 自作自受 _ _3文章題目“尾巴”具體指 。用“ ”在第1自然段中畫出指代“尾巴”的有關句子。4“同學們聽了，恍然大悟：老師，你的意見我們知道了。”老師的意見是什么？請用概括的話寫下來。_25. 閱讀下文，回答問題。 有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友

14、，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說我只有一件棉襖自己要穿等以后再想辦法吧后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。1給這篇短文加一個題目。2在第2小“”里填上合適的標點符號。3用“”選擇正確的解釋。挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（

15、） C、很（ ）迫切 A、強迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ）4從短文中找出下列詞語的反義詞炎熱（ ） 陳舊（ ） 便宜（ ） 順利（ ）5為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？_26. 課外閱讀。甜藤兒六月里挺熱的一天，我和小伙伴龍狗子上山采桃金娘。太陽火辣辣的，我們很快就覺得口渴了，吃了一些桃金娘，還是很渴。龍狗子便提議去喝水。我們便向一眼山泉走去。正走著，龍狗子一彎腰，隨手從草叢中揪下一棵帶葉子的小藤兒來，對我說：“喏，甜藤兒，嚼一點兒！”我有點懷疑地說（ ）這能吃嗎（ ）“我還能害你？”龍狗子提高了嗓門說，接著就從藤葉上摘下幾片葉子，放進嘴里。我也只好也學著他的樣子，摘

16、了幾片葉子放進嘴里，嚼了起來。剛嚼了幾口，我就感覺那些葉子特別苦。“呸！呸！真苦！”我趕快把葉子吐了出來。龍狗子見了，什么也沒說，只是抿嘴笑。吐掉了葉，我吸了一口氣。頓時覺得嘴里甜絲絲的。到喝泉水的時候，嘴里的甜味就更明顯了，每喝一口水都覺得是清甜清甜的。（ ）真甜（ ）我抹抹嘴（ ）高興地說（ ）龍狗子看了我一眼，眉毛笑得彎彎的。長大以后，我才知道，常有這種情況：一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！1在文中（ ）里填上合適的標點符號。2作者一開始覺得甜藤兒滋味是_，后來吸氣的時候嘴里是_。3作者長大后知道了什么？用“_”在文中畫出相關的語句。4說說你是怎么理解“一開始你覺得

17、苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的！”這句話的。_寫作27. 習作展示。同學們，我們每天快樂的學習、生活，在我們的記憶中，一定有很多快樂的事，請選一件寫下來。題目自擬，不少于300字。_28. 按要求寫作。“積累坊”中海底世界片段欣賞，“閱讀屋”的三月桃花水用優美的語言，向我們介紹了喜歡的事物。同學們也一定有自己特別喜愛的事物。這次習作，就仿照上面的短文，把自己喜愛的事物（可能是植物、動物、景物、玩具、學習用品）介紹給大家。題目自擬。小提示：要抓住特點，從幾個方面來介紹。如果展開豐富的想象，再用上積累的優美語句及修辭手法就更棒了！不少于300字。_29. 習作天地。我們每天和家人生活在-

18、起，對他們都非常熟悉。今天，我們就選一位自己的家人介紹給同學們，可以先寫寫他（她）的外貌，再介紹特點。題目自擬，不少于300字。_答案1、五 豐 累 累 華 實 一 葉 彩 紛 秋 高 2、波 壯 神 氣 然 大 手 腳 恍然大悟 躡手躡腳 凝神靜氣 3、多 彩 忙 亂 頭 腦 面 耳 手 快 頭 發 面紅耳赤 眼疾手快 4、沒 打 不 斷 五 車 奇 艷 無 比 一 現 彬彬有禮 頭頭是道 含笑一現 爛漫無比 爭奇斗艷 5、長期 展示 昆蟲 修建 組成 時鐘 蜜蜂 聽說 辯認 能力 公里 記號 幾乎 阻力 花粉 6、淡水 優美 淺水 對錯 巖石 挺立 打鼓 深厚 寶貝 貴重7、演奏 感受 或

19、者 墻壁 蠟燭 視線 穿戴 蜘蛛 忽然 玩耍8、1蒲扇 風趣 2玩耍 喊 3盛開 4英國 觀察9、擋住 扮演 棕樹 躺下 檔案 紛紛 綜合 趟水10、救援 束縛 資源 貸款 打撈 網絡 貢獻 投擲 11、恐怕 玻璃 蒼蠅 圍繞 發怒 山坡 繩子 燒火 幅度 蝎子 擋住 饑餓 蝙蝠 揭開 鈴鐺 飛蛾 12、飄揚 冷水 淺水 裝訂 漂流 可憐 線條 口袋 13、3.5.14、 15、 16、 17、馬跑得越快，離楚國越遠。 微風吹拂著柳絲。 鹿用盡全身力氣，使勁一扯，兩只角才被從樹枝中掙脫出來。18、造紙術是我國的四大發明之一。 幾只小燕子安閑的在電線桿上休憩。 我們是小學生，并不是中學生。 老師

20、經常鼓勵我們好好學習。 這樣的天氣，不會下雨。 19、尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 “漂亮的”與“一個”對調 把“一定”刪掉 有的人喜歡睡覺，有的人喜歡吃肉，有的人喜歡吃菜。 馬兒跑得越快，離楚國越遠了。20、煙霧把小廟淹沒了。 我喜歡到大自然去尋找好玩的東西。 他抄襲同學的作業，受到老師的嚴厲批評。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。21、你一直想去伯伯家。 如果明天不下雨，就可以去公園玩。 他一會兒露出高興的表情，一會兒卻露出難過的表情。 我家的小狗，一身雪白雪白的毛，一雙水汪汪的眼睛，可愛極啦！ 22、1美觀 堅固 2C3美觀43 有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻

21、著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。 5天上的云彩變化多端，有的像大象，有的像獅子，還有的像孔雀。23、1 五彩繽紛 矯健 2 塔松 巨傘 塔松密大 3雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？4 B 聯系上下文 5主要從雪峰、森林、小溪和野花來寫的，寫出了天山美麗的特點。24、1 反對 驕傲 團結 2 津津有味 滔滔不絕 不聞不問 自言自語 3過去的錯事 有的同學說他以前過分驕傲，自私；有的同學說他以前不團結同學，不肯幫助同學；有的同學說他以前在大掃除時曾經溜走4不必過分追究別人過去做的錯事，應該給予他改過自新的機會，用新的眼光看待他。25

22、、1真正的友誼2 ：“ ， ， ！”3(1) C (2) C4 寒冷 嶄新 寶貴 困難 5送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴。26、1：“？”“！”，。2 苦 甜絲絲 3一開始你覺得苦的東西、苦的事情，到頭來，它往往是甜的。4很多事情，雖然最初是苦的，但是，苦盡甘來，最后的收獲讓你覺得那曾經的苦其實是值得的。27、范文：快樂的一件事想起那件事，我就感到很快樂。我被小貓纏住了。這就要讓我細細地講了。有一天，我去奶奶家玩，聽奶奶說：“小花貓生氣了，你去哄一哄它，它最喜歡你了。”我趕快跑回院子里，發現小花貓把自己卷在了籠子里，不停叫著，好像說：“主人，我好傷心，你

23、們可以放我出去嗎？”我趕緊打開籠子，小花貓走著貓步出來。我突然發現小花貓的身子上有一道小口子。詢問奶奶后，原來是昨天晚上，一只狗闖進了奶奶的家里，它咬了一下小花貓，小貓今天就變成了這樣。它出來后，把我的腿給纏住了。我說：“你可不能這樣子，我還要給你拿布包扎上呢！”可是，它不聽，把我纏得更緊了。我抖了抖腳，又抖了抖腿，才硬是把小花貓給甩開，才去拿布。回來后，我小心翼翼地把它給包扎好。小花貓讓我感到很開心，因為我從3歲養到10歲，真的沒白養。真是一件讓我感到快樂的事情呀！28、示例：一件心愛的禮物我有一只布狗狗，它是我8歲生日時爸爸媽媽送給我的，我一直都很喜歡它。它有巧克力色的皮毛，柔軟而光滑；它有一雙機智的眼睛，烏黑而透亮；它有四只毛茸茸的小爪子，靈巧而有趣。脖子上掛著一個黃澄澄的小叮鐺，可神氣了，我給它取了個名字叫做“毛毛”。在別人看來，它只是一個普通之極的毛絨玩具，可在我眼中，它卻是異常珍貴的。每天放學回家，疲憊不堪的我總是靠在沙發上與它說一說