1、陜西省安康市漢濱區建設初中2018-2019學年度第一學期九年級語文第一次月考試卷1.下列各組詞語中,積累與運用折腰(she)憂戚（q 1 ）搖曳（ye）彬彬有禮（b i ng）環(you)游弋（ge），陶守（ke）自慚形穢.（su i ）麾下（hu i ）呢喃（ne）冠冕（gua n）何不容發（ji an）鍛言（zhe n）赦免(sh e )灰燼（j i n）面面相覷 （qfi）卜冽各組詞語中，天嬌妖嬌旁鷲妄想涵養遵循）裴儒養漢字書寫全都正確的一組是（斷章取意旨/、及義附庸風雅富麗堂黃鳩占鵲巢形銷骨立金弋鐵馬相得益章)加點字的讀音全都正確的一組是（A.B.C.D.A.B.C.D.2.請從下面

2、句子括號所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）這是某種令人 （驚奇 驚駭 驚訝）而不知名的杰作，在不可名狀的晨熙中依稀可見，宛如 在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。（2）有些人有一種錯覺，似乎優雅風度就是 （無病呻吟 矯揉造作 裝腔作勢），是出于無 聊，是附庸風雅，是毫無意義的扭捏作態。.經典詩文默寫。,引無數英雄競折腰。（毛澤東沁園春雪）（2）為什么我的眼里常含淚水， 。（艾青我愛這土地）（3） ,黃昏吹著風的軟。（林徽因你是人間的四月天 ）（4）長大后， 。我在這頭，新娘在那頭。（余光中鄉愁）（5）我看流云慢慢地紅暈， 。（穆旦我看）（6） ,人跡板橋霜。（溫庭

3、筠商山早行（7）惜秦皇漢武， ;唐宗宋祖，。（毛澤東沁園春雪）.閱讀語段，按要求完成下面的題目。大眾閱讀作為社區文明程度的標志之一，一直受到各方關注。在推進“全民閱讀”活動中，我們社區居民的紙質閱讀量和數字閱讀量都呈現雙升趨勢。閱讀的目的，不僅是長知識、增技能，還能讓人 成為更加完美的人。一個人要想成為真正的讀書人，就必須有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。(1)第句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(2)第句標點符號使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(3)第句是 復句。.閱讀下面的文字，完成后面的題目。“你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙

4、上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。”(1)這段話中的“你”是 。(2)詩中細節描寫，把“你”這一勞動婦女的 (品質特點)以及對“我”的愛，鮮明生動 地呈現在讀者面前。綜合性學習.請你積極參加“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，并完成以下任務。屋您我物自強不息4撞我物 f 1 I I - * t(1)下面是同學們搜集到的兩幅書法作品，請指出它們各

5、屬于什么字體，并結合字體特征說說你喜歡哪一幅及理由。(2)中國古典詩詞中有很多表達“自強不息”含義的名句，請你舉出一例并說說其含義。(3)少年強，國家強；青春夢，中國夢。請依據下面一段文字 ，補寫青春座右銘。青春應立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國 家變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業。青春座右銘：以天下為己任發奮苦讀，(4)班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志” “拼搏” “奉獻”開展三項活動。他已經設計好前兩 項，請你幫他設計第三項。活動一：講“勵志的青春”故事；活動二：宣“拼搏的青春”誓言；活動三：。閱讀下面的文

6、字，完成后面小題在陽光下看人韓志金任何人都有優點和缺點。如何看待一個人的優缺點，固然有其客觀標準，但也與觀察者看人的角度 有一定關系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點自然多于優點，短處多于長處；在陽光下 看人，從人的長處著眼，所看到的優點一定多于缺點，長處多于短處、，而用人的正確態度應該是：用人之所長，避人之所短。唐代柳宗元在梓人傳中記述了這樣一件事：一個名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都修 不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑，覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛 的家伙。后來，在一個很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見他發號施令，指揮若定，眾多工

7、匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。對這個人應當怎么看？如果把他看成一個“棒槌” 棄之不用，無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理：人各有所長，亦各有所 短，只要揚長避短，天下便沒有不可用之人。揚長避短是用人的基本方略，其重點應該在揚長。因為人的長處決定一個人的價值，揚長不僅可以 避短、抑短、補短，而且能夠強化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長和發展。舍長以求短， 智者難為謀。這里需要區分兩種情況：一種是“優勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響， 人在知識和技能方面的特長具有明顯的領域性，一旦離開所適應的領域，這些特長可能變得沒有意義。正

8、所謂：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。一名職業作家能寫出靈動激越的文字，但對 圖書銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風云，但點燈熬夜寫出的文字卻可能 不值幾何。用人就要根據人的特長領域區別任用，使其長處得到發展，短處得到彌補或規避。另一種是“優 點”與“缺點”并存的人。古人說，有高世之才，必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強項的人.也常有 明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規；意志堅定的人容易固執己見;為人謙和的人又多膽小怕事人的優點越突出，缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛， 用其所長，避其所短。給“虎” 一座山，給

9、“鯊” 一片洋，讓其長處和優勢得到充分發揮。而不能把無傷 大雅的毛病看重，無關痛癢的問題看大，無足輕重的缺點看死，更不能削足適履。日本松下電器創始人松下幸之助說，能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干，能做 的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人，也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完 成超出一己之力的事情。在用人所長的同時，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過錯。接受任務者在 完成任務的過程中，由于種種意想不到的原因，任務完成得不夠好，或偶爾出現失誤在所難免。對于一些 方法上的過失，要用寬容心來包容，幫助其總結經驗教訓，避免再犯同類錯誤。一出現失誤就任意指責， 簡單處

10、罰，接受任務者就會變得謹小慎微。畏蕙不前，甚至會激化矛盾，影響工作。尺有所短，寸有所長。在陽光下看人，從人的長處著眼，才能用好更多的人。誰要是指望找到沒有 缺點的人才任用，那恐怕就得永遠孤軍奮戰了。.本文的中心論點是什么？.本文第段采用了什么論證方法？有何作用？.請寫出本文第段中畫線句子的含義。.結合本文所講道理，談談如何看待自己或他人的長處和短處。閱讀下面短文，完成下列小題。陽光的真諦新春第一天，陽光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂花樹下，置身于溫和的陽光中，心境格外舒 坦平靜。陽光從桂花樹冠的葉子間漏下來，撒地成金，漏出一地秋光般的溫馨想象來。在溫暖之外，那是 多么豐實的一種感受啊！二十

11、多年前，父親扛著鋤頭將山中的野桂花樹移栽到了家門前，日月輪回間，它們的主干，從曾經的 拇指大小長到如今碗口粗細了，二十多年的日月光華，二十多年的風霜雨雪，將它們造就得根深葉茂，妖 燒動人。身在異鄉，老家門前的桂花樹成了我生命中的風景，一想到它們，我的心中就裝滿了父母親情。 這二十多年的每一個春節，為了能夠陪伴在父母身邊，我總是沒什么理由可講地回到了鄉下，正因如此， 我甚至不知道在自己所在的城市里過春節是個什么滋味。父親站在門楣之下向遠方眺望，他鬢如雪，發如霜，目光有些滯澀了。順著他的目光看去，我看見了 我熟稔已久的，那座屬于我的家鄉的最高山峰一一白羊山。若是有云繚霧繞，在家門前看到的白羊山只能

12、 是若隱若現、撲朔迷離的。而眼前，白羊山是那樣澄徹清朗，白色的山石如羊群撒落在山嶺之上，甚至歷 歷可數，那種山野牧歌般的氛圍讓人充滿了對人生的念想。我坐在陽光下，坐在充溢著鄉野氣息的故土情 愫中，陽光的手指靜靜地在我的發間，在我沾染著日月風塵的臉上、手上摩拳，溝渠之水帶著春天的激情， 唱著陽光的歌謠，在身邊潺潺流淌。我收起目光,一片桂花樹葉飄落在手中攤開的書頁間，白紙黑字間那 一葉蔥綠，在陽光下泛著油亮的光澤；低眼處，滿地是鞭炮的碎屑，陽光下喜慶的紅色，將新春的氣氛襯 托得格外有神采。父親走進房間招呼母親去了。去年，母親因為一次意外，股骨骨折，不得不動換骨手術住院，母親陷 入了病痛的痛苦中。天

13、各一方的兒女，偶爾回去探望一下，盡經濟上的心力，呆一兩天也就不錯了。最終， 呆在醫院的，只有白發蒼蒼的父親，他不分白天黑夜地守在病床邊，悉心照看著病中的母親。俗語說：少 壯夫妻老來伴。這樣的時候，父親的行動是對這句話的最好詮釋了。一會兒，父親將拄著拐棍的母親從屋內扶了出來，我搬來一張椅子放好，扶母親坐下。父親說，有陽 光多好啊，你媽媽可以好好曬曬太陽，這樣，對她的身體恢復有好處。我看了看父親，父親的目光雖然滯 澀，但對親情依然執著固守，散發著慈愛的光芒。他搬來一把椅子靠母親坐下，陽光下，桂花樹影間，流 淌著父親母親一生一世的親情，那份化不開的情感，有如秋天來臨時，那滿樹濃郁的桂花甜香。陽光的真

14、諦是什么呢？坐在父親母親身邊，沐浴在陽光的氛圍中，我想著這樣一個問題。我知道，任 何時候，陽光都是無私的，也是無畏的，所到之處，它總在驅逐黑寂和迷障，將遙遠的距離拉近，使迷離 的事物清晰，它可以讓生活中失落失意的人，在剎那之間將生命看得百般珍貴，產生不舍的感覺；也可以 讓一顆冰冷的心復蘇，燃起焰火般的渴望，透過沉郁的現在看到美麗的將來。親情之愛呢，有如溫暖的陽 光，它可以讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇。.本文題目“陽光的真諦”的含義是什么？.文章開頭第一段屬于什么描寫？有什么作用？.揣摩加點詞語在文中的含義。(1)陽光從桂花樹冠的葉子間漏下來，撒地成金，漏 .出一地秋光般的溫馨想象來。在溫暖之

15、外，那是多么 豐實的一種感受啊！(2)這二十多年的每一個春節，為了能夠陪伴在父母身邊，我總是沒什么理由可講地回到了鄉下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里過春節是個什么滋味。.請簡要賞析第三段中的畫線句子。.讀了這篇文章，談談你有什么感悟？閱讀下面的文力文，完成后面小題上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅日：“天子且至！”軍門都尉日：“將軍令日：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入芝軍。亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是

16、天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日介 胄之士不拜請以軍禮見。天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群 臣皆驚。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫， 可得而犯邪！”.選出下列句子中加點字的意思相同的一項（）A.海以下騎送迎/出郭相扶將.B.天子且至/且欲與常馬等不可得。C.不聞天子之詔/曾不能毀山之一毛D.其將固可襲而俘也/汝心之固，固不可徹。.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。將軍亞夫持兵揖日介胄之士不拜請以軍禮見。.用現代漢語翻譯文中的畫線句。將軍約，軍中不得驅馳。.簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。閱讀下面的詩歌，完成后面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三春，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。.賞析有誤的一項是（）A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D.尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。.這首詩中的“海內