1、小學(xué)教師道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)考試卷3套(無(wú)答案)答案可根據(jù)在道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)自行查詢小學(xué)教師道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)考試試卷（總分100分，考試時(shí)間120分鐘）題號(hào)一二三總分得分一、填空題（每空1分，共30分）1.從（）年秋季起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)品德與生活思想品德教材名稱統(tǒng)一更改為道德與法治。2.（）是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。3.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的歷史重任，要求基礎(chǔ)教育必須加強(qiáng)（）體系教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的（）和勇于探究的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。4.兒童期是（）的啟蒙期，小學(xué)階段品德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的（）。5.加強(qiáng)公民道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增

2、強(qiáng)法治的（），強(qiáng)化（），倡導(dǎo)契約精神，弘揚(yáng)公序良俗。6.發(fā)揮法治在解決道德領(lǐng)域突出問(wèn)題中的作用，引導(dǎo)人們自覺(jué)履行（）、（）、（）。7.青少年法治教育大綱指出：小學(xué)低年級(jí)（1-2年級(jí)）要求認(rèn)知（）及標(biāo)志。8.要充分利用主題教育、()、黨團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、()、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種載體，全過(guò)程、全要素開(kāi)展法治教育。9.要全面落實(shí)()要求，把法治精神、法治思維和法治方式落實(shí)在學(xué)校教育、管理和服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)。10.要大力加強(qiáng)法治教育（），通過(guò)多種途徑，保證每所中小學(xué)要至少有（）名受過(guò)專業(yè)培養(yǎng)或者經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)，可以勝任法治教育任務(wù)的教師。11.學(xué)校生活是童年生活的重要組成部分，參與并享受（）、（）、（）的學(xué)校生活

3、是每個(gè)兒童的權(quán)利。12.小學(xué)低年級(jí)階段是兒童從幼兒生活向小學(xué)生活過(guò)渡并逐步適應(yīng)學(xué)校生活的重要時(shí)期，也是兒童品德和（）、生活態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期。13.小學(xué)中高年級(jí)是學(xué)生逐步熟悉和理解社會(huì)生活的重要時(shí)期，也是形成道德情感、道德認(rèn)識(shí)和（），養(yǎng)成行為習(xí)慣的重要階段。14.小學(xué)低年級(jí)階段是兒童（）、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。15.教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的（），幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。16.本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于（）之中。17.不滿（ ）周歲是不可以在道路上騎自行車的。18.自（）年起，每年的11月9日為全國(guó)消防宣傳活動(dòng)

4、日。19.全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出，品德與生活課程具有的基本特征是生活性、（）、（）。20.神舟五號(hào)飛船航天飛行圓滿成功，使中國(guó)成為世界上第（）個(gè)有能力將宇航員送上太空的國(guó)家。二、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共計(jì)40分）1.了解不同民族生活習(xí)慣和獨(dú)特風(fēng)土人情是“多彩的民族風(fēng)情”主題中的一個(gè)重要活動(dòng)內(nèi)容，潑水節(jié)是（）傳統(tǒng)節(jié)日。A彝族B布依族C傣族D蒙古族2.一國(guó)兩制的基礎(chǔ)是()。A.實(shí)行“兩種制度”B.一個(gè)中國(guó)C.在港澳臺(tái)地區(qū)實(shí)行高度自治D.堅(jiān)持社會(huì)主義制度3.兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。因此，品德與社會(huì)課程追求的是（）。A教育的思想性和人文性B

5、教育的實(shí)踐性和有效性C教育的基礎(chǔ)性和有效性D教育的綜合性和人文性4.“將垃圾分類”是主題“美，就這么簡(jiǎn)單”中的一個(gè)操作性活動(dòng)，其目的是激勵(lì)學(xué)生為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事，下列（ ）是可回收的垃圾。A霉變食品、碎玻璃片B廢棄衣服、廢棄電池C報(bào)紙、礦泉水瓶D煙頭、建筑垃圾5.“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”是一個(gè)富有哲理的小故事，巧妙地揭示了走出困境的一個(gè)方法是（）。A堅(jiān)持就是勝利B改變自己的思維方式C相信自己，迎難而上D決不回頭6.“富饒的物產(chǎn)”主題向?qū)W生展示了我國(guó)豐富的物產(chǎn)資源，以下（）不屬于東北三寶。A人參B靈芝C鹿茸D.貂皮7.故事“砍倒櫻桃樹(shù)的小男孩”為學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的榜樣，讓學(xué)生懂得

6、（）也是誠(chéng)實(shí)的一種表現(xiàn)。A說(shuō)出自己的想法B說(shuō)的和做的一樣C勇于承認(rèn)錯(cuò)誤D敢于說(shuō)“不知道”8.“網(wǎng)癮”對(duì)青少年健康的影響越來(lái)越引起人們的關(guān)注，陶宏開(kāi)教授根據(jù)自己的成功個(gè)案，總結(jié)出幫助孩子戒除網(wǎng)癮的三大訣竅“愛(ài)心、耐心和責(zé)任心”，你認(rèn)為這是（）的方式。A樹(shù)大自然直B響鼓需重錘C潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲D己所不欲，勿施于人9.讓學(xué)生明白：如果危險(xiǎn)發(fā)生了，不要慌張，要學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己。樂(lè)樂(lè)的衣服著火了，他不正確的處理方法是（）。A脫下衣服B用冷水澆C迎風(fēng)跑出D就地翻滾10.我的同學(xué)和老師單元教學(xué)中，設(shè)計(jì)“我給老師畫(huà)張像”的活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A動(dòng)手能力B愛(ài)老師的情感C創(chuàng)造能力D繪畫(huà)能力11.我國(guó)地域遼闊，

7、氣候多樣，因城市氣候特點(diǎn)而得名的“氣象名城”有好幾個(gè)。其中“日光城”是指（）。A重慶B烏魯木齊C南京D拉薩12.魯迅是偉大的文學(xué)家。他說(shuō)：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫(xiě)作上了?！彼磉_(dá)的意義是（）。A相信自己B認(rèn)真負(fù)責(zé)C珍惜時(shí)間D謙虛謹(jǐn)慎13.中華人民共和國(guó)國(guó)歌的詞作者和曲作者分別是（）。A.田漢；冼星海B.聶耳；賀敬之C.田漢；聶耳D.聶耳；冼星海14.關(guān)于道德的說(shuō)法正確的是（）。A.道德就是做好人好事B.道德就是和平C.道德是處理人與人之間、人與社會(huì)、人與自然的特殊行為規(guī)范D.做事符合他人的利益就是道德15. 小學(xué)德育課程教師組織一切教學(xué)活動(dòng)都是為（）服務(wù)。A.活動(dòng)目標(biāo)B.活動(dòng)重點(diǎn)C

8、.活動(dòng)難點(diǎn)D.活動(dòng)內(nèi)容16.中國(guó)提出“一帶一路”重大倡議以來(lái)，全球建設(shè)，中國(guó)的國(guó)際影響力有了空前提升，“一帶一路”是指（）A.絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路B.亞非歐經(jīng)濟(jì)帶和絲綢之路C.亞非歐經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路D.亞歐經(jīng)濟(jì)帶和絲綢之路17.當(dāng)今時(shí)代的兩大主題是（）A.和平與發(fā)展B.和平與合作C.合作與競(jìng)爭(zhēng)D.和平與競(jìng)爭(zhēng)18.解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族（）之所在。A.根本利益B.戰(zhàn)略利益C.重要利益D.國(guó)家利益19.在下面關(guān)于科學(xué)技術(shù)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時(shí)，沒(méi)有什么負(fù)面影響。B科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)世界文明進(jìn)程作出了巨大貢

9、獻(xiàn)。C科學(xué)技術(shù)是對(duì)付封建迷信的法寶。20.哪種教學(xué)形式是為了讓兒童獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等，而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動(dòng)？（）A、欣賞B、情景模擬與角色扮演C、參觀訪問(wèn)D、操作性、實(shí)踐性活動(dòng)三、簡(jiǎn)答題（30分）（一）結(jié)合新課標(biāo)和兒童發(fā)展特征，談?wù)勀阍诘赖屡c法治課程教學(xué)中采用的一些教學(xué)方法。（15分）（二）有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)案例：老師：“今天，我們來(lái)吃一次特別的午餐，大家都假裝自己的手臂不能彎曲。你需要確定如何不必彎曲手臂就可以進(jìn)食！怎么辦呢？”

10、運(yùn)用所掌握的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐回答下列問(wèn)題：1.這個(gè)活動(dòng)表達(dá)的是一個(gè)什么價(jià)值主題？（5分）2.在兒童的生活中，你認(rèn)為還有哪些價(jià)值（或品質(zhì)）的發(fā)展很重要。（至少列舉5種品質(zhì)。10分）小學(xué)道德與法治考前模擬卷（一）一、單選題（共 50 題，共 50 分）1.小學(xué)道德與法治課程是以學(xué)生（ ）形成和學(xué)生（ ）形成為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。良好品德 法治素養(yǎng)實(shí)踐能力 辯證思維A. B.C. D.2.以下屬于小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)理念的是（ ）。讓教與學(xué)植根于兒童的生活提高德育的實(shí)效性是課程的追求掌握自身生活必需的基本知識(shí)和基本技能珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利A.B.C.D.3

11、.（ ）是小學(xué)道德與法治課程的核心。A.引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、積極探究，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人B.珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利C.學(xué)生的生活及其社會(huì)化需求D.提高德育的實(shí)效性4.下列屬于品德與生活課程目標(biāo)的是（ ）。情感與態(tài)度 行為與習(xí)慣 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法A. B.C. D.5.綠色小衛(wèi)士屬于以下哪一冊(cè)的內(nèi)容（ ）。A.適應(yīng)新生活B.養(yǎng)成好習(xí)慣C.奠基公共意識(shí)D.追求創(chuàng)造性生活6.以下屬于小學(xué)道德與法治課程開(kāi)發(fā)與利用原則的是（ ）。A.教育性原則 B.實(shí)踐性原則C.思想性原則 D.實(shí)效性原則7.本課程的資源是（ ）、開(kāi)放的，包括各種有形和無(wú)形資源。充分開(kāi)發(fā)、有效利用課程資

12、源，對(duì)于豐富道德與法治課程內(nèi)容，增強(qiáng)課程的開(kāi)放性、生成性和教學(xué)活力具有重要意義。A.復(fù)雜的 B.多樣的C.實(shí)踐的 D.科學(xué)的8.部編小學(xué)教材道德與法治秉承總主編魯潔教授的“生活德育”的理念，以（ ）為中心，以兒童生活或成長(zhǎng)中遇到的重要事件或問(wèn)題為線索，為一線教師與學(xué)生提供課程學(xué)習(xí)的資源。A.兒童思維 B.兒童知識(shí)儲(chǔ)備情況C.兒童生活 D.兒童實(shí)踐能力9.小學(xué)道德與法治課程（ ）是最核心的課程資源，但不是唯一的課程資源。A.主題 B.教材 C.目標(biāo) D.基礎(chǔ)10.小學(xué)道德與法治課程教學(xué)過(guò)程中，教師可以在（ ）的前提下，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)需要對(duì)教材情境進(jìn)行重組。A.以兒童的生活為基礎(chǔ)B.保證實(shí)現(xiàn)課程

13、目標(biāo)C.以形成良好品德為目標(biāo)D.保證充分利用教材11.小學(xué)道德與法治課程教學(xué)過(guò)程中，教師可以以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合（ ），對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致研究，開(kāi)發(fā)、補(bǔ)充、創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容。A.知識(shí)結(jié)構(gòu)B.本地實(shí)際或結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)C.學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)D.生活實(shí)際12.小學(xué)道德與法治課程資源開(kāi)發(fā)與利用中的人力資源包括（ ）。教師資源 學(xué)生資源家長(zhǎng)資源 社會(huì)各人士資源A. B.C. D.13.小學(xué)道德與法治教師應(yīng)該在的（ ）基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)科內(nèi)容分析。A.學(xué)情分析 B.能力分析C.教材分析 D.思維分析14.教材版本、學(xué)段、單元、課題、活動(dòng)主題屬于（ ）。A.活動(dòng)內(nèi)容 B.教材內(nèi)容C.課前準(zhǔn)備 D.活動(dòng)設(shè)計(jì)15.下列屬于活動(dòng)

14、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的是（ ）?；顒?dòng)主題設(shè)計(jì) 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)策略設(shè)計(jì) 活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)A. B.C. D.16.（ ）是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者。A.家長(zhǎng) B.教師 C.學(xué)校 D.同學(xué)17.本課程遵循兒童的生活邏輯，以兒童生活中的需要和問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以兒童的（ ）為課程內(nèi)容的主要源泉。A.實(shí)踐能力 B.知識(shí)儲(chǔ)備情況C.現(xiàn)實(shí)生活 D.思維品質(zhì)18.以下屬于小學(xué)道德與法治課程評(píng)價(jià)原則的是（ ）。以學(xué)生發(fā)展為本的原則“真實(shí)性”與“過(guò)程性”原則多元化的評(píng)價(jià)原則德育為主的評(píng)價(jià)原則A.B.C.D.19.李老師采用直接參與的各種主題活動(dòng)、游戲或其他實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)為教和學(xué)的基本形式。這強(qiáng)調(diào)的是課程的（ ）。A.活動(dòng)性 B.實(shí)踐

15、性C.生活性 D.教學(xué)性20.品德與生活課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，以三條主線和四個(gè)方面構(gòu)成課程的基本框架。其中屬于四個(gè)方面是：（ ）。健康、安全的生活愉快、積極地生活負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活創(chuàng)新、有動(dòng)手能力的生活A(yù). B. C. D.21.下列做法正確的是（ ）。A.雷雨交加時(shí)，在大樹(shù)下避雨B.當(dāng)泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑C.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，慌張地向戶外跑D.當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一定要帶上貴重物品盡快逃生。22.世界環(huán)境日是（ ）。A.2 月 2 日 B.4 月 22 日C.6 月 5 日 D.7 月 11 日23.下列不屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)的是（ ）。A.侮辱 B.誹謗 C.毆打 D.

16、誣告24.（ ）年 11 月 4 日，巴黎協(xié)定正式生效。A.2014 B.2015C.2016 D.201725.“人在屋中居，屋在水中游”是（ ）隨處可見(jiàn)依河而建、枕水而居的小橋流水人家。A.四川瀘州 B.廣西桂林C.浙江烏鎮(zhèn) D.云南麗江26.下面不屬于我國(guó)自然災(zāi)害特點(diǎn)的是（ ）。A.種類多 B.分布廣C.頻度高 D.發(fā)生少27.下列同學(xué)哪些善于反思自己（ ）。小林這次語(yǔ)文考試的成績(jī)不太理想，試卷發(fā)下來(lái)后，他馬上總結(jié)了這一次考試失利的原因小明最近發(fā)現(xiàn)好朋友對(duì)自己越來(lái)越疏遠(yuǎn)了，他在想到底是我哪里做的不對(duì)呢小東在班級(jí)上總是喜歡給同學(xué)起難聽(tīng)的外號(hào)，大家都不喜歡他，可是他從來(lái)都不認(rèn)為是自己錯(cuò)了小梅

17、的父母都是工人，平時(shí)上班很辛苦，可是小梅從來(lái)不體諒父母的辛勞，在家里什么家務(wù)活都不做，她還總是說(shuō)媽媽愛(ài)我，什么事情都替我安排好了，我只要好好學(xué)習(xí)就行了。A. B. C. D.28.全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問(wèn)題舉報(bào)免費(fèi)熱線電話是（ ）。A.12315 B.148C.12369 D.11429.據(jù)悉，我國(guó)奧運(yùn)會(huì)所有場(chǎng)館都采用了中水回用系統(tǒng)，污水處理利用率達(dá)到 100%。五棵松體育館通過(guò)中水、雨水和自來(lái)水“三水合一”，充分發(fā)掘可再生水資源，有效減少外排流量，每年可節(jié)約自來(lái)水約 17 萬(wàn)立方米。我國(guó)奧運(yùn)會(huì)所有場(chǎng)館之所以要這樣做，是因?yàn)槲覈?guó)（ ）。A.人口壓力過(guò)大B.生態(tài)平衡遭到破壞C.水資源相對(duì)緊缺D.環(huán)境污染

18、嚴(yán)重30.屠格涅夫遇到一個(gè)向他伸手討錢的乞丐。他從口袋掏錢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶錢袋。見(jiàn)乞丐的手伸得高高的等著,屠格涅夫面露愧色,只好握著乞丐的手說(shuō)“: 對(duì)不起,我忘了帶錢出來(lái)?！逼蜇s笑了,含淚說(shuō)“不,我寧愿接受您的握手。”這個(gè)事例說(shuō)明（ ）。尊重是相互的尊重能消除隔閡,有利于形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系屠格涅夫沒(méi)有給乞丐錢就是沒(méi)有尊重乞丐屠格涅夫尊重乞丐,顯示出他較高的內(nèi)在修養(yǎng)A. B.C. D.31.自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)黃色表示（ ）。A.一般 B.較重C.嚴(yán)重 D.特別嚴(yán)重32.下列不屬于自然災(zāi)害的是（ ）。A.臺(tái)風(fēng) B.地震 C.泥石流 D.車禍33.下列不是“寬容城”中特別文化景點(diǎn)的是（ ）。A.

19、靜心泉 B.包容鏡C.遷就巷 D.禮讓亭34.人們對(duì)世界認(rèn)識(shí)探索過(guò)程中，提出“日心說(shuō)”的是（ ）。A.伽利B.哥白尼C.麥哲倫D.達(dá)爾文35.國(guó)際奧委會(huì)五環(huán)旗中黃色代表的是（ ）。A.亞洲B.非洲C.拉丁美洲D(zhuǎn).歐洲36.（ ）發(fā)明蒸汽機(jī)，使人類社會(huì)由此進(jìn)入機(jī)器大工業(yè)時(shí)代。A.瓦特B.愛(ài)迪生C.錢學(xué)森D.愛(ài)默生37.（ ）的發(fā)展大大改變了人們生活、學(xué)習(xí)和工作方式。A.信息技術(shù) B.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)C.科學(xué)技術(shù) D.航天技術(shù)38.1903 年（ ）研制的飛機(jī)試飛成功。A.查理 B.萊特兄弟 C.阿姆塞特朗 D.馮如39.上海經(jīng)濟(jì)合作組織沒(méi)有包含的國(guó)家是（ ）。A.俄羅斯 B.印度 C.英國(guó) D.巴西4

20、0.下面不是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)的是（ ）。A.中國(guó) B.日本 C.俄羅斯 D.美國(guó)41.國(guó)際和平日是（ ）。A.9 月 7 日 B.9 月 21 日C.5 月 8 日 D.9 月 3 日42.1970 年 4 月 24 日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星（ ）發(fā)射成功。A.海洋一號(hào)B.風(fēng)云一號(hào)C.東方紅一號(hào)D.環(huán)境一號(hào)43.（ ）是保衛(wèi)祖國(guó)的“鋼鐵長(zhǎng)城”。A.中國(guó)人民解放軍B.武裝警察部隊(duì)C.公安戰(zhàn)士D.邊防軍44.化石燃料燃燒排放的大量溫室氣體導(dǎo)致全球（ ）。A.氣候沒(méi)變化B.氣溫降低C.氣候變暖D.氣候變冷45.（ ）奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌為歷屆奧運(yùn)會(huì)中最環(huán)保的獎(jiǎng)牌。A.里約 B.悉尼C.北京 D.澳大

21、利亞46.“（ ）”氣象衛(wèi)星成功發(fā)射，有助于提升國(guó)家對(duì)災(zāi)害天氣的監(jiān)控和預(yù)警能力。A.風(fēng)云四號(hào) B.風(fēng)云三號(hào)C.風(fēng)云五號(hào) D.風(fēng)云六號(hào)47.中國(guó)（ ）人的存在一般建在半山腰。村寨上的山坡分布著涵養(yǎng)梯田水源的森林，村寨下的山坡密布種植水稻的稻田。A.傣族B.哈尼族C.哈薩克族D.藏族48.地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她奉獻(xiàn)豐富的土石和森林，供我們（ ）。A.編織絲物 B.建房造屋C.果腹充饑 D.抵擋嚴(yán)寒49.學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害一課，我們可以了解到對(duì)我國(guó)影響范圍最廣的自然災(zāi)害是（ ）。A.滑坡、泥石流B.地震C.旱澇D.臺(tái)風(fēng)50.預(yù)警信號(hào)的級(jí)別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和

22、發(fā)展態(tài)勢(shì)一般劃分為四級(jí)：一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重，依次用（ ）表示，同時(shí)以中英文標(biāo)識(shí)。A.藍(lán)色、紅色、橙色和黃色B.橙色、黃色、藍(lán)色和紅色C.藍(lán)色、橙色、黃色和紅色D.藍(lán)色、黃色、橙色和紅色二、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)列舉三個(gè)品德與社會(huì)課程情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)？2.國(guó)家憲法日是哪一天？作為“憲法小衛(wèi)士”，請(qǐng)你為國(guó)家憲法日設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)。三、情境分析題有老師在講授道德與法治三年級(jí)一課我很誠(chéng)實(shí)時(shí)，有如下教學(xué)片段：在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說(shuō)了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了許諾，可是沒(méi)有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說(shuō)你的好話，可是背后.每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？（1）請(qǐng)幾名同學(xué)模

23、擬扮演，然后各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己因?yàn)閯e人的不誠(chéng)信給自己帶來(lái)的不快和傷害。（2）活動(dòng)：悄悄話信箱把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自身的心情和由此發(fā)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，不寫(xiě)姓名，放進(jìn)“悄悄話信箱”。隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛陨韽闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)對(duì)比自身，看看從中受到什么啟發(fā)。（3）我們應(yīng)該怎么做學(xué)生討論我們誠(chéng)信的重要性以及我們?cè)趯?shí)際生活中應(yīng)該如何做到誠(chéng)信。請(qǐng)你運(yùn)用小學(xué)課標(biāo)教學(xué)論相關(guān)理論，評(píng)價(jià)該老師的上述教學(xué)片段。四、案例分析題針對(duì)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第六課有多少浪費(fèi)本可避免，有老師布置了如下的課前作業(yè)和課后作業(yè)，請(qǐng)分析布置該作業(yè)的合理性。課前作業(yè)（小組調(diào)查）：（1）生活中都有針對(duì)哪些

24、物品的浪費(fèi)。（2）生活中的浪費(fèi)都在哪些人身上發(fā)生。（3）生活中的浪費(fèi)都在什么場(chǎng)景中出現(xiàn)。課后作業(yè)：（1）制定個(gè)人及家庭節(jié)約規(guī)定。（2）制作勤儉節(jié)約宣傳海報(bào)。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)題以下是道德與法治五年級(jí)下冊(cè)讀懂彼此的心一課的主要內(nèi)容：相互理解隨著年齡的增長(zhǎng)和自主意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得家人說(shuō)的話和要求做的事與自己內(nèi)心的想法不一致，有時(shí)還會(huì)與家人產(chǎn)生一些不愉快。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己做決定，有時(shí)會(huì)把家人的關(guān)心看作是干涉，甚至明知他們講的話有道理，還故意與他們作對(duì)。在長(zhǎng)輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。我們言談舉止上的一

25、些變化也會(huì)讓家人感到困惑，覺(jué)得我們不符管教，不懂事，經(jīng)常懷念我們小時(shí)候的乖樣子。我們需要了解長(zhǎng)輩的想法。家人的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，我們與他們?cè)谏顟B(tài)度、觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面會(huì)有所不同。家人嚴(yán)格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協(xié)商各不相同的關(guān)愛(ài)方式，讓我們體會(huì)到濃濃的親情。我們要用心理解和體會(huì)，從家人的言談舉止，甚至是批評(píng)教育中感受他們的愛(ài)。請(qǐng)依照上述課程主要內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。（1）設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。（2）設(shè)計(jì)本課的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并說(shuō)明意圖。小學(xué)道德與法治考前模擬卷（三）一、單項(xiàng)選擇題1.道德與法治課在小學(xué)課程體系中仍屬綜合課程，是一門(mén)以（）為基礎(chǔ)，以學(xué)生良好品

26、德形成和學(xué)生法治素養(yǎng)形成為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。A.知識(shí) B.能力 C.思想 D.生活2.關(guān)于小學(xué)道德與法治課程，以下不屬于其基本特征的是（）。A.綜合性 B.人文性C.開(kāi)放型 D.實(shí)踐性3.小學(xué)道德與法治課程以（）教育為核心和重點(diǎn)，融合了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，歷史與文化、國(guó)情教育，地理和環(huán)境教育，生命與安全教育，民族團(tuán)結(jié)教育等內(nèi)容。A.德育和智育B.道德和法治C.道德和修養(yǎng)D.道德和品質(zhì)4.在學(xué)習(xí)與家務(wù)活“簽約”這一課，在課程結(jié)束時(shí)，李老師讓同學(xué)課后結(jié)合自身情況寫(xiě)一份家務(wù)承諾書(shū)，并積極在家里承擔(dān)這些家務(wù)。李老師的做法體現(xiàn)了道德與法治課程的哪一性質(zhì)特點(diǎn)（）。A.實(shí)踐性

27、B.開(kāi)放性C.思想性D.綜合性5.關(guān)于小學(xué)品德與生活課程目標(biāo)，下列屬于行為與習(xí)慣目標(biāo)的是（）。A.喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)于想象與創(chuàng)造B.具有與同伴友好交往、合作的基本方法和技能C.體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究或解決生活中的問(wèn)題的過(guò)程D.初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣6.初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)、了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，這屬于小學(xué)品德與生活課程目標(biāo)中的（）。A.知識(shí)與技能B.情感與態(tài)度C.行為與習(xí)慣D.過(guò)程與方法7.下列不屬于小學(xué)品德與生活課程內(nèi)容的是（）。A.健康、安全地生活B.愉快、積極地生活C.負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活D.我們的健康成長(zhǎng)8.（）是課程改革的一個(gè)重要組成部分，是課程改革順利推進(jìn)的基本保障。A.課

28、程資源的開(kāi)發(fā)與利用B.課程內(nèi)容的更新與刪除C.教材體系的更新和改變D.教學(xué)方法的改進(jìn)與更新9.部編版小學(xué)道德與法治教材是以（）為線索。A.兒童生活或成長(zhǎng)中遇到的重要事件或問(wèn)題B.家長(zhǎng)生活或成長(zhǎng)中遇到的重要事件或問(wèn)題C.教師生活或成長(zhǎng)中遇到的重要事件或問(wèn)題D.學(xué)校中遇到的重要事件或問(wèn)題10.關(guān)于小學(xué)道德與法治課程內(nèi)容的選定原則，以下說(shuō)法正確的有（）。以兒童的生活為軸心，體現(xiàn)生活性原則符合兒童身心發(fā)展特征，體現(xiàn)兒童化原則有機(jī)整合不同領(lǐng)域內(nèi)容，體現(xiàn)綜合性原則倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)活動(dòng)性原則A.B.C.D.11.關(guān)于小學(xué)道德與法治課程，下列不屬于單元教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成要素的是（）。A.學(xué)情分析B.設(shè)計(jì)意

29、圖C.教學(xué)重難點(diǎn)D.教學(xué)目標(biāo)12.通過(guò)探索性活動(dòng)，使學(xué)生獲得探求知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，形成科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度。這屬于哪種教學(xué)活動(dòng)形式（）。A.探究學(xué)習(xí)B.體驗(yàn)學(xué)習(xí)C.問(wèn)題解決學(xué)習(xí)D.小組學(xué)習(xí)13.關(guān)于老師的角色和作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者B.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的主導(dǎo)者C.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者D.教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用14.關(guān)于小學(xué)思想品德的課程資源，下列不屬于校外資源的是（）。A.農(nóng)村學(xué)校的自然資源B.城市學(xué)校的社會(huì)、科技、文化資源C.少數(shù)民族地區(qū)的民族特色D.少先隊(duì)組織的各種活動(dòng)15.李老師是一名小學(xué)道德與法治課程的老師，為了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考

30、，他可以采取哪些措施（）。通過(guò)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境或問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣為學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題提示方法和步驟創(chuàng)設(shè)民主的課堂氛圍放任學(xué)生不管A.B.C.D.16.下列不屬于小學(xué)思想品德三年級(jí)課程內(nèi)容的是（）。A.快樂(lè)學(xué)習(xí)B.我們的學(xué)校C.安全護(hù)我成長(zhǎng)D.與班級(jí)共成長(zhǎng)17.（）是我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)、完善課程的依據(jù)，也是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效手段。A.評(píng)價(jià)B.鼓勵(lì)C.反省D.目標(biāo)18.小學(xué)道德與法治教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是（）A.判斷、激勵(lì)、改進(jìn)、發(fā)展B.提升、發(fā)展、改進(jìn)、判斷C.判斷、推理、提升、發(fā)展D.改進(jìn)、激勵(lì)、發(fā)展、提升19.本課程倡導(dǎo)采用（）的評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)和課程

31、內(nèi)容方面的個(gè)性化表現(xiàn)。A.多主體、思想性B.多樣化、思想性C.多樣化、實(shí)踐性D.多主體、開(kāi)放性20.小學(xué)道德與法治課程如何開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)（）。制作調(diào)查備忘錄填寫(xiě)調(diào)查表展示和交流調(diào)查結(jié)果調(diào)查隨意發(fā)揮A.B.C.D.21.下列法律屬于專門(mén)為未成年人制定的法律是（）。A.憲法B.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法C.刑法D.治安管理處罰法22.（）明確規(guī)定：每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。A.中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法B.中華人民共和國(guó)憲法4C.中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法D.中華人民共和國(guó)合同法23.（）指導(dǎo)人們簽訂和履行合同，調(diào)整生產(chǎn)、貿(mào)易、消費(fèi)等社會(huì)關(guān)系。A.民法B.刑法C.行政法D.憲法24.江某是國(guó)家

32、機(jī)關(guān)的工作人員，因?yàn)檎疹櫽H戚，違規(guī)辦理了相關(guān)手續(xù)。以下有權(quán)對(duì)江某的行為提起公訴的是（）。A.人民法院B.人民政府C.人民檢察院D.人民代表大會(huì)25.小方發(fā)現(xiàn)爸爸為了完成學(xué)校送菜工程的招投標(biāo)，悄悄給校長(zhǎng)送了 20 條煙，她立即向人大代表反映情況，這種監(jiān)督方式屬于（）A.輿論監(jiān)督B.人大代表聯(lián)系群眾C.民主評(píng)議會(huì)D.政府聽(tīng)證會(huì)26.關(guān)于人大代表，下列說(shuō)法正確的是（）。A.人大代表由人民直接選舉產(chǎn)生B.人大代表是國(guó)家機(jī)關(guān)的組成人員C.人大代表來(lái)自人民，接受人民監(jiān)督D.人大代表沒(méi)有提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)27.下列說(shuō)法正確的是（）A.法徽的圖案是由麥穗、齒輪、華表、天平構(gòu)成B.法徽的圖案由盾牌、齒輪、華表、橄欖

33、枝構(gòu)成C.法徽的圖案由麥穗、齒輪、華表、紅旗構(gòu)成D.法徽的圖案由麥穗、齒輪、華表、天平和紅旗構(gòu)成28.我國(guó)的憲法日是哪一天（）。A.12 月 1 日B.12 月 4 日C.11 月 4 日D.11 月 1 日29.身份號(hào)碼中，順序碼是第（）位。A.16B.714C.1517D.1830.下列說(shuō)法你認(rèn)為不正確的是（）。只有違法的人才需要與法律打交道任何人都要與法律打交道5守法的人在生活中不會(huì)與法律打道未成年人年齡尚小不需要與法律打交道A.B.C.D.31.下列關(guān)于居民身份證的作用中，說(shuō)法正確的是（）。在酒店辦理住宿要用身份證。在郵局郵寄物品需用身份證。在火車站自助機(jī)上取票需用身份證A.B.C.D

34、.32.中華人民共和國(guó)公民是一個(gè)既光榮又神圣的稱號(hào)。判斷一個(gè)人是否是中國(guó)公民，就是看他（）。A.是否有中國(guó)人的血統(tǒng)B.是否長(zhǎng)期住在中國(guó)C.是否具有中國(guó)國(guó)籍D.是否在中國(guó)出生33.賈某某的爸爸經(jīng)常在酗酒后打他。他可以依（）向有關(guān)部門(mén)反映。A.中華人民共和國(guó)反家庭暴力法B.中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法C.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法D.中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法34.公民身份證上有（）等信息，應(yīng)注意保密。A.姓名B.生日C.家庭住址D.公民身份號(hào)碼35.父親為女兒的健康成長(zhǎng)提供了適宜的環(huán)境。這主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）。A.司法保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.家庭保護(hù)36.有人認(rèn)為:自己一不違法，二不犯罪，法律與自己無(wú)關(guān)。這個(gè)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤在于（）。A.否認(rèn)了青少年是社會(huì)主義建設(shè)的主力軍B.否認(rèn)了法律對(duì)每個(gè)公民的保護(hù)和規(guī)范作用C.否認(rèn)了我國(guó)是法治社會(huì)D.把公民個(gè)人同法律密切地聯(lián)系了起來(lái)37.小明通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，付款后試穿發(fā)現(xiàn)質(zhì)量存在問(wèn)題，屬偽劣產(chǎn)品。這時(shí)，他可采取的正確做法是（）。與網(wǎng)購(gòu)公司有關(guān)人員協(xié)商解決向有關(guān)部門(mén)投訴請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解解決不去追究，