1、紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計拂曉中心小學(xué)楊瑩雪教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)唱歌曲。 2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，通過二聲部的演唱，進(jìn)一步表達(dá)歌曲的意境。 3、情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，感受日本兒童的生活與風(fēng)土人情，以擴(kuò)大我們的視野，并回憶聆聽童年時唱過的歌。教學(xué)難點 二聲部歌曲的演唱以及第三段歌詞中一、三、四樂句的演唱。教學(xué)重點 有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、多媒體課件教學(xué)過程： 1、情景導(dǎo)入（播放幻燈片，展示晚霞和蜻蜓的畫面）A、播放音樂紅蜻蜓（師）：同學(xué)們，讓我們一起來傾聽一段音樂，說一說，這段音樂帶給你怎樣的感受？在音樂中你仿佛看到什么樣的

2、畫面。過渡：（迷人的晚霞，飛舞的紅蜻蜓都勾起了我們對童年時代的美好回憶。）3、新授歌曲 （ 師）：我們把旋律譽(yù)為音樂的靈魂，而和聲才是音樂的升華，正因為有了和聲，音樂才更加具有生命力和感染力，今天，就讓我們在歌聲中共同來感受一下和聲的魅力吧！ 1、先請大家欣賞一段風(fēng)光片猜一猜這首歌曲是哪個國家的歌曲，請你一邊欣賞一邊討論，也可以把有特點的內(nèi)容和同伴說一說。（引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度說，回答完問題發(fā)打擊樂器）。師；這是一首在日本廣泛流傳的歌曲，叫紅蜻蜓。是作曲家山田耕笮根據(jù)詩人三木露風(fēng)的一首追憶童年時代的詩改編成的。 2、完整的聆聽一遍歌曲，說一說高聲部和低聲部的聲音有什么特點，歌曲是幾拍子的。 3

3、、再來聆聽的時候請有打擊樂器的同學(xué)為歌曲伴奏，沒有打擊樂器的同學(xué)劃拍子，或用拍手或拍腿的形式為樂曲伴奏。 4、這么好聽的歌曲作者僅用了五個音就把它完成了，請同學(xué)們找一找是哪五個音A接下來我們就來唱一唱這五個音，先來聽一聽（教師彈奏12356）B看著老師的手勢，跟著琴，用LU音唱一遍。C不用琴唱一遍（唱三度音程13和35）剛才我們這種和諧的分聲部的演唱使我們的旋律更加的豐富，使我們的歌聲更加的動人。這節(jié)課我們就用這樣的聲音來演唱。5老師為你們準(zhǔn)備了一首二聲部的練習(xí)曲123-345-5654321171-123-3432171-A先分聲部隨琴演唱B在長音上變化漸強(qiáng)，結(jié)尾的音漸弱。6、二聲部視唱（先分聲部自學(xué)視唱，再合唱，要求聲部音準(zhǔn)，和諧，聲音統(tǒng)一。）A用LU音全體模唱高聲部B分聲部視唱曲譜C按照力度記號來演唱D合起來試一試7填唱歌詞（夜幕降臨，作者看到了晚霞中的紅蜻蜓，回想起童年時和蜻蜓追逐嬉戲時的情景，童年時的往事也一幕幕浮現(xiàn)在眼前。）1）請你們帶著對童年時的懷念之情輕聲的朗讀一邊歌詞2）填唱第一段歌詞3)填唱第二、三段歌詞。(填唱前把第三段的紅蜻蜓呀和竹竿尖上唱一遍)4)完整的演唱歌曲5)一聲部填唱第一段歌詞，二聲部填唱譜。6)兩個聲部同時唱第一段歌詞。8欣賞歌曲鄉(xiāng)