1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年中學教師職稱評審量化積分辦法一、依據：所有申報者須達到省、市職稱申報的基本要求。量化標準依據蘇職稱_號_、鹽人社_號_轉發江蘇省中小學專業技術資格評審條件(試行)_和鹽教職稱_號_做好_年全市中小學(幼兒園)教師專業技術資格評聘工作_中相關內容。二、積分內容與分值(一)師德師能(_分)1.教育管理(_分)(1)師德(_分)A、忠誠于黨的教育事業，遵守教育法規，有良好的師德修養，自覺抵制有償家教，樹立良好形象。任現職以來，在學校年度考核中歷年考核均合格，得基本分_分，被確定為優秀等次的，加_分/次。累計不超過_分。B、認真履行崗位職責，模范遵守校紀校

2、規，主動參與集體活動，或在團隊建設中發揮積極作用。(_分)近三年來，如有無故曠職、曠課、失職行為(如監考遲到等)，被學校教育行政部門通報批評或處分的，本項不得分。(2)管理(_分)任現職以來，從事中層管理、班主任、處室干事、教研組長、備課組長、音體美勞科技等社團活動小組等教育管理工作，經考核合格后，分別計分。其中，中層管理、班主任計_分/學年；處室干事、教研組長計_分/學年；備課組長、負責音體美勞等社團活動小組教育管理工作計_分/學年。(此項累計得分不超過_分)2.綜合表彰(_分)任現職以來，獲省級及以上綜合表彰得_分，市級得_分，市直級得_分，校級得_分，單項表彰減半計分。獲得多項表彰按最高

3、級別記分，不累加。(二)教學工作(_分)1.教學質量與評價(_分)由申報者本人先行提供近五年來所任教班級教學實績的詳細證明材料，經教務處核實認定,確定每學年等次，因個人原因造成工作量不足者,不得評為A等。A、B、C等次分別按4、3、_分計。此項累計近5學年,滿分值為_分。A等標準為：教學基本功扎實，教學過程規范，能運用現代化教學手段，教學效果優良，任教班級終端顯示成績與同類型班級比較為優秀者；學生對其課堂教學滿意度達到_%以上；日常教學常規考核為“優”等第。B等標準為：任教班級終端顯示成績與同類型班級比較為良好或成績上升幅度較大；學生對其課堂教學滿意度達到_%-_%；日常教學常規考核為“良”等

4、第。C等標準為：任教班級終端顯示成績處于同類班級中下游且無明顯進步；學生對其課堂教學滿意度達到_%-_%；日常教學常規考核為“及格”等第。具體成績確認依據：初中為學年期末考試、年度會考、中考，高中為學年期末考試、市調研考試、學業水平考試和高考。原則上成績在同年級、同類型班級中進行比較。高中因學生選科,只任教單一類型班級的,以學生入學或者分班成績為參照,計算離差值?？绮煌愋桶嗉壢谓陶?減半計算,累計積分。非考試學科的，依據學校考核和相關測評酌情給分。2.教學基本功、優質課競賽獲獎(_分)從教以來，參加教育、教學主管部門組織的各級各類教學競賽,均納入計分范圍。(1)基本功競賽：省級及以上按_分計

5、，市級按_分計，市直級按_分計，校級按_分計。教學設計、課件制作、命題等單項基本功競賽按同等級1/3計分。(2)優質課評比：省級及以上按_分計，市級按_分計，市直級按_分計，校級按_分計。各獎項按獲獎等級_分遞減，按最高級別計分，不重復計分，本項得分最高不超過_分。3.新課程綜合考核A等或市教學基本功考核優秀計_分。4.近五年以來，在基礎年級任教每年得_分，在畢業年級任教每年得_分，任教初三化學每年得_分。本項累計得分不超過_分。(三)教科研工作(_分)1.論文：論文符合職稱申報規定要求，在省級及以上正規刊物上發表計_分/篇，在市級刊物發表計_分/篇(不含報紙和論文集)；獲省一、二等獎計_分/

6、篇，三等獎計_分/篇,獲市一、二等獎計_分/篇,三等獎計_分/篇。本項積分累計不超過_分。2.課題：聯合主持省、市級課題研究且已經結題的，主持者分別計_分、_分，未結題的減半；參與者減半計算。本項得分累計不超過_分。3.專著：對外公開發表的專著,獨著_分，主編_分、副主編_分、參編_分。學校組織編寫的校本教材減半記分。不含練習冊、習題集等。說明：本項總分最多不超過_分。(四)其他(_分)1.(_分)按市教育局審批的同意推薦申報崗位數進行教職工民主測評，同意票與投票總數之比值乘以5計分。2.(_分)按市教育局審批的同意推薦申報崗位數進行職稱推薦工作領導小組測評，同意票與投票總數之比值乘以5計分。

7、(五)附加分1.任現職以來，擔任中層管理人員或班主任滿五年以上的,毎超一年按_分計。2.職齡滿五年以上的,毎超一年按_分計。_支教或交流_年以上(含一年)并考核合格者加_分。(六)積分計算：以上幾項分值匯總后作為申報者綜合積分值供學校推薦申報及聘任使用。三、說明1.凡援疆人員、省優質課競賽一等獎獲得者、省基本功大賽二等獎獲得者不受名額限制。2.本辦法解釋權歸校長室。3.本辦法自公布之日起施行。2022年中學教師職稱評審量化積分辦法（二）為進一步規范我校教師高中級專業技術資格推薦評審工作，做到客觀公正，嚴謹規范，更好地發揮職稱工作的正確導向和激勵作用。現根據江蘇省中小學教師專業技術資格條件(試行

8、)(蘇職稱_號)、市縣職稱評聘工作意見以及縣建教人_號等文件精神，結合我校實際，制定作高中學_年作高中學教師職稱評聘工作積分細則。一、推薦程序1.宣傳政策，做到“三公開、一公示”：公開政策和推薦程序、公開崗位數、公開述職和申報材料、公示推薦結果，確保推薦過程的民主性、申報材料的真實性和推薦結果的公正性。2.量化積分，分值高者優先推薦。3.推薦結果接受監督。各單位將擬推薦人員在校內公示后，群眾無異議，推薦結果再上報縣局人事科。二、積分細則1.師德方面(1)政治表現好，擁護黨的各項方針政策，積極參加校內外各項政治活動(_分)。(2)服從分工、熱愛本職工作，不遲到、早退，具有勤奮、嚴謹、務實、創新的

9、精神，有強烈的事業心和高度的責任感(_分)。每曠課一節(曠職半天)扣_分(累計計算)；本年度事假累計超過_天以上者，有_天扣_分；病假累計超過_天以上者，有_天扣_分；凡不服從學校正常分工(含突擊性任務)的扣_分。(3)愛生敬業，不體罰、變相體罰學生(_分)；不向學生亂推(訂)資料，不亂收費用(_分)；廉潔從教，不以教謀私(_分)；由于自身工作失誤給學校造成負面影響的扣_分。2.學歷、資歷方面(1)有合格學歷：有研究生學歷或取得碩士學位加_分，博士學位加_分。(2)資歷：任現職至今，每年_分。此項最高_分。(3)教齡：從事教育教學工作至今，每年_分。此項最高_分。3.教育教學方面(1)任現職期

10、內周課時量：任教周課時10_節。語文、數學、外語、物理、化學10_節；政治、歷史、地理、生物_節；勞動技術、信息技術、體育、音樂、美術等14_節；經主管部門任命(備案)的學校干部按規定計算課時。課時量滿負荷為_分，課時不足的(按規定課時的下限計算)，每少一課時扣_分，超工作量的(按規定課時的上限計算)，每多一課時加_分。任現職以來任教畢業班主要學科的有一年加_分，最高分_分(工作量以_年度春、秋兩學期為準)。(2)任現職期內，積極參與校本教研和課題研究，在縣級(含縣級)以上或聯盟校的活動開設講座或專題發言每次_分或_分，最高分不超過_分；在聯盟?；蚩h級以上(含縣級)督導、視導中被認定為優質課的

11、有一次加_分，最高分不超過_分；在聯盟?；蚩h級以上(含縣級)督導、視導中被認定為基本合格課的有一次扣_分。(3)任現職期內，擔任班主任、年級組長、團委(總支)書記、學校中層及以上干部等教育管理工作的每年加_分，最高_分(學校管理干部兼班主任不累計積分)。(4)任現職期內，擔任教研組長、備課組長、課外活動小組指導教師等教育管理工作的有一年加_分，最高_分。(5)任現職期內，被聘為縣級以上(含縣級)學科中心組成員，并積極承擔相關工作的教師每一任期加_分。4.教學實績方面教學實績滿分_分。教學實績以_年春、秋兩學期(期中、期末考試成績)為主要考核依據，按綜合積分分名次高低分四等(同學科同軌班級)，一

12、、二、三、四等(四等是指與同學科同軌班級落差太大者)分別加30、25、20、_分。無法分等次或非考試學科按同期參評人員的平均分計入個人教學實績總分。5.其它方面(1)任現職期內在學校相對應學科起帶頭作用的學科帶頭人：市級(_分)，縣級(_分)；教學能手：市級(_分)，縣級(_分)。該項最高分_分，不累計積分(本項加分人員的教學實績必須進入同類同軌班級的前2/3)。(2)任現職期內參加省、市、縣教育主管部門組織的教學基本功競賽獲獎：省級(8、6、_分)、市級(4、3、_分)、縣級(2、_分)、校級(_分)；參加省、市、縣教育主管部門組織的優質課競賽獲獎：省級(6、4、_分)、市級(3、_分)、縣

13、級(1、_分)、校級(_分)；在省、市、縣公開課：省級(_分)、市級(_分)、縣級(_分)；公開課和競賽可累計積分，最高積分不超過_分。在教育報刊發表的論文(不含專題集、試題集、內刊、?？?：省級以上(_分)、市級(_分)，縣級(_分)；教育主管部門組織論文評比的獲獎論文：省級以上(2、1、_分)、市級(1、_分)，縣級(_分)；發表和獲獎論文可累計積分，最高積分不超過_分。已結題的課題負責人和主持人：省級_分，市級_分，縣級_分，鎮(校)級_分，參與研究者折半計算；已立項的課題負責人和主持人：省級_分，市級_分，縣級_分，鎮(校)級_分，參與研究者折半計算；課題可累計積分，最高積分不超過_

14、分。(3)任現職以來分管(校級)工作實績突出，受國家、省、市、縣、鎮(校)表彰的分別計5、4、3、2、_分，按最高級計一次分。(4)任現職以來赴薄弱學?；蜣r村學校支教每年加_分(受學校委派赴縣城學校交流每年_分)，最高分_分。(5)任現職以來成績顯著，受黨委、政府或教育行政部門綜合表彰、嘉獎、記功等獎勵：省級以上_分，市級_分，縣級_分，鎮(校)級_分；教育部門與其它部門聯合表彰的單項獎：省級以上_分，市級_分，縣級_分，鎮(校)級_分；該項最高分不超過_分。(6)任現職以來，年度考核優秀的每次_分，最高分_分。(7)任現職以來輔導學生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，縣級每人次_分，市級每人次_分，省級以上每人次_分；同一學生參加同種競賽，以最高級別獎計分，不重復計分(該項最高分不超過_分)。三、推薦辦法上述細則根據局下達的崗位數擇選推薦，積分高者優先，如積分相同先看學歷，學歷高者優先，如學歷相同再看教齡，教齡長者優先；積分排名：一線教學人員(含任教各類學科的行管人員)優先考慮，借出人員不得擠占學校名額。男教師年滿_周歲，女教師年滿_周歲，工作量的照顧，必須要經校長會辦會研究通過。四、有下列情況之一，教師專業技術資格推薦評審中實行一票否決1.違反建湖縣中小學教師師德禁令并被查實者。_年度考核不合格者。3.有嚴重違反教師職業道德或違法亂紀者