1、世界自然地理的試卷質量分析與考慮世界自然地理的試卷質量分析與考慮一、引言考核是檢驗教學質量最重要的手段之一，試卷的質量和學生考試成績是衡量教學質量的主要方法。通過對試卷分析，可以反響學生學習情況，評估教學效果，為進一步推進教學改革、進步教學質量提供參考。1雖然目前許多高校在教學評價方面都呼吁評價形式的多樣化，但試卷測試仍然是最主要的方法，因此試卷質量分析成為高校老師教學過程中的一個必備環節。目前多數學科如數學和醫學專業已經重視試卷成績和試題質量分析，2-7對世界自然地理的課程與教學改革方面進展研究較少，8-10賀丹君等從評價體系上對地理課程進展定性分析和評價，未對試卷質量進展定量分析。11然而

2、，?世界自然地理?是高等院校地理專業的必修課程之一，它最能表達地理學的綜合性、區域性和人地相關性，具有其它地理學分支學科不可比擬的優勢，所以對?世界自然地理?試卷成績進展定量分析，評價試卷的優劣是很有必要的。本文對2022級地理科學專業57名學生的世界自然地理期末考試成績進展分析，評判試卷對學生學習情況的反映才能，旨在為今后的考試命題和教學改革提供參考根據。二、數據來源與研究方法1.數據來源2022級地理科學專業的本科生共57名學生的世界自然地理期末考試試卷。試卷由任課老師命題，試卷評判嚴格按照評分標準和標準答案進展，由任課老師評分。試卷卷面分值總分值為100分，包括4種題型，26道小題：第一

3、題單項選擇題包含15道小題，占總題目數的57.69%，共15分；第二題簡答題包含5道小題，占總題目數的19.23%，共40分；第三題填圖題包含4道小題，40個空，占總題目數的15.38%，共20分；第四題闡述題包含2道小題，占總題目數的7.69%，共25分。2.方法試卷分析主要是指通過搜集一定量的原始數據，按照設定的評價指標，運用測量學和統計學的理論，通過計算各種統計量數和繪制統計圖表，對試卷進展定量分析和評價。12可以針對某一門課程，比擬學生各成績段的比例，分析學生成績的分布是否合理，與試卷內容是否相關等。評價指標可以從教學大綱、命題、試題數量比例等方面來設定。試卷質量的統計分析是運用數理統

4、計描繪和統計推斷的方法，對試卷的數量特征和數量關系進展分析和判斷。12根據?教育測量學?的介紹，13本文主要選取難度、區分度兩個指標對試卷質量進展統計分析。1難度。試題的難度是衡量試題難易程度的指標。13在編制試題時，難度分布從易到難，逐步增加難度，這樣有利于考生程度的正常發揮。試題的難度即考生對該題的通過率或得分率，對于答對得1分、答錯或不答得0分的試題，難度p就是答對或通過試題的人數與考生總數之比：1式中，r為答對該題的人數，n為考生總數。對于總分值量大于1分的試題，難度那么是考生對該題的平均得分與該題的總分值之比：2式中，為考生對該題的平均得分，為該題的總分值。p值越大，試題越容易。因為

5、百分制以60分為及格，通常情況下，把平均難度控制在0.450.75之間比擬適宜。13試題難度的評價標準見表1。表1試題難度的評價標準2區分度。題目區分度是指檢驗題目對其學業程度不同的考生的區分程度或鑒別才能，它是學生掌握知識程度和才能差異的指標。14通過考試，學習好的學生得到高分，學習差的學生得到低分，那么說明試題的區分度高；假如學生中好、中、差三個層次的考試成績處于同一個分數段中，就反映不出學生學習程度，那么這樣的試題區分度就低。所以一般采用比擬方便的兩端分組法來計算試題的區分度。所謂兩端分組法，即當測試成績成正態分布時，將考試總分進展排序，然后選出得分最高的27%列為高分組，將得分最低的2

6、7%列為低分組。區分度計算公式如下：，其中i=1，2，3，n3表2試題區分度的評價標準3.結果分析從2022級地理科學專業世界自然地理期末考試的成績分布來看，試卷總分值為100分，客觀題總分為35，主觀題總分為65，學生考試的平均成績為68.35，最高分為91，最低分40.5，標準差10.10，及格率為80.7%，不及格率為19.3%。一是課程成績分布情況分析。1試卷總成績分布：2022級地理科學班的57名學生，有39名學生成績分布在6079分內，占68.42%；有6名學生成績分布在8089分內，占10.53%；有10名學生成績分布在5059分內，占17.54%；僅1名學生成績高于90分和低于

7、40分，各占1.75%，見表3。通過繪制成績分布直方圖可以看出，該班期末成績總體呈正態分布，見圖1。教育統計學統計規律說明：學生的智力程度，包括學習才能，實際動手才能等呈正態分布。考試成績分布應根本服從正態分布，這樣才能真實反映學生的實際，也可以說明試卷設計是合理和具有科學根據和實際意義的。15本試卷總成績呈正態分布，說明試卷總體設計合理、可靠、科學。表3?世界自然地理?期末考試總成績分布情況圖1?世界自然地理?期末考試成績分布圖2試卷各大題成績分布。該試卷共四個大題，因為各題總分不一樣，所以把各大題以100分為基準，對分數段進展折合計算，詳細各分數段的人數和比例見表4。通過對各大題繪制直方圖

8、可以看出，單項選擇題、填圖題成績分布呈偏正態分布，簡答題成績呈偏態分布，但是沒有單項選擇題和填圖題嚴重，大體還呈正態分布，這看出就大題而言，單項選擇和填圖題設計過于簡單，不能很好反響學生的學習才能，但是單項選擇和填圖屬于識記類知識類型，本來就不好區分學生層次，所以總體看來還是符合實際的；簡答和闡述題成績大致呈正態分布，能較好地表達學生學習效果的差異和智力程度，設計很好，見圖2。二是難度、區分度分析。從總成績看，試卷難度為0.680，試卷區分度為0.402，說明整卷難度適中，區分度好，總體來說試卷質量優良。在各大題中，難度都適中，區分度除了單項選擇題為0.29，試題尚可，須進一步改進外，其它三道

9、大題都為優良。結合2022級地理專業的學生為理科生的專業背景，地理根底知識相對薄弱的實際情況，可以看出該試卷的闡述題等反映綜合才能的試題偏難，但區分度較好，合適考核學生的實際學習程度，有利于進步學生考試的有效性程度，見表5。三、結論及建議通過結果分析可以看出，該試卷整體的命題構造好，學生總成績和大部分大題成績呈正態分布，試題難度適中，除了選擇題之外，其他題型區分度很好。建議以后命題要嚴格按照教學文件規定的要求，不斷完善命題工作，特別是選擇題的要加強命題的難度和區分度，同時應該從新課改的理念出發，不斷改進命題工作，讓考試在教學過程中發揮其應有的積極作用。1.試卷構成整卷共四道大題，26道小題，客

10、觀題和主觀題的比例為7：13；客觀題主要考核學生對世界自然地理的根本概念及根本知識的掌握與理解的程度，而主觀題那么是考核學生歸納總結、分析、理解和應用知識的才能。本試卷考試內容覆蓋面較廣，根本涵蓋教學大綱要求的大部分教學知識點，符合教學大綱的要求。該試卷試題綜合了教學大綱的多個知識點，適當增加了一定的難度和深度。試卷構造記憶類占20%，理解類占40%，簡單類占15%，綜合應用類占25%；試卷各類題型所占的比例均符合教學要求，難度適中那么反映出本課程的根本知識點、重點和難點。2.考試成績分布由于2022地科班屬于理科生，沒有高中地理知識的根底，所以本次試卷的命題不但注重學生綜合分析才能的提升，同

11、時也關注學生的地理根底知識，因此試題大約有70%是考察學生綜合思維才能和分析才能的，涉及知識范圍較廣，其目的是進步學生對所學課堂內容進展總結提煉及實際應用，也設計有30%左右的根本知識題，如選擇和填圖題。從總成績來看，該卷的成績分布是呈正態分布，反映出絕大多數學生對考察綜合才能的試題還是比擬適應的，其分值大部分集中在6080分，見圖1；從各大題成績來看，簡答和闡述題成績根本呈正態分布，試卷能很好區分學生層次和表達他們各自的才能程度，能很好到達測驗目的，但是單癬填圖題的成績分布呈偏正態，雖然這兩大題屬于識記型，但是作為試卷設計，還是應該從科學性測驗出發，更好表達學生程度為原那么，所以在以后的命題

12、中，會更加注重這兩部分題目的科學性和理論性。綜合以上分析說明，本次考試根本反映出學生對世界自然地理知識學習的實際程度，同時也說明命題者對試題難度等因素掌握得較好。3.試題的難度與區分度難度和區分度都是判斷試題質量的重要指標，用于衡量考生才能的程度。通過一次考試將不同程度和不同才能的學生區別開來。難度系數p是反映試題難易程度的重要參數，難度系數越小，說明試題難度越大。一般認為試題的難度系數應控制在0.450.75之間比擬適宜。10本次試卷的平均難度系數為0.68，四個大題的難度分別為單項選擇題0.72，簡答題0.70，填圖題0.71，闡述題0.62，不管是從整個試卷來看還是從各大題來看，本套考卷所有類型試題的難度系數在0.620.72之間，根據表1試題難度的評價標準來看，試題難易程度適中，比擬合理，能區分學生才能。4.今后命題工作的導向試卷成績分析使我們深化認識到，今后的命題工作，在保證根底知識點不遺漏的前提下，還應增加單項選擇和填圖兩種試題的區分度和難度系數；適當增加綜合性、理解性試題的比例，注重培養學生的綜合思維才能和綜合素質的進步。通過試卷分析，我們獲得了客觀、準確的反響信息。在今后的教學理論和教學改革過程中，應重點解