1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁小學心理健康教育月活動方案 小學心理健康教育方案 推薦度： 小學讀書月活動方案 推薦度： 小學心理健康教育教案 推薦度： 小學心理健康教育目標 推薦度： 小學安全生產月活動方案 推薦度： 相關推薦 小學心理健康教育月活動方案 為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小學心理健康教育月活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小學心理健康教育月活動方案1 20 xx年月師校德育部繼續在全縣中小學組織開展“xx縣中小學心

2、理健康教育活動月”系列活動，以活動月為依托推進心理健康教育工作。 一、活動目的 通過本次活動的開展，進一步在全縣中小學中普及推廣心理健康知識，提高各校對這項工作的認識，明確心理健康教育的意義與作用，培養學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發展，讓每一位教育工作者都能對學校心理健康教育有一個正確的認識和解讀，為心理健康教育的全員參與、全學科滲透做有益的科普宣傳。 二、活動時間 20 xx年全月開展各類活動。 （一）開展xx市中小學心理健康教育優秀論、輔導案例征集工作。 1、征集對象：全縣心理教師和班主任 2、內容包括：認知、情緒情感、意志、個性、學習、交往、自我意識等方面的教育

3、論、心理輔導個案等。請上報單位嚴格審閱，杜絕抄襲。 3、上報方式：參評材料需以學校為單位交打印稿一式一份，附檢測報告，封皮加蓋校，送到師校德育部，并將電子稿發到德育部電子郵箱。 4、上報時間：即日起至20 xx年月1日截止。 （二）各學校自主開展豐富多彩的校園活動。 在全縣統一部署的基礎上，各學校可以面向學生充分利用班隊會、團訓、講座、手抄報、黑板報、征、競賽等形式，廣泛開展心理健康宣傳工作；面對教師，通過講座、團訓等形式對廣大教師普及心理健康教育知識，為心理健康教育的全員參與、全學科滲透做科普宣傳；面對家長，充分挖掘有成功經驗的教師、家長資，邀請優秀的心理教師，宣傳科學的家教理念和方法，為家

4、長提供有效的指導和幫助。 各校心理健康活動月材料請規范整理放入德育檔案。 三、活動要求 1、高度重視，精心組織。各單位對此項工作要高度重視，統籌安排，因地制宜，精心組織，注重活動的實效性。 2、廣泛宣傳，營造氛圍。各單位要根據工作實際，針對不同學段、不同地區學生特點和需求，開展有特色的活動，讓學生都參與進、行動起，廣泛宣傳，營造氛圍。 xx師校德育部 20 xx年月1日 小學心理健康教育月活動方案2 為貫徹中小學心理健康教育指導綱要文件精神，降實石家莊市教育局20 xx年510中小學生心理健康日（月）活動方案，促進心理健康教育工作深入進展和全面普及，別斷提升教師心理健康維護的意識和能力，培養學

5、生良好的心理素質和品質，我校開展心理健康教育月活動，具體安排如下： 一、活動主題 三位一體共助健康心 二、活動意義 堅持立德樹人全然任務，以教育部和河北省教育廳對于加強中小學心理健康教育工作的有關精神為指導，樹立培養學生良好的心理素養，促進其身心健康和諧進展的理念，別斷提升廣闊教師心理健康教育的能力和素質，著力打造學校家庭社會三位一體的學生心理健康教育服務體系，培養中小學生健全的人格和積極向上的陽光心態，推動我校心理健康教育科學化、規范化、特色化進展。 三、心理健康教育的目標： （一）培養學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優良品德的形成。 （二）培

6、養學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養成自覺自愿學習的態度，促進學生學業的成功。 （三）培養學生學會制造，鼓舞學生創新，發揮學生的個性，開辟學生的潛能，促進學生個性特征的進展。 （四）培養成學生學會日子，增強學生人格協調能力，日子習慣能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的進展。 四、心理健康教育的內容： 中小學生心理健康教育要依照學生生理、心理進展的特點，運用有關懷理教育的科學辦法和手段，培養成學生形成良好的心理素養，促進學生身心進展和各種素養全面提高，其教育內容方要有以下幾個方面： 1.主動學習的心理健康教育。學習是學生的天職，所以培養學生創新能力和實踐能力，激發學生的學習動機和學

7、習興趣，讓學生掌握正確學習辦法和策略，學會微笑面對學習和學習中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學習心態，使他們把學習當著一種歡樂和享受。 2.情感和意志的心理健康教育。中小學階段是人格塑造的重要階段，依照中小學生的心理進展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓學生學會操縱自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素養和性格特點。 3.正確處理人際關系的心理教育。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復雜的人際關系之中，能夠說協調、處理人際關系是中小學生經常遇到，別可回避的情況，所以，要培養學生可以正確認識、評價和表現自己的能力，掌握人際交往的基本

8、規范和技巧，養成寬宏大度，自我節制；尊重他人、樂于助人的良好品質。 4.個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，注重良好行為適應的養成教育，使學生形成正確的世界觀和人一輩子觀、價值觀。 五、心理健康教育的要緊途徑和措施。 1.學校領導要高度重視和關注中小學生心理健康教育，堅持以人為本的科學發展觀，要像抓教學成績一樣，在安排工作時并且安排心理教育，檢查工作時并且檢查心理健康教育，總結工作時并且總結，反思心理健康教育開展事情，把心理健康教育作為學校德育工作新的突破口和切入點。 小學心理健康教育月活動方案3 一、指導思想: 為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍

9、，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結合本校學生特點及環境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。 二、活動時間: 20 xx年5月18日5月25日 三、活動主題: 快樂成長，創建美好的學習生活。 四、活動目的： 1、引導學生發現并體驗成長的快樂，激發學生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。 2、潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的學習興趣、自信心和上進心，能促進學生身心和諧發展，為學生的成長提供一個和諧發展的平臺。 3、營造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；引導家長參與到心育隊伍中來，共同做好學生的心理健康教育工作。 五、活動對象：全體師生 六、活動內容: 1、組織一個心理

10、健康教育活動周啟動儀式，周一升國旗時組織國旗下的講話，擴大心理健康教育影響力，營造人人為健康、健康為人人的氛圍。 2、組織一次主題班會。以班級為單位，根據學生不同年齡特點 組織一次心理健康教育專題班會，引導學生自主分析、自主解決自身所面臨的心理困惑，達到釋疑解惑、減壓減負的目的。活動內容可從網上觀看一些心理教育視頻。活動時間20 xx年5月24日下午活動課，黑板寫上主題“快樂成長，創建美好的學習生活”。 3、開展一次創意比賽。組織開展心理藝術創意競賽活動，讓學生通過心里涂鴉、心里漫畫、心里動漫等藝術創意比賽，達到宣泄情緒、緩解壓力、調節心理平衡的目的。三四五年級每班上交3幅優秀作品，A4紙張大

11、小。 4、寫一封傾訴信。四五年級組織學生給父母或者老師寫一封信，或傾訴心聲，或分享快樂，或分擔苦惱，釋放心理壓力，調節情感體驗。每班上次3篇優秀作品，作文稿紙自備。 5、觀看一次主題電影。根據學生不同的心理特點，組織學生觀看背著爸爸去上學，培養學生積極向上的陽光心態，四五年級的學生寫一篇觀后感，作文稿紙自備。活動時間周末由家長陪同觀看。 七、活動要求： 各班活動資料于5月29周一完成上交。 小學心理健康教育月活動方案4 一、活動目的 進一步推動全市心理健康教育工作，普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質，培養學生樂觀、向上的心理品質，珍愛生命，

12、尊重生命，促進學生人格的健全發展。 二、活動主題 珍愛生命，陽光成長。 三、活動形式 1.開展心理健康知識宣傳活動。各校可利用黑板報、宣傳欄、校報校刊、校園廣播以及根據學生年齡特點開展主題班隊會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業班的考試心理輔導講座等活動宣傳心理健康知識，讓學生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性，學會學習，學會合作，學會做事，學會面對困難和挫折，使其健康成長，為將來走向社會打下良好基礎。 2.舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請有關專家對全校師生開展一次心理危機的預防和干預知識專題講座，普及心理危機預防應對知識，引導學

13、生珍惜生命，以積極的心態對待學習及生活。 3.做好學生心理危機預防和干預工作。各學校成立校園心理危機預防和干預工作小組，制定相關干預方案和校園突發心理危機事件應急工作預案，建立學生心理健康檔案，對于嚴重心理問題學生進行定期跟蹤、動態管理，加大干預力度。對于超出職責和專業能力范圍的，學校要及時轉介。特別是對于有疑似心理疾病的學生，學校應及時通知學生家長，建議其盡快到專業機構診斷就醫。對經治療醫院認定可以復學的學生，學校應要求家庭提供醫院證明，并與家長簽訂相關協議，做好跟蹤援助工作。該項活動涉及學生個人隱私，務必注意工作方式，重點做好保密工作。 4.觀看心理健康微課視頻。學校心理健康老師可根據不同

14、年級學生心理年齡的特點和普遍存在的心理問題，確定授課內容，制成微課視頻，利用主題班會，組織學生觀看微課視頻，進行學習討論，使學生了解更多心理健康常識，掌握解決自身存在的心理問題的方法。 5.開展家校心理健康知識座談會或親子輔導活動。向家長宣傳心理健康知識，讓家長了解一些心理健康教育的有關內容和形式，為學生的成長、學習創造良好的家庭氛圍，并且讓家長通過了解學生心理發展的階段性和特點，懂得用科學的方法建立親子互動關系，促進孩子健康成長。 6.舉辦教師心理健康專題講座或心理素質拓展活動,維護教師心理健康。 7.組織班級心理委員心理健康專題培訓，幫助學生掌握朋輩心理輔導知識。 8.組織學生參觀學校心理輔導室的活動，讓學生了解體驗學校心理輔導室的功能，發現