1、Word - 3 -幼兒園小班語言教案好餓的小蛇設計意圖：故事好餓的小蛇內容容易，畫面形象生動好玩。繪本中沒有無數文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑畫面，以及圖書對故事延續性、動態似的表現，能深深吸引著孩子們，因此我設計了好餓的小蛇，同時結合指南精神在活動中幼兒能口齒清晰地說兒歌，童謠或復述簡短的故事，試試按照提供句式描述容易的故事過程，讓幼兒做到情愿講話并能清晰地表述?；顒幽繕耍?、鼓舞幼兒大膽敘述，并按照句式講述容易的故事情節。2、情愿與伙伴一起參加語言活動，感觸故事的幽默與滑稽。活動預備：1、小蛇等的圖片若干，自制圖畫書flash動畫，多媒體設備?；顒舆^程一、導入故事展示故事封面，引領幼兒大膽

2、猜想故事內容，激活幼兒了解故事內容的愛好。師：今日，教師帶來了一個故事，請你說說故事里有誰？（幼兒利用觀看封面，聯想到故事主角是小蛇）師：對的，這是一條小蛇，一條好餓好餓的小蛇。假如你餓了，會去干嘛？師：那么我們今日就跟著這條好餓的小蛇，去找找吃的吧！看看好餓的小蛇都能找到哪些吃的吧！二、敘述故事敘述情節一，引領幼兒了解情節一的大致結構，了解好餓的小蛇覓食的關鍵信息，初步堆積講清一個情節的閱歷，并按照說所內容張貼相對應的圖片。師：誰來了？（好餓的小蛇）師：他找到了什么吃的？（他找到了一個圓圓的、紅紅的蘋果）師：她把蘋果怎么樣了？（一口把他吃掉了）師：吃完以后，他的肚子變成什么樣子了？（變得圓圓

3、的）老師按照所貼內容完整敘述一邊師：誰能跟教師一樣用一句完整的話來講一講？（好餓的小蛇找到一個圓圓的蘋果，啊嗚一口把他吃掉了，肚子變得圓圓的）三、敘述情節二，引領幼兒在一邊觀察動畫，一邊聽老師的提問下，能試試連貫敘述。播放情節二，引領幼兒集體觀察，利用提問，協助幼兒看懂故事情節。按照句式張貼圖片。師：其次天，好餓的小蛇又出來了，他又發覺了什么吃的？他是怎么把它吃掉的？師：吃完以后，小蛇的肚子怎么樣了？老師與幼兒一起按照句式說一遍。師:誰能一個人用一句完整的話來講一講？（好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉，啊嗚一口把他吃掉，肚子變得彎彎的。）四、敘述情節三，引領幼兒自行觀看動畫，試試敘述。播放情節三，引領幼兒集體觀察，試試自行敘述。師：第三天，好餓的小蛇又發覺什么了？（三角形的飯團有點難，老師適當提示）試試用盡整的話敘述。按照幼兒敘述出來的內容張貼，協助幼兒更好的敘述。師：誰能用一句完整的話來講一講。五、播放情節四，幼兒自行觀察動畫，試試連貫敘述。師：第四天，好餓的小蛇發生了什么？請你用一句完整的話來敘述下吧！幼兒一邊講，老師一邊貼圖片。六、老師按照圖示敘述故事師：現在就讓我們一起跟著圖片來講講這個故事吧！老師敘述第一情節，其次情節開頭，請幼兒上前講。七、化身小蛇，外出覓食師：看小蛇吃了這么多好吃