1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁有關學校中層干部述職報告經典范例三篇 學校中層干部述職報告1 各位領導、老師： 大家好！ 我叫xxx，中共黨員，xx年9月參加工作，xx年調入x中任教，次年任九中教導主任，任職至今已一年有余。在此期間，我收獲了豐富的專業知識，取得了微薄的業績，體驗了工作中的苦澀和甜美，同時在工作中我不斷地填補自己空虛的頭腦，彌補了自己的不足，豐富了自己的學識。回顧這一余年來的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個詞語來概括：做人、學習、合作。 一、做人 x中是我的母校，我三年初中的學習是在這里渡過，因此我對這間學校，對這里的老師，都有著一份特殊的

2、情感。今天在這里，我與老師們的關系從當年的師生關系變為了現在的同事關系，但是他們他們高尚的人格魅力、對教育教學的獨特見解，以及為人處世，都不時的震撼著我，影響著我。在同老師們、領導們的言談里，都經常地會出現一個詞做人。我也始終以坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事作為我的處世格言。 在與人相處中，努力做到尊重他人，信任他人，理解他人，多為他人著想，團結互助。在工作中，我嚴于律己，以身作則，率先垂行，要求老師做到的，自己首先做好；不怕吃苦，不怕吃虧，把做事當作是一種歷練。 在教學中，關愛學生，一切從學生的健康成長出發，努力做一個服務型的教師。 二、學習 作為一個教務主任，就得為教學服務，為教師服務，在這大

3、談改革、競爭的年代，我深知肩上擔子的分量。 在教學上，為能盡快從一位小學教師轉型為符合中學生學習口味的中學教師，我虛心向身邊的老師請教，學習他們豐富的教學經驗。在業務上，同辦公室的xxx主任，xxx老師，他們都有著多年的業務經驗，我的虛心求教加上他們不厭其煩的幫忙，使我在業務能力上不斷提高，只有不斷加強自身的學習，才能不落后，才能更好地服務教學，服務教師。 三、合作 教務處的工作離不開所有成員的合作，合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步。可以說，我們學校的每一個成員都是善于獨立工作的個體，但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰斗力的隊伍。 在學校校長室的部署和各教研組及全體教師的鼎力支持與合作

4、下，教務處圍繞學校的辦學理念和辦學特色，著重開展了以下工作： （一）立足課堂，加強教學常規管理力度。 在校長的指導下制訂了教學常規管理制度、教學常規工作考核細則等相關制度，并建立了教學常規抽查、教學常規普查、學生對教師教學常規工作問卷等一整套配套措施，為學校考評教師提供依據。 具體為： 1、教學常規普查。教務處要求以各教研組為單位，分別對各任課教師的備、講、批、考作詳細檢查，教研組長負責自己教研組的檢查工作，認真填寫教學常規檢查記錄表后交由教務處審核并存檔。 2、教學常規抽查。由教務處負責，校級領導陪同督查，隨機對教師的課堂教學作實地了解，即時對任課老師作反饋，將檢查結果記錄在案并作為年度考核

5、的一項重要參數。 3、學生問卷調查。本學期開始，教務處試行給學生做問卷調查的方法對老師的教學工作作客觀了解，并根據學生反饋的建議對問卷調查作逐步完善。問卷調查結果不計入教師考核，只作為教務處了解教師教學常規工作的參考數據。 （二）做好日常教務工作。 1、嚴格執行了課程計劃，開足開齊有關課程。 2、結合學校工作計劃認真擬定教務工作計劃和總結。 3、科學建立教師業務檔案。 4、按要求做好老師任課分工，排課程表。 5、按科教局要求做好學生學籍管理工作。 6、認真做好了期中與期末考試的考務工作、成績統計工作、教師教學成績評定工作。 7、認真做好每學期的學生和老師用書征訂工作。 8、及時地安排好臨時的課

6、務調動，確保學校教育教學工作正常有序開展。總的來說，本著服務教學、服務教師、服務學生的宗旨。凡是教學需要的，我們會盡心盡職，凡是教師需要的，我們會竭盡全力，凡是學生需要的，我們會想方設法、力所能及。 存在問題及不足： 1、由于本人能力有限，教學管理工作還有很多不足，教學成績還有待于進一步提高。特別是在如何提高學生平均成績的措施上，更應認真思考。 2、由于我校學生來自全鎮各個學校和教學點，進入我校時學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進學生的全面發展，也是教學工作亟待解決的大問題。 3、由于性格直，工作中偶爾會與老師們產生認識上的出入，因此在今后的相處中還要更加注意自己的工作方式，努力創造和諧的工作氛

7、圍，盡量避免平時工作中產生各種誤會，影響同事關系。 最后，謝謝各位領導和老師。 學校中層干部述職報告2 20 xx年在不知不覺中拉上了帷幕，回顧過去的一年，我心潮澎湃，感慨萬千。過去的一年，是我認真學習科學發展觀，不斷進取的一年；過去的一年，是我殫精竭慮促發展，求真務實的一年；過去的一年，是我大膽推進課程改革，開拓創新的一年。為了在新的一年進一步推進課程改革，全面提升教育教學質量，現特對一年的工作匯報如下： 一、努力學習，不斷提升個人工作能力。 學習，是提高的原動力。只有不斷地學習，才能讓自己的理想信念進一步端正，才能讓自己的工作能力不斷提升，才能得到廣大教職工的認同，才能開創工作的新局面。

8、一年來，我一是按照上級要求認真學習了教師職業道德規范、中長期教育改革與發展規劃綱要、基礎教育改革發展綱要。 認真研讀了繼續教育教材，學習了教育理論與實踐、xx教育、中國教師報等報刊雜志中的先進經驗； 先后到晉中參觀學習一周，到成都參加高效課堂教學研究，還參觀了陽城縣九所課改； 深入課堂，在教學實踐中和本校教師一起學習研討；通過學習，我認為自己對教育的感情更深了，自己對工作的理解更透徹了，自己實現教育理想的信念更堅定了。 二、深入實際，身先士卒推動課程改革。 今年是我擔任教導主任工作的第五個年頭。過去的四年，我一直在繁忙的教導工作之余，擔任九年級一個班的語文教學任務，與廣大教師摸爬滾打在教育的第

9、一線，以自己的實際行動，帶動廣大教師努力工作。第五個年頭，我更是不遺余力，將自己的全部心血投入到教育工作中去。 一是繼續深入在教學第一線，前半年代九年級166班語文，后半年代八年級八個班的地方課，及時掌握了解學生情況，掌握教學改革的第一手資料。 二是在認真參加年級、學科教研工作的同時，更加注重教研的實效。上午、下午我每周要做兩場報告，親自主持至少一節課的業務學習，以已之力，推動課改。 三是深入課堂，每天參加至少兩節公開課研討，堅持觀后即評的原則，利用課間及時組織對作課教師的課進行現場研討。 四是深入學生，今年共進行了四次教學情調研，每次都由我親自設置調研題目，及時了解掌握教師的教學動態，學生的

10、學習動態。 三、求真務實，在加強教學管理中提高質量。 管理，是正常教學秩序的保障，是提高教學質量的保障。一年來，在總結前四年常規管理的基礎上，我提出了理為主，管為輔的管理思路，更加注重老師的需求出發。加強對常規工作的管理。 一是將所有布置的工作在時間與方法上給予安排，將所有工作做到常態化處理，如周周寫反思確定到了周一的教研時間，計劃的擬定，成績的分析，工作的總結，變散兵游勇隨意的方式為集中撰寫，即保證了質量的高效，也保證了教師正常的工作秩序，還消除工作牢騷。 二是將管理的權利下放，根據我校的實際以及教導處工作的責權，我將集體辦公、學科教研的管理一部分權利落實到年級組長、學科組長的身上，一方面調

11、動了組長的工作積極性，另一方面也使教師的工作機動性更強。保證了教師的心氣和順。從而激發個人工作的動力。 三是強調自我反思的檢查，以往的常規檢查，我們以領導為主，但部分領導怕惹人，而且給老師評的分低了，老師也不高興，改為老師互評，老師們又感覺加重了他們的負擔，本學期我們便改為老師自查，公開展覽，讓教師在自我反省中提高。 四是自己經常地檢查并寫出個人指導意見。后半學期，我將教案檢查改為了周周檢查，每周五各老師上交本人集智研修導學案，蓋章，發現問題，在周一例會上或教研中解決。 四、開拓創新，通過課改提升教學質量。 20 xx年中考，我校的高中錄取人數取得了歷史新高。這與我們幾年來狠抓課堂教學改革有很

12、大關系。今年我們乘縣局再掀課改之風之際，對前四年的開放型高效學堂教學改革進行很好的反思總結，并擬定新的課改方案。 一是要堅定課改方向，以相信學生、利用學生、解放學生、發展學生為課改靈魂，力求構建知識的超市，促進學生生命的狂歡。 二是大力完善導、展、練、測小組合作課堂教學模式，優化課堂結構，提高課堂效益。 三是狠抓堂堂清、日日清、周周清工作，將學習成績的提高落實到日常的教學之中。推行了雙線分層導學案備課模式，構建了學生學習的平臺，強化學生的學習設計。 四是課改與學校管理，班級管理結合到一起，實施小組捆綁式評價，全面推進課堂教學改革。 五是圓滿完成了課改觀摩現場會活動，成功打出了我校獨特的課改品牌

13、。 五、加強合作，在和諧共生中促進學校發展。 一個集體的發展，決不是哪一個處室、哪一個個人能力所決定的。它離不開精誠團結與合作。文化立校，是學校工作的境界。一年來我以教導處工作為基地，與政教、后勤、保衛等科室配合，共謀發展。我參與到了學生管理之中，我參與到了后勤管理之中，我參與到保衛工作之中，每參與一處，都圍繞該處室，創新的工作。 我配合政教處編寫了校歌，設計了校徽，安排了版面，使學校成功被評為xx市場養成教育示范校。我配合保衛科，狠抓安全教育與管理，維護了校園的平安；我配合總務處，保證了學生良好的用餐秩序，使學校被評為后勤管理先進單位。 回顧一年的工作，我倍感欣慰，自己用全部的心血譜寫了教育

14、人生新的輝煌，自己用全部的心血促進了學校的健康發展，為學校邁向一流強校做出了應有的貢獻。在未來的一年里，我將率先垂范，努力工作，再譜教育人生新的華章。 學校中層干部述職報告3 時間過得飛快，轉眼間一學期又已了。回顧這一學期的生活，那真是緊張、忙碌、累并快樂著。 本學期我擔任三年級數學課。我以新人的標準來要求自己的。認真對待教學的每一個環節，備課、上課、作業批改、課下輔導等哪一項也不敢馬虎。 一、備好每節課，為上好課做準備。 學期初，鉆研了數學課程標準、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅持做到超單元備課。在備課中

15、著重思考怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內容有趣的呈現給孩子，怎樣引導孩子自主探究、主動學習。另外，我的備課中，充分利用手中的資料，精心設計習題，力求讓學生學一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百個，發展孩子思維，提高學習數學的能力。 二、上好每一節課。 本學期我嚴格按照三代導學案進行授課，遵循先學后教的教學模式，努力創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取揚棄的態度，從而打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。出示不同坡度，不同層

16、次的練習題目，讓學生鞏固知識，形成能力，發展思維。除此之外，為了發展學生學習能力，本學期我要求我班學生每單元結束之后，在進行整理與復習時都繪制思維導圖，絕大部分學生掌握了繪制思維導圖的方法策略，從而使自己學習的知識形成系統、框架，學習能力得到了很大提高。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性較高。 三、努力進行培優補差工作。 本學期在培優補差方面，我針對后進生知識模塊的缺陷進行認真輔導，然后設計專項練習題組進行補差訓練，分層次布置做業，借助小組長的監督輔導等使后進生有了很大提高，特別是xx、xx等同學的進步很大。 四、書法教育方面。 本學期我擔任六年級書法課，我首先從筆畫部首教起，然后是結字方法，

17、學生們單字的書寫能力進步很快，然后我又把重心轉移到章法即學生作業上字的排列上，要求字間距行間距等，避免學生書寫的作業一片黑，不易識讀。并在學校組織的書寫測試中應用引導其他年級的學生注意這一方面的要求，現在三至六年級的學生在排列上都有了很大的進步。 五、安全工作。 本學期負責學校安全工作，我嚴格按照上級文件要求開展安全教育及安全演練活動，嚴格按照時間節點上交活動總結等安全方面的資料，每月按時上交隱患排查表和各種活動的月份總結。另外，本學期堅持按照周日給校長發上周總結和下周安排，使自己的工作更具目的性和規律性。 六、其它方面。 作為學校中層，我盡心盡力，做好分內的各項工作，服從領導，團結同志，勤懇工作。如社團工作，我每節課都認真輔導，習練